數(shù)位和寫數(shù)的數(shù)學(xué)教案

[數(shù)位和寫數(shù)的數(shù)學(xué)教案]

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大

小。

3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)位表：

“從右邊起，第一位是什么位第二位呢第三位呢(個、十、)對!

“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示11”(指名回答，說一說數(shù)位表示的意思)

(二)導(dǎo)入：

“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表

示呢誰知道24這樣用計(jì)數(shù)器表示”

說一說數(shù)的組成。

(學(xué)生討論，教師指名回答)

：24讀作：二十四)

(三)新課：

1、想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示42(指名回答)

想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2。

寫作：42讀作：四十二

2、(1)教師撥珠子：十位4顆，個位3顆

“請問珠子表示的數(shù)是多少”(指名回答)

板書：寫作：43

全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三”

讀作：四十三

3、練習(xí)鞏固：

(1)接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的

數(shù)：39，49，59，69，79，89，99.

(2)教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。

(3)同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)

和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。

(4)鞏固練習(xí)

1、個位是7，十位是4，這個數(shù)是()。

2、65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()。

3、一個兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個數(shù)是()。

(四)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書：讀數(shù)、

寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟

練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1，讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動

探究的欲望。

2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器1個小棒100根鉛筆24枝投影片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、數(shù)數(shù)。

(1)一個一個地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。

(2)十個十個地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。

2.看題口答

(1)()個一是一十，十里面有()個一。

(2)()個十是一百，一百里面有()個十。

(3)6個十和2十一組成()。

(4)2個十和5個一組成()。

(5)75里面有()個十和()個一。

3.教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。

16，25，50，68

二、新授

(1)出示計(jì)數(shù)器。

教師;計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器

上分別貼上“十位”、“個位”。

(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

這里共有幾枝鉛筆(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和

4個一枝)

學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，

接著問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢”

寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位.十位上是幾，就寫幾;個位上是幾，

就寫幾，這個數(shù)寫作“24”。

讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十;個位上

是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

1.教學(xué)例3。

(1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。

(2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個位上一

個也沒有，試問;這個數(shù)該怎么寫呢學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個數(shù)十

位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀

作“四十”。

(3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別

同學(xué)，集體訂正。

教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也

沒有就寫“0”占位，如30、40、50個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上

不寫“0”行嗎為什么

2.教學(xué)例4。

(1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。

提問：這里一共有幾捆小棒幾個1010個十是多少

教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。

問一百該怎么寫呢

引導(dǎo)學(xué)生說出;先在百位上寫“l(fā)”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)

寫作“100”讀作“一百”。

(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，

第三位就是百位。

3.小結(jié)。

寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有

寫數(shù)時要寫“0”占位。

三、鞏固練習(xí)。

1.“做一做”第2題(課本第37頁)。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的集體

訂正。

四、布置作業(yè)

教學(xué)反思：

本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個別學(xué)生老是在讀數(shù)寫的時候把

漢字寫成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道

各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義。

3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步理解數(shù)位的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)數(shù)器、小棒、小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、10個一是()，10個十是()。

2、6個十和3個一組成()。

3、78里面有()個十和()個一。

4、從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。

二、講授新課

㈠教學(xué)例4

1、師出示24根小棒，問：同學(xué)們，你們看老師這里一共有多少根小

棒呢(生答有24根)，那么24里面有幾個十和幾個一呢(指名回答)

2、在計(jì)數(shù)器上表示24。

師出示計(jì)數(shù)器，問：那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來表示24，應(yīng)該怎樣

撥珠子呢(指名說，并指名撥珠子，師適時引導(dǎo))

師：24里面有2個十，所以就在十位上撥2個珠子;有4個一，所以

就在個位上撥4個珠子。

3、24的寫法。

師：那么24這個數(shù)又該怎么寫呢(指名回答)

師引導(dǎo)說出：十位上有2個珠子，就在十位上寫2，個位上有4個珠

子，就在個位上寫4。

4、24的讀法。

師：好了，這個數(shù)同學(xué)們會讀嗎

老師板書：讀作：二十四

學(xué)生齊讀。

5、師：2在什么數(shù)位上那么它表示什么意思呢4又在什么數(shù)位上它

又表示什么意思呢(指名回答)

㈡教學(xué)例5

1、學(xué)習(xí)例5第1行3道題。

⑴師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到34頁，你們看到中間的例5，

例5有6幅圖，每幅圖畫的都是計(jì)數(shù)器。

⑵師：現(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖，你們先自己試著寫出這3

幅圖所表示的數(shù)，你們試著寫一下，寫好了后再把你寫的數(shù)讀給同桌聽一

聽。(教師巡視)

指名板演，訂正。

⑶指名讀前2個數(shù)，齊讀第3個數(shù)，同時板書。

2、學(xué)習(xí)例5第2行3道題。

⑴好了，現(xiàn)在同學(xué)們又看到書上，你們看到例5的第2橫排的3幅圖。

⑵你們先看第2橫排的第1幅圖，第1幅圖的十位上有4個珠子，個

位上一個珠子也沒有，那么這個數(shù)又該怎么寫呢(指名回答)

