軍訓(xùn)演練心得體會(huì)

軍訓(xùn)演練心得體會(huì)**年**月9日是全國(guó)第**個(gè)消防日，今年消防日宣傳主題是“熟悉火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃命”。為進(jìn)一步落實(shí)廣陽(yáng)區(qū)教育局安全工作精神，增加學(xué)生的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，**年**月17日下午14時(shí)30分我校在軍訓(xùn)中進(jìn)展消防安全應(yīng)急疏散演練，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)中各崗位人員盡職盡責(zé)，學(xué)生們疏散有序、快速，整個(gè)過(guò)程組織嚴(yán)密，逃命演練取得了圓滿(mǎn)勝利，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、演練活動(dòng)組織到位

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)蘭鳳毅為總指揮的演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)班主任安全工作專(zhuān)題會(huì)議部署演練工作。教師對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)展消防安全意識(shí)教育，抓住這次演練時(shí)機(jī)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。要求保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。

二、周密部署、演練方案安全可行

學(xué)校要求，演練方案具有科學(xué)性和可操作性。將方案演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象為參與者作詳細(xì)的說(shuō)明。如操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了具體講解，必需聽(tīng)從命令、聽(tīng)從指揮，快速、安全進(jìn)展疏散；不得整理物品；不得擁擠、推搡；不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)覺(jué)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫忙一起逃離危急區(qū)域。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、廣泛宣傳、重點(diǎn)培訓(xùn)，演練勝利

學(xué)校加大宣傳力度，進(jìn)一步提高全校師生安全意識(shí)，明確開(kāi)展演練的意義。教師對(duì)疏散逃命演練進(jìn)展指導(dǎo)，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災(zāi)難降臨時(shí)逃命疏散的方法。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說(shuō)明。我們還給全體師生進(jìn)展了消防學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，并對(duì)這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。我們成立了四個(gè)小組：

1、緊急疏散指揮小組（負(fù)責(zé)整個(gè)疏散工作的決策指揮、協(xié)調(diào)調(diào)度）。

2、緊急疏散小組（負(fù)責(zé)通道協(xié)調(diào)、擁堵疏導(dǎo)、安全場(chǎng)所集結(jié)等）。

3、緊急搜救小組（負(fù)責(zé)查點(diǎn)各班人數(shù)、搜救不到位人員、處理、搶救傷員等）。

4、信息通訊組（公布疏散信號(hào)、總結(jié)通報(bào)狀況）。

演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在**月15日上午又召開(kāi)了班主任、各行動(dòng)小組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散挨次和留意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到警報(bào)聲響起后，全校師生必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從命令，馬上快速、安全進(jìn)展疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)覺(jué)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫忙一起到達(dá)安全地帶。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

**月17日下午14點(diǎn)30分，現(xiàn)場(chǎng)校長(zhǎng)宣布：消防逃命演練活動(dòng)開(kāi)頭。報(bào)警員馬上吹哨，班主任和疏散指揮員各就各位。馬上組織本班的學(xué)生到樓下指定地點(diǎn)集合，其他教師也立刻到達(dá)了樓梯、大門(mén)進(jìn)展疏散的組織工作。兩座教學(xué)樓的學(xué)生根據(jù)先一樓，然后二樓、三樓，最終四樓的挨次在教師的帶著下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期預(yù)備工作充分，從吹哨起到全部學(xué)生疏散到指定的安全位置，初三學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了1分10秒，初一、初二學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)（安全區(qū)域）只用了1分23秒。演練完全按預(yù)案進(jìn)展，整個(gè)演練過(guò)程既緊急，又有條不紊。疏散過(guò)程安全、快速、有序。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全大事應(yīng)急預(yù)案》的又一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全大事的力量，更進(jìn)一步增加師生防震、消防安全意識(shí)，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，整個(gè)演練活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

這次應(yīng)急疏散演練，既增加了學(xué)生的安全避險(xiǎn)意識(shí)，提高了學(xué)生的安全自救力量，又提高了學(xué)校在處理突發(fā)大事的力量，為切實(shí)保障學(xué)生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、地組織疏散演習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的避險(xiǎn)逃命力量。確保我校安全應(yīng)急工作能快速、有序地進(jìn)展。

軍訓(xùn)演練心得體會(huì)2

為增加全校師生的消防安全意識(shí)，初步把握火場(chǎng)逃命、自救的方法，提高同學(xué)們對(duì)發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)大事的應(yīng)變力量，3月11日下午我們?cè)趯W(xué)校舉辦了針對(duì)全體師生的消防演練應(yīng)急活動(dòng)。通過(guò)這次演習(xí)，同學(xué)們對(duì)應(yīng)急疏散的程序，逃命和滅火學(xué)問(wèn)有了切身的體會(huì)，肯定程度上對(duì)火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃命有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。

