人教版一年級語文下冊我多想去看看

《我多去看》教方教材分《我多想去看看》是第二單元的第二篇課文文以新疆孩子、北京孩子的口吻用對照的形式了自的向往——天山的孩子一心向往著雄偉的天安門廣場和廣場上壯觀的升旗儀式北京的孩子希望走新疆去看美麗的天山和潔白的雪蓮課文語言文字優(yōu)美，情感細膩充沛，可借助多媒體技術(shù)讓學(xué)生感知、體驗天安門、天山的壯觀與秀美，通過感情誦讀合探究等方式引發(fā)緒上的共鳴發(fā)學(xué)生對祖國大好河山風(fēng)景名勝的向往與熱愛之情。教學(xué)目1.準確認讀“想、告、訴、路、、安、門、廣、非、常、壯、觀”等12個字，認識偏旁“?2.正確規(guī)范書寫“會、走、北、、門、廣”等6個字。3.有感情地熟讀課文，背誦課文感受課文的語言美、內(nèi)容美與情感美。4.感受天安門的觀與秀對國大好河山名勝的向往與熱愛之情。教學(xué)重點【教學(xué)重點】1.準確識讀12個生，正確規(guī)范書寫6個字；2.熟讀課文，背誦課文，感受課的語言美、內(nèi)容美與情感美?！窘虒W(xué)難點】感受天安門、天山的壯觀與秀美，萌發(fā)對祖國大好河山、風(fēng)景名勝的向往與熱愛之情。課前準1.多媒體課件、紙質(zhì)詞卡；2.學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過一情預(yù)1.氛圍渲染。PPT展示祖國的大好河山、名勝跡（桂林山水、敦煌石窟、青藏高原、大興安嶺、杭州西湖、萬里長城等話簡介紹中國豐富秀美的自然與人文景觀，渲染氛圍。

2.激趣導(dǎo)入。（）示圖：世界那么，我想去去看看！設(shè)問：世界那么大、那么美，小朋友們，你們想去哪里看看呢？（）名回答，相機點評。（）結(jié)看來我每個人的心中，都有個向往的遠方面讓我們翻看課本，認識兩位小朋友，看看他們想去哪里看看，好嗎？（板書課題）二合體（一）范讀課文，識讀生字。1.教師范讀課文（也可播放課文讀錄音生用____”畫出下列生字，并準確識讀：想告訴路京安門廣非常壯觀2.我會讀：指名讀，開火車讀，班齊讀師機指導(dǎo)正音，注意平翹舌、前后鼻發(fā)音（二）初讀課文，感知內(nèi)容。多種方式初讀課文（學(xué)生自由讀、同桌合作讀、分段范讀、師生齊讀，教師相機指導(dǎo)讀法注自然段序號，初步感知課文內(nèi)容及情感基調(diào)。（三）品讀課文，體驗探究。1.課題：我多想去看看。（）讀課題。（）一說：題目中“我”指的是誰？“我”想去什么地方看看呢？（指名回答，質(zhì)疑，引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)尋找答案2.品讀：第一自然段。（）示課文（無拼音標注讀，齊讀。（）一想：小朋友的家住在哪里？他想去什么地方看看？（同桌討論，指名回答，明確：天山，北京天安門）（）一說：小朋友印象中的北京天安門是什么樣的？（指名說，出示天安門、升旗儀式圖片）你知道北京還有哪些景觀名勝嗎？（指名說，出示故宮、天壇、人民大會堂等圖

片）（）字學(xué)習(xí)指導(dǎo)：會、走、北、京、門、廣；路（足字旁質(zhì)詞卡指導(dǎo)書寫、識記、組詞）3.品讀：第二自然段。（）示課文（無拼音標注讀，齊讀。（）一想：小朋友的家住在哪里？他想去什么地方看看？（同桌討論，指名回答，明確：北京，天山）（）一說：小朋友印象中的天山是什么樣的？（指名說，出示天山、雪蓮圖片）你還知道新疆有哪些景致嗎？（指名說，出示吐魯番葡萄、沙漠、油田、牧場等圖片）（四）總結(jié)課文，明確主旨。（）偉的天安門、美麗的天山，你覺得哪個地方更美？說說美在哪里回，相機點評）（）同學(xué)們找一找，在課文中有一句話出現(xiàn)過多次，請用“”出來，有感情地品讀談你對這句話的理想去看看了小朋友強烈的向往之情三內(nèi)導(dǎo)1.感情誦讀。北京天安門與新疆天山一在國的西邊一個在祖國的北邊千山萬水無法阻斷兩位小朋友對祖國大好河山風(fēng)景名勝的熱愛與向往之情面讓我們一起有感情地齊讀課文，