三年級(jí)英語PEP2 Unit4 A Lets Talk 教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)英語PEP2ALet’sTalk教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說水果類單詞，如orangeapplepeachwatermelon,pear2.能聽懂并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用英文詢問別人和表達(dá)自己是否喜歡某種水果，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：句型Doyoulikepeaches?Yes,Ido.Nodon't.aboutOh,likeverymuch.Let'ssomepeachespears.教學(xué)難點(diǎn)：語言的得體運(yùn)用，語音語調(diào)的模仿。教學(xué)關(guān)鍵：創(chuàng)設(shè)情境，提供語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)。教具準(zhǔn)備：水果的圖片、食物的圖片;教學(xué)過程：Step1.Greeting&FreeT:Hello,andgirls!meetyou!areyou1.WarmSingEnglish(I…)2.Revision:(1)Fastreactionaboutcolors,stationeryfruits.利用游戲復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的幾個(gè)類別的詞匯過回想的過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為后面的拓展學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。(2)師指著黑板上的樹導(dǎo)課

T:LooklikegreenWehaveMagic.Itfruits.Whatthey讓學(xué)生復(fù)習(xí)水果的單詞以及未導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備)。2.T：Wow!nice!Howpearsyousee?Ss:Icantwo.3.TOK.’spickthepears.(邊做摘梨狀邊數(shù))Onetwo.Yes.手拿一只梨的圖片)pear.又添一只梨)Two反復(fù)幾次之后，認(rèn)讀其它水果，突出單復(fù)數(shù)變化)。(3)Letschant.Pear,pears,Ilikepears.HavesomePeach,peaches,Ilikepeaches.Havesomepeaches.Orange,oranges,Ilikeoranges.Havesomeoranges.Watermelon,watermelons,Ilikewatermelons.Havesomewatermelons.注意升降語調(diào)歌謠說唱的目的是讓學(xué)生加強(qiáng)語感是復(fù)數(shù)詞尾的語音)StepPresentation:1.教師拿起樹上的圖片，由chant順勢(shì)引入到句型。T:Ilikeoranges.Doyoulikeoranges示范回答：Yes,出示句型：“Doyoulike?”板書句型并帶讀2-3遍教師先問一位英語水平較好的學(xué)生：Dolikepears?教師拿起更多水果圖片走向?qū)W生行問答訓(xùn)練并且根據(jù)學(xué)生需要將水果圖片送給學(xué)生，

T：Hello,boy.S1:Hello,Zhao.T:youlikepeaches?S1:Ido.T:Hereare.S1:ThankT:You'rewelcome.(Yes,do.的句型跟讀至熟練后再問3-4學(xué)生Doyou?”練Yes,do.)2.圖圖的出現(xiàn)，讓學(xué)生一起提問圖圖的喜好“Tutu,Tutu,Dolike”操練到此句型多次聽圖圖回答的機(jī)會(huì)的答“No,使學(xué)生耳熟能詳。教學(xué)此句型，注意don’的發(fā)音，糾音要到位。3.Workpairs:通過小記者圖圖對(duì)家里人的訪問鞏固句型(角色扮演)Tutu:youlike…?Father/Mother/Grandfather/Grandmother:Yes,do.Nodon't.此步驟的目的是引入學(xué)生所熟悉的卡通人物學(xué)生注意力能將新內(nèi)容學(xué)以致用，一舉兩得)4.最后出現(xiàn)MissZhao圖片，圖圖通過訪問MissZhao，引出Whatpears?Ilikethem。T:Hello,girl.Idon'toranges.youlikeorangesS1:Idon't.T：Whatpears?S1:Ido.T:Oh,likethemmuch.Hereare.S1:Thank

T:You'rewelcome.(通過師生表演，呈現(xiàn)并實(shí)踐對(duì)話的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生加深對(duì)新語言的理解，并且能形成初步會(huì)話的能力。themvery發(fā)音具有一定的難度，糾音要到位。)(5)過觀察中圖片導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Ilike….likeverymuch.造句。Step3Practice(1)閱讀書本40talk分判斷兩個(gè)問題Amylikesoranges.(No)/Amylikespeachespears.(Yes)(2)聽錄音填文中空缺的詞。(3)跟讀課文兩次,模仿語音語調(diào)色扮演組學(xué)生表演出來。Step4ConsolidationPairwork--記者圖圖來到我們教室訪問，角色扮演。教師先邀請(qǐng)一位學(xué)生一起配合示范著做此次的訪問，讓學(xué)生有個(gè)參照。T:Hello!tomeetI:Nicemeetyou,T:Doyoulike______?I:Yes,do.No,’t.T:Doyoulike__________?I:Yes,do.No,’t.T:What_______?I:Oh,likethemmuch.

T:Thankyou!Step5Homewor