下午第三節(jié)課，教室里根據(jù)正常的課程進(jìn)展教學(xué)著，不一會(huì)兒隨著一聲刺耳的警報(bào)聲，消防演練正式開(kāi)頭。為了讓演習(xí)更有真實(shí)性，學(xué)校分別在二樓、三樓設(shè)置了兩個(gè)模擬火點(diǎn)。各年級(jí)的學(xué)生在聽(tīng)到指令后，在班主任的帶著下，安全、有序、快速撤離教室，并按指定路線(xiàn)到達(dá)安全地帶。同學(xué)們馬上根據(jù)正確的逃命方法去做，都用袖口捂住口鼻然后彎著腰快速地，有秩序地向教室外逃命，在教師們組織學(xué)生向外逃命時(shí)，心里很緊急，直到我確定最終一名同學(xué)走出教室時(shí)，我才趕忙追逐上最終的隊(duì)伍，全班脫離危急區(qū)到達(dá)安全的操場(chǎng)上時(shí)，用時(shí)只有一分鐘，并且無(wú)一人丟失。這時(shí)，我那顆懸著的心才安靜下來(lái)。原來(lái)的一場(chǎng)演習(xí)，教師和同學(xué)的緊急逃命卻似乎置身于真的火災(zāi)逃命中。在大家的共同努力下，這次消防演練順當(dāng)完成。

演練完畢后，消防員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)展了總結(jié)，為同學(xué)們提出了一些安全建議，提示大家不忘安全意識(shí)。同時(shí)為了使學(xué)生對(duì)消防演習(xí)更加的深刻熟悉，進(jìn)展了一個(gè)類(lèi)似逃命的“瓶口逃命”小嬉戲，每個(gè)班級(jí)派代表上臺(tái)進(jìn)展嬉戲，讓學(xué)生從這個(gè)小嬉戲中熟悉到，逃命的有序的重要性，確定了這次演練活動(dòng)的勝利，也指出了一些缺乏的地方。

這次消防演習(xí)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們樹(shù)立了“以人為本，生命至上”的思想信念，又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中的逃命方式，進(jìn)一步增加了學(xué)校的消防安全意識(shí)和廣闊師生的逃命自救力量，也為學(xué)校今后處理各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案和實(shí)際操作供應(yīng)了一次難得的時(shí)機(jī)。

軍訓(xùn)演練心得體會(huì)3

說(shuō)到大學(xué)后的這次軍訓(xùn)，無(wú)論是軍訓(xùn)之前或是軍訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)頭的前幾天，我的內(nèi)心都是極不情愿的。由于初一、高一的兩次軍訓(xùn)已經(jīng)是肯定的刻骨銘心，刻骨銘心的艱辛疲乏，而大一的軍訓(xùn)早就耳聞其無(wú)聊至極。因此，我是不抱有任何期盼開(kāi)頭本次軍訓(xùn)的，態(tài)度也并非百分百的仔細(xì)。

但是軍訓(xùn)的第一天，特殊是站軍姿，就轉(zhuǎn)變了我之前的想法。盡管前兩次都學(xué)過(guò)站軍姿，但此次站軍姿，我的動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，依舊堅(jiān)持不久。一連幾天站軍姿，依舊還得教官不斷訂正：“右邊肩膀后面一點(diǎn)，高一點(diǎn)，左邊肩膀往前一點(diǎn)?！泵刻烀看稳绱?，時(shí)至今日，我每天最可怕的還是站軍姿……

“站軍姿是最根本的，是其它一切動(dòng)作的根底?！苯坦僬f(shuō)道。但是這最根本的站軍姿，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是最難的。由此我清晰自己必需訂正自己的態(tài)度，用端正的仔細(xì)的態(tài)度來(lái)面對(duì)軍訓(xùn)，并參軍訓(xùn)中提升自己，無(wú)論是站軍姿、隊(duì)列訓(xùn)練還是熬煉急躁、意志、堅(jiān)忍、團(tuán)隊(duì)精神等，用學(xué)習(xí)的積極的態(tài)度仔細(xì)參加軍訓(xùn)的每一項(xiàng)訓(xùn)練。

