思維導(dǎo)圖在生物教學(xué)中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖在生物教學(xué)中的應(yīng)用第1頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六引子2003年學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐》——鐘祖榮“畫腦圖”即“思維導(dǎo)圖”2005年夏北京外語教學(xué)與研究出版社舉辦夏令營(yíng)邀請(qǐng)思維導(dǎo)圖的創(chuàng)造者來北京對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)?！洞竽X使用說明書》初一新生學(xué)習(xí)情況調(diào)查:

調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)采用機(jī)械記憶的方法，不少學(xué)生沒有掌握有效的復(fù)習(xí)方法。大部分學(xué)生的比較、分析、歸納能力很一般，有的甚至很差。在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)具體學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。教學(xué)中應(yīng)使這些指導(dǎo)和訓(xùn)練更明朗化，使學(xué)生深刻理解具體方法的應(yīng)用。即“是什么”、“為什么”、“怎么用”。使之在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)思維方法和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用的甜頭。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生總結(jié)反思他們的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。第2頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六第3頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六什么是思維導(dǎo)圖“它是一種創(chuàng)造性地和有效地記筆記的方法，能夠用文字將你的想法畫出來，它可以把一串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖，他與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。”——東尼.博贊由一個(gè)中心向周圍有層次的發(fā)散的圖形，由詞匯、圖形、線條、編號(hào)等構(gòu)成，應(yīng)用不同顏色的筆畫出各級(jí)分支。第4頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六第5頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六一種思維工具（想象、聯(lián)想、創(chuàng)造）一種學(xué)習(xí)方法——把書由厚讀薄的方法把零散的知識(shí)按照一定的邏輯、類別、結(jié)構(gòu)組織起來形成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)——組織策略第6頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用備課：?jiǎn)卧獋湔n，重點(diǎn)知識(shí)的梳理，一個(gè)單元一個(gè)維導(dǎo)圖課堂筆記：教師指導(dǎo)或?qū)W生獨(dú)立完成復(fù)習(xí)：歸納單元知識(shí)框架（學(xué)生自己）反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況：從思維導(dǎo)圖中發(fā)現(xiàn)思維障礙循序漸進(jìn)的原則第7頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六第8頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六第9頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六第10頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六評(píng)價(jià)告知評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：注重層次、邏輯；內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確；善于運(yùn)用圖形；重點(diǎn)突出等。分成A、B、C三個(gè)等級(jí)。過程性評(píng)價(jià)：班級(jí)內(nèi)展出交流，校內(nèi)展覽。評(píng)語：優(yōu)點(diǎn)不足按一定分值比例記入期末成績(jī)。第11頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六效果項(xiàng)目平均分

及格率

優(yōu)秀率

實(shí)驗(yàn)班1

期中測(cè)驗(yàn)

73.88

86.05%

25.58%

單元測(cè)驗(yàn)

68.02

65.5%

12.6%

期末統(tǒng)考

87.12

100%

61.9%

實(shí)驗(yàn)班2

期中測(cè)驗(yàn)

76.16

88.37%

30.23%

單元測(cè)驗(yàn)

70.86

79.5%

18.2%

期末統(tǒng)考

86.2

100%

59.1%

對(duì)照班1

期中測(cè)驗(yàn)

72.98

83.72%

30.23%

單元測(cè)驗(yàn)

61.5

60.43%

8.8%

期末統(tǒng)考

83.26

97.67%

44.2%

對(duì)照班2

期中測(cè)驗(yàn)

70.97

83.33

21.43

單元測(cè)驗(yàn)

62.74

61.02%

9.5%

期末統(tǒng)考

81.37

97.63%

38.1%

第12頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六學(xué)生的反映問卷調(diào)查1.你對(duì)應(yīng)用思維導(dǎo)圖記課堂筆記的態(tài)度是（）2.應(yīng)用思維導(dǎo)圖做筆記與一般形式的筆記相比（）3.應(yīng)用思維導(dǎo)圖歸納知識(shí)框架進(jìn)行總復(fù)習(xí)，你對(duì)此的看法是。4.你愿意嘗試著將這種方法應(yīng)用于其他學(xué)科嗎？5.你是否已經(jīng)嘗試過將這種方法應(yīng)用于其他學(xué)科？

平常的交流：興奮、自豪；喜歡應(yīng)用；會(huì)復(fù)習(xí)了；突現(xiàn)個(gè)性第13頁，共14頁，2023年，2月20日，星期六一些困難