師強(qiáng)調(diào)：這幅圖十位上有4個珠子，就在十位上寫4，個位上一個珠

子也沒有，就寫0，要用0去占位。所以就寫作：40。

師：那么這個數(shù)怎么讀呢(指名讀，老師板書)

⑶師：好了，剩下的兩幅圖同學(xué)們自己在書上寫一寫，然后再把你寫

的數(shù)讀一讀。

指名板演，訂正。

⑷指名讀第2個數(shù)，齊讀第3個數(shù)，同時板書

⑸師強(qiáng)調(diào)：寫數(shù)的時候，十位上有幾個珠子，就在十位上寫幾，個位

上沒有珠子就要寫0，要用0去占位，不能不寫0。

㈢教學(xué)例6

1、老師出示10捆小棒。師：同學(xué)們，你們看老師這里有很多捆小棒，

來我們數(shù)一數(shù)有多少捆。那么老師這里有多少個十呢(10個十)10個十是

多少呢(10個十就是100)那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來表示100，該怎么表

示呢(指名撥)

2、師：好了，同學(xué)們你們會寫100嗎(指名板演)

老師強(qiáng)調(diào)：十位和個位上的0不能丟了。

3、學(xué)生齊讀100，師板書：讀作：一百。

4、師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們觀察老師的計(jì)數(shù)器，你們看從右邊起，第

一位是什么位第二位是什么位第三位是什么位(老師板書)

5、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們回憶一下，我們剛才在讀這些數(shù)和寫這些

數(shù)的時候，我們是從哪邊開始的呢(學(xué)生自由討論，指名)對了，我們讀數(shù)

和寫數(shù)都是從左邊開始的，我們讀數(shù)是先讀的十位，再讀的個位，是從高

位讀起的;我們寫數(shù)也是先寫的十位，再寫的個位，也是從高位寫起的。

總之我們讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

三、鞏固練習(xí)

1、做一做第2題。

2、讀出下面各數(shù)。

284063809872

四、小結(jié)

好了，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)，那么通過這節(jié)課的

學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了些什么呢(學(xué)生自由匯報(bào))

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道幾個十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一

則是在個位上用幾顆珠子表示。

2、初步理解數(shù)位的意義，能正確地說出個位、十位、百位的名稱和

順序。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道個位和十位的意義。

教學(xué)教具：

計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師出示教學(xué)情境圖：這是什么你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎

學(xué)生匯報(bào)：黃色紐扣有四十粒，藍(lán)色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三

十三粒。

教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫呢今天我們就來學(xué)習(xí)這塊知識(板書

課題)。

二、互動新授：教學(xué)例3用學(xué)具擺40根小棒。

教師：先說一說它的組成，然后想一想，4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺

放在計(jì)數(shù)器的哪個數(shù)位上呢

學(xué)生：試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說：4個十在十位上，撥

4顆珠子。

教師：你能對照著計(jì)數(shù)器寫出這個數(shù)嗎說說你是怎么寫的

學(xué)生匯報(bào)：十位上有4個珠子，對著十位寫“4”，個位上沒有珠子，

就對著個位“0”.

教師：大家一起來讀出這個數(shù)。

學(xué)生齊讀。(讀作：四十)

教師說明：讀數(shù)時先讀十位上的數(shù)，再讀個位上的數(shù)。

教師：27和33又該怎樣擺小棒在計(jì)數(shù)器上如何撥珠寫法與讀法該怎

樣做呢在小組內(nèi)試一試。

學(xué)生小組嘗試探究，完成學(xué)習(xí)活動。

教師講解步驟。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33中的兩個“3”意思一樣嗎

學(xué)生交流匯報(bào)：不一樣。左邊的“3”在十位上，表示的是3個十;右

邊的“3”在個位上，表示的是3個一。

教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。

教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢(100粒)100用小棒怎樣擺

學(xué)生匯報(bào)：擺10捆小棒。

教師出示圖片。

10個十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢

學(xué)生個別匯報(bào)，教師課件演示。

請學(xué)生對著數(shù)位表，同桌互相說一說：從右邊起，第一、二、三位分

別是什么數(shù)位

每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么

引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開始的

引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。

三、鞏固拓展

1、完成課本第37頁做一做的第1、2題。

第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫數(shù)字，讓學(xué)生說出相應(yīng)

的數(shù)是多少。第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師請個別學(xué)生讀數(shù)。

2、完成課本第38頁練習(xí)八的第5-8題。

四、課堂小結(jié)教師

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

活動目標(biāo)：

1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

2、喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

2、學(xué)具：1——100數(shù)卡、金色

3、練習(xí)P19

活動過程：

1、集體活動。

1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)

數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！?/p>

——我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大

家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

2)認(rèn)識數(shù)位。