大學生心理健康教育知到章節(jié)答案智慧樹2023年西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院

大學生心理健康教育知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院第一章測試下列對于心理健康的意義的描述錯誤的有哪些？（）

參考答案:

有助于提高自我防范意識下列不屬于心理健康標準的是？（）

參考答案:

身體健康人的心理健康是黑白分明的事情，要么你是正常的人，要么你就是個瘋子。（）

參考答案:

錯心理健康是一種持續(xù)良好的心境，個體在這種狀態(tài)下，其認識活動、情緒反應(yīng)、意志行動處于積極狀態(tài)，而且具有正常的、適當?shù)恼{(diào)控能力，并能充分發(fā)揮其身心的潛能。（）

參考答案:

對第二章測試心理咨詢的作用有（）

參考答案:

梳理問題，確定目標。;卸下面具，傾訴心聲。;尋找資源，磋商對策。;平衡情緒，促進成長。心理咨詢的時間每次約（）分鐘

參考答案:

50分鐘心理咨詢的頻率通常為（）

參考答案:

一周一次心理咨詢的地點可以在以下地方進行（）

參考答案:

咨詢室保密原則要求咨詢師必須對以下（）信息保密

參考答案:

個人資料;咨詢信息;個案記錄;測評資料大致來說，心理咨詢的主要對象可分為三大類：（）

參考答案:

特殊對象，即臨床治愈的精神疾病患者。;精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群；;精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群；發(fā)展心理咨詢是指個人成長的每個階段上，所遇到的問題時進行的咨詢，如：職業(yè)規(guī)劃咨詢、新環(huán)境的適應(yīng)咨詢、個人潛能發(fā)展的咨詢，等等。（）

參考答案:

對中程心理咨詢一般是指（）次的咨詢

參考答案:

10-30次視頻咨詢和語言咨詢的效果一樣（）

參考答案:

錯地面咨詢費時間、不方便，應(yīng)當被視頻咨詢替代（）

參考答案:

錯第三章測試以下說法正確的是（）

參考答案:

我們應(yīng)該用積極的、發(fā)展的眼光，看待大學生的心理健康問題。;大學期間的心理狀態(tài)是極易出現(xiàn)變化的;大學生的心理問題并不像成人那樣穩(wěn)定和不容易處理。;大學生的心理問題往往會隨著年齡的成長和環(huán)境的變化而出現(xiàn)變化或者得到緩解，自我的身體調(diào)節(jié)（）

參考答案:

呼吸放松練習;肌肉放松練習;肌肉-呼吸綜合放松練習自我的情緒調(diào)節(jié)包括包括轉(zhuǎn)移和宣泄兩種途徑（）

參考答案:

對通過反復(fù)思考和調(diào)整這些觀念中的不合理，就可以達到調(diào)節(jié)情緒的目標。（）

參考答案:

對判斷一個人是否心理正常的標準有（）

參考答案:

心理活動內(nèi)在不協(xié)調(diào);主客觀世界不相統(tǒng)一;缺乏自知力;人格的不穩(wěn)定性心理問題與心理障礙的鑒別方法有（）

參考答案:

心理沖突變形——合理不合理？;心理沖突持續(xù)的時間——持續(xù)不持續(xù)？;主觀痛苦感受——能不能承受？;社會功能損傷的損傷——影響不影響？心理問題和心理障礙的評估與診斷是一個非常復(fù)雜的問題，需要結(jié)合各方面的信息進行綜合的分析和判斷。（）

參考答案:

對心理問題被認為是正常的心理反應(yīng)，而心理障礙通常是心理異常的表現(xiàn)（）

參考答案:

錯以下說法不正確的是（）

參考答案:

一個平時比較內(nèi)向的人變得十分外向和開朗,是因為精神病性癥狀發(fā)作。大學生容易缺乏對自身的了解，不能夠?qū)ψ约哼M行客觀評價，容易出現(xiàn)以下問題（）

參考答案:

經(jīng)歷小的成就而自吹自擂。;自我概念不穩(wěn)定，;自卑或自大;容易因為受到挫折就自我貶低，第四章測試（）是指個體遭受挫折后借助心理防御機制來減輕壓力、恢復(fù)平衡的自我調(diào)節(jié)過程。

參考答案:

適應(yīng)下列哪些說法說明了適應(yīng)的性質(zhì)和特點?（）

參考答案:

適應(yīng)是一個涉及知、情、意的完整的心理過程;適應(yīng)是個體與環(huán)境的動態(tài)平衡過程;適應(yīng)既有主動適應(yīng)也有被動適應(yīng);適應(yīng)因變化而產(chǎn)生大學新生面臨的主要適應(yīng)問題包括（）。

