生態(tài)環(huán)保教育教案

生態(tài)環(huán)保教育教案

【精華】生態(tài)環(huán)保教育教案三篇

生態(tài)環(huán)保教育教案篇1

環(huán)保教育主題班會課

一、時間：20xx

二、主題：善待環(huán)境共享藍(lán)天

三、方法：講解、討論

四、目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；

2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識；

五、過程：

（一）出示美景圖片，學(xué)生欣賞談感想。

（二）了解當(dāng)前情況

了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個熱門的話題，也是

一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部

門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實，環(huán)保是地球村上的每個公民

的事，也是每個必盡的義務(wù)之一。

（三）、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)

境問題有哪些）

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)

生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)

境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動

和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠

化的主要表現(xiàn)和原因。

（四）、面對這些問題，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）◆節(jié)

約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰

兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了

豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文

明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到

的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要

耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我

們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的

聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我

們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成

的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金

屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。

◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，

還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以

做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

4、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境??

◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約

糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

（五）教師總結(jié)：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力

量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

（六）齊唱環(huán)保拍手歌

生態(tài)環(huán)保教育教案篇2

：環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生

的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相

對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境

和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自

然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社

會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二.人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動]

舉例說明人類與環(huán)境的.關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類

賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的

整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能

量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄

物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影

響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境

問題1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然

或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就

叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段第一階段――原始農(nóng)業(yè)階段，

環(huán)境質(zhì)量良好第二階段――傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段――近現(xiàn)代工

業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段――現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)

境質(zhì)量嚴(yán)重惡化3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）

火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些

地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動和約

束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這

是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972

年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國

人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人

類劃時代的歷史性文件――《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個里程

碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確

定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的

主題。“世界環(huán)境日”活動是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

生態(tài)環(huán)保教育教案篇3

：給我寧靜――噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪

聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程：[學(xué)生活動]

做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重

要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺

神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示

的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害1．噪聲對人體的影響2．噪聲對動物的影響

3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)

械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩剑捎酶粢?、消音和吸音的技術(shù)。采用個人

防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五：走向潔凈――固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的

處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程：[學(xué)生活動]

做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等

于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐

扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危

害有多大??！1.大量堆放固體廢物，