軍訓(xùn)開(kāi)頭后才發(fā)覺(jué)，其實(shí)軍訓(xùn)并非如師兄師姐們所說(shuō)那么輕松或無(wú)聊，雖然沒(méi)有像初中、高中軍訓(xùn)時(shí)那樣站在烈日下曝曬，沒(méi)有那么大的訓(xùn)練量，雖然練習(xí)的動(dòng)作都很簡(jiǎn)潔，但要讓那么多人行動(dòng)要像一個(gè)人一樣確實(shí)定是件不易的事。一天軍訓(xùn)下來(lái)，還是挺累的，特殊是夏日炎炎，太陽(yáng)似乎要用全部的光和熱溶化這個(gè)世界，整個(gè)場(chǎng)地似乎一個(gè)蒸籠，我們?cè)谶@樣的環(huán)境下紋絲不動(dòng)站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動(dòng)作，汗水像決堤的洪流，順勢(shì)直下，怎一個(gè)“揮汗如雨”了得!我們的衣服濕了又干，干了又濕，留下一圈又一圈的痕跡。汗水沿著臉頰一滴又一滴地滑下，熱氣充滿(mǎn)著我們的鼻翼。軍姿已站了三非常鐘了吧，脖子好酸，腳的刺痛感越來(lái)越清楚，教官說(shuō)還有60秒，可是我數(shù)了好幾次60了，為什么還不到時(shí)間，好像一秒就有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)……但是值得欣慰的是，每一天站軍姿都可以感覺(jué)到自己的進(jìn)步，好像可以堅(jiān)持更長(zhǎng)了……

盡管有點(diǎn)辛苦有點(diǎn)枯燥有點(diǎn)累有點(diǎn)煩，但每天還是過(guò)得挺快樂(lè)的。在訓(xùn)練過(guò)程中，總有同學(xué)鬧笑話(huà)，大家笑成一團(tuán)。一到休息時(shí)間，同學(xué)們一起談天、開(kāi)玩笑、唱歌，或者教官跟我們談起他的軍營(yíng)生活，這些都是我們的歡樂(lè)時(shí)間。其實(shí)，我們的教官人很幽默，他不僅講笑話(huà)給我們聽(tīng)，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，而且還教我們唱歌，這使軍訓(xùn)生活變得豐富精彩。教官不會(huì)那他的身份壓我們，感覺(jué)還是挺可親得意可敬的!教官身上的奇怪心、好學(xué)心也是值得我們學(xué)習(xí)的，總會(huì)奇怪的擺布單反相機(jī)，這些時(shí)候總會(huì)覺(jué)得他離我們很近，感覺(jué)不到一點(diǎn)架子。很慶幸也很感謝，譚教官挑了我們這個(gè)連并帶著我們一起渡過(guò)15天的軍訓(xùn)，感謝!

通過(guò)軍訓(xùn)，我們同學(xué)之間的友情更加深厚了，以前沒(méi)有許多時(shí)機(jī)大家一起接觸相處，在這個(gè)軍訓(xùn)期間，我們共享身邊的趣事，共享喜愛(ài)的書(shū)、電影，共享苦惱，共享各自的家鄉(xiāng)話(huà)，一起吵吵鬧鬧，似乎回到了少年時(shí)代。盡管每天還是會(huì)數(shù)著軍訓(xùn)還剩多少天，每天還是會(huì)想今日不用軍訓(xùn)該多好，但是每天還是會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地訓(xùn)練，過(guò)好軍訓(xùn)的每一天。盼望接下來(lái)軍訓(xùn)的日子，大家都過(guò)得好好的.，訓(xùn)練得像個(gè)兵似的，等待柳暗花明又一村的驚喜…

軍訓(xùn)演練心得體會(huì)4

第一次穿上迷彩服，于是生命中又多了一道“神圣”的顏色，上天也給了我們很多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天給予了我們很多選擇，而我們卻沒(méi)有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的時(shí)機(jī)給了我們。

迷彩是我最喜愛(ài)的混合色，它好像是一個(gè)天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無(wú)形中增加了一些英武，我在想，天藍(lán)地綠的搭配是否過(guò)于單調(diào)了，假如我們能夠多增加一些迷彩，是否又會(huì)多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動(dòng)一份光陰。

歌聲“團(tuán)結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼……”這首團(tuán)結(jié)就是力氣在高中時(shí)也曾合唱，但感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有向今日這樣洪亮過(guò)，以至如今都已不記得當(dāng)時(shí)的力氣是團(tuán)結(jié)在哪的。然而在這里，當(dāng)一群大一新生在高溫下盤(pán)腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱忱，積極的一面顯露時(