參考答案:

目標的缺失;專業(yè)學習的問題;理想與現(xiàn)實的落差;人際關(guān)系的問題大學新生面臨的角色轉(zhuǎn)換主要包括（）。

參考答案:

從中學生到大學生的轉(zhuǎn)換;從“中心角色”和“普通角色”的轉(zhuǎn)換;從孩子向成人的轉(zhuǎn)換大學新生積極有效適應(yīng)環(huán)境的策略包括（）

參考答案:

及時進行角色轉(zhuǎn)換;主動建立良好的人際關(guān)系;盡早確立大學的奮斗目標;調(diào)整心態(tài)，接納現(xiàn)實;學習獨立自主的生活技能關(guān)于適應(yīng)，下列說法正確的有（）。

參考答案:

適應(yīng)是個體與環(huán)境的動態(tài)平衡過程;“物競天擇，適者生存”是自然界和人類社會的基本法則;適應(yīng)是個體應(yīng)對變化的需要適應(yīng)是人的基本需要，是一生中時刻面臨的任務(wù)。（）

參考答案:

對“新生適應(yīng)綜合癥”是一種普遍現(xiàn)象。（）

參考答案:

對大學期間應(yīng)確立以學習為中心的多元化的目標體系。（）

參考答案:

對良好的適應(yīng)能力是個體與環(huán)境良性互動的體現(xiàn)。（）

參考答案:

對第五章測試孔子曰:“吾日三省吾身?！边@體現(xiàn)了哪種自我認識的方法?（）

參考答案:

內(nèi)省法“我是一個熱情、開朗、樂觀、積極的人，但有時做事有點拖延，缺乏毅力”，這是對（）的認識。

參考答案:

心理自我自我意識的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段，即（）。

參考答案:

從生理自我到社會自我，最后到心理自我有些大學生對自己的現(xiàn)狀不滿，認為自己無論如何努力，都不能達成理想的自我，從而自暴自棄，變得無所事事，缺乏動力。這體現(xiàn)了以下哪一種自我意識發(fā)展的矛盾？（）

參考答案:

理想自我與現(xiàn)實自我對自己評價過低，認為自己不如別人，通常采取回避社會的方法來避免別人對自己做出負面評價，事事退縮，自我禁錮，這是（）的表現(xiàn)。

參考答案:

過度自卑大學時期，個體自我意識的發(fā)展處于（）。

參考答案:

心理自我階段當我們在思考“我喜歡自己嗎?”、“我是否對自己滿意?”等問題時，涉及到的是自我意識中的（）。

參考答案:

自我體驗幼兒園到小學階段，個體著重發(fā)展的是（）。

參考答案:

社會自我下列關(guān)于自我接納描述正確的是（）。

參考答案:

自我接納意味著不因錯誤和失敗而否定自我價值;自我接納意味著既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的缺點;自我接納要求我們接受那些無法改變的，改變那些可以改變的“當局者迷，旁觀者清”，所以，他人對我們的評價一定是客觀正確的。（）

參考答案:

錯第六章測試現(xiàn)代心理學通常把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、（）、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種類型。

參考答案:

膽汁質(zhì)《西游記》中的沙僧吃苦耐勞，沉穩(wěn)踏實，做事認真，他的氣質(zhì)類型比較符合（）

參考答案:

黏液質(zhì)“三歲看大，七歲看老”說明了人格特征的（）。

參考答案:

穩(wěn)定性不同的血型有不同的性格，這個屬于（）學說

參考答案:

血型以下哪些是人格障礙的特點（）

參考答案:

主要表現(xiàn)為情感和意志障礙，但思維和智能并無異常，一般始于青春期;缺乏自知，且不能從生活經(jīng)驗中吸取教訓;有紊亂不定的心理特點和難以相處的人際關(guān)系，這是各類人格障礙患者最主要的行為特征現(xiàn)代心理學認為人的氣質(zhì)劃分為：（）

參考答案:

膽汁質(zhì);抑郁質(zhì);黏液質(zhì);多血質(zhì)人格的基本特征包括（）。

參考答案:

穩(wěn)定性;整體性;社會性;獨特性人格形成的影響因素有（）

參考答案:

家庭環(huán)境因素;生物遺傳因素;學校教育因素;社會文化因素自然環(huán)境對人格不起決定性的作用，在不同物理環(huán)境中，人可以表現(xiàn)出不同的行為特點。（）

參考答案:

對第七章測試參照美國《心理障礙的診斷和統(tǒng)計手冊》(DSM-I)中的分類，人格障礙分（）大類群。

參考答案:

三人格障礙包括哪幾種類型？

參考答案:

偏執(zhí)型;沖動型;強迫癥;分裂型人格障礙形成的原因有？（）

參考答案:

心理原因;生理原因;社會環(huán)境方面的原因人格障礙又叫變態(tài)人格或人格異常。（）

參考答案:

對人格障礙是指人格特征明顯偏離正常，并形成了一慣的反映個人生活風格和人際關(guān)系的異常行為模式，給社會帶來危害，給本人造成痛苦。（）

參考答案:

對人格障礙開始于童年、青少年或成年早期，并一直持續(xù)到成年乃至終生。（）

參考答案:

對人格障礙者不能應(yīng)付日常工作和生活，不能理解自己行為的后果。（）

參考答案:

錯表演型人格障礙，是以人格不成熟和情緒不穩(wěn)定為特征的一類人格障礙。（）

參考答案:

對偏執(zhí)型人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為主要特征。（）

參考答案:

對一般認為，紊亂不定的心理特征和糟糕的人際關(guān)系是各類人格障礙的突出特征。（）

參考答案:

對第八章測試學生順利完成自學任務(wù)的各種心理品質(zhì)的總和稱之為（）。

參考答案:

自主學習能力自主學習中區(qū)別于被動學習的主要因素是（）。

參考答案:

自主探究（）是學習動機的一種直接的外在表現(xiàn)。（）

參考答案:

意志力大學學習的內(nèi)容包括（）。

參考答案:

情感態(tài)度的學習;知識的學習;能力的學習以下哪些活動屬于思維范疇的是（）。

參考答案:

比較;綜合;抽象;分析建立學習目標時，要將自己的（）相結(jié)合。（）。

參考答案:

遠景目標與近景目標;個人目標與社會目標;現(xiàn)實目標與理想目標學習一定能立刻顯現(xiàn)外在的、顯性的效果。（）

參考答案:

錯大學的學習不是被動的學習，而是主動求知、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)新。（）

參考答案:

對自我激勵確保了學習活動持續(xù)進行。（）

參考答案:

對成績能完全、真實、準確的反映一個人的知識水平。（）

參考答案:

錯第九章測試在5G網(wǎng)絡(luò)時代，幾秒鐘就能下載好高清電影，信息傳播速度極快。這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的什么特點（）?

參考答案:

便捷、高效網(wǎng)絡(luò)使“地球村”從概念走向現(xiàn)實，它打破了信息交流的時空限制。這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的什么特點（）?

參考答案:

廣泛、開放網(wǎng)絡(luò)給大學生提供了逃避現(xiàn)實、淡化矛盾的“理想”渠道。這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的什么消極影響（）?

參考答案:

淡化了現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系，使大學生不能以正確的態(tài)度進行交往在網(wǎng)絡(luò)時代，大學生可以隨時獲取各種知識前沿研究成果。這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)對大學生心理健康的什么積極影響（）?

參考答案:

開辟了全新的學習天地以下哪種不屬于網(wǎng)絡(luò)心理障礙的表現(xiàn)癥狀（）?

參考答案:

即使上網(wǎng)以后精神狀態(tài)也不能恢復(fù)至正常水平網(wǎng)絡(luò)心理障礙不包括以下哪種（）?

參考答案:

網(wǎng)絡(luò)迷茫網(wǎng)絡(luò)的特點有哪些（）?

參考答案:

虛擬、隱蔽;經(jīng)濟、實惠;廣泛、開放;功能多樣;便捷、高效網(wǎng)絡(luò)對大學生心理健康的影響應(yīng)從積極和消極兩方面來分析。（）

參考答案:

對建立在食指點擊上的網(wǎng)絡(luò)交往可以與現(xiàn)實的直面互動交流相媲美。（）

參考答案:

錯網(wǎng)絡(luò)心理障礙就是網(wǎng)絡(luò)成癮。（）

參考答案:

錯第十章測試大學生情緒的沖動性常常與（）相連。

參考答案:

爆發(fā)性理性情緒療法是美國著名的心理學家（）在20世紀50年代創(chuàng)立的。

參考答案:

艾利斯艾利斯情緒ABC理論中的A，是指（）。

參考答案:

誘發(fā)事件常見的情緒問題有（）等。

參考答案:

焦慮;嫉妒;憤怒;恐懼情緒由（）三部分組成。

參考答案:

生理喚醒;主觀體驗;外部表現(xiàn)情緒的功能有？（）

參考答案:

情緒是人際交流的重要手段;情緒有自我保護的功能;情緒是激發(fā)心理活動和行為的動機;情緒是身心健康的調(diào)節(jié)劑情緒有自我保護的功能。（）

參考答案:

對情緒是人際交流的重要手段。（）

參考答案:

對很多我們視為負性的情緒就比如憤怒，其實對我們?nèi)祟愑蟹浅Ｖ匾囊饬x。（）

參考答案:

對艾利斯情緒ABC理論中的B，是指情緒和行為的結(jié)果。（）

參考答案:

錯第十一章測試近因效應(yīng)又稱為第一印象（）

參考答案:

錯曝光效應(yīng)告訴我們，經(jīng)常見到的人，會增加好感。（）

參考答案:

對塞翁失馬焉知非福是投射效應(yīng)（）

參考答案:

對首因指的是某人或某事的近期表現(xiàn)在頭腦中占據(jù)優(yōu)勢，從而改變了對該人或該事的一貫看法。（）

參考答案:

錯疑鄰?fù)蹈墓适路磻?yīng)了（）效應(yīng)。

參考答案:

投射效應(yīng).刻板效應(yīng)又稱定型效應(yīng)，就是按照先前的經(jīng)驗教訓和思維規(guī)律，形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線和模式等（）

參考答案:

對情人眼里出西施、愛屋及烏講的都是（）效應(yīng)。

參考答案:

光環(huán)效應(yīng)熟悉性誘發(fā)喜歡的現(xiàn)象在心理學上被稱為（）效應(yīng)，

參考答案:

曝光效應(yīng).下列不屬于心理學效應(yīng)的是（）

參考答案:

配位效應(yīng)下列說法不正確的是（）

參考答案:

個體能力也會影響人際關(guān)系，說明人們不喜歡能力強的人.第十二章測試戀愛雙方在愛情關(guān)系中能夠促進雙方產(chǎn)生親近。志同道合、不分彼此的感覺，這種感覺被稱為（）。

參考答案:

親密雙方為了維系彼此的關(guān)系而做出保證、忠誠、投入等，這是愛情三元理論中的（）。

參考答案:

承諾高程度的親密和激情一同發(fā)生，而缺乏了承諾的成分，我們把這種愛情稱之為（）

參考答案:

浪漫的愛情人眼里出西施是心理學中（）效應(yīng)的體現(xiàn)。（）

參考答案:

暈輪效應(yīng)收獲美好的愛情需要具備（）。

參考答案:

迎接愛的能力;表達愛的能力;拒絕愛的能力;識別愛的能力青少年的性心理發(fā)展會經(jīng)歷（）。

參考答案:

兩性戀愛期;異性接近期;異性疏遠期激情是愛情當中的動機成分。（）

參考答案:

對戀愛的過程會分為初戀期、熱戀期、戀愛的質(zhì)變期。（）

參考答案:

對循序漸進的交往方式更容易造就成熟、穩(wěn)定的愛情。（）

參考答案:

對對性的無知和錯誤觀念不會影響人們的生活質(zhì)量。（）

參考答案:

錯第十三章測試個體挫折反應(yīng)的性質(zhì)和強度，主要取決于個體對________的認知。（）

參考答案:

挫折情景某人家中突然遭受地震，導致家庭房屋倒塌，受災(zāi)嚴重，這屬于挫折產(chǎn)生原因的（）。

參考答案:

自然環(huán)境小李既想吃巧克力，又怕肥胖，屬于動機沖突的哪一種？（）

參考答案:

趨避沖突“你要我朝東我偏朝西”屬于哪種心理防御機制？（）

參考答案:

逆反以下哪一個不是提升挫折承受力的方法？（）

參考答案:

樹立積極的信念高職大學生的動機沖突主要有（）形式。

參考答案:

雙趨避沖突;雙趨沖突;回避沖突;趨避沖突積極心理防御有哪些？（）

參考答案:

堅持;認同;補償;升華補償屬于中性防御機制。（）

參考答案:

錯輕生屬于消極的防御機制。（）

參考答案:

對角色錯位屬于就業(yè)挫折。（）

參考答案:

對第十四章測試以下哪種不屬于大學生追尋生命意義的途徑（）?

參考答案:

在享受中感受以下哪種不屬于大學生心理危機的表現(xiàn)形式（）?

參考答案:

健康危機以下哪個原因可能造成生活危機（）?

參考答案:

生活貧困自我干預(yù)的實質(zhì)是（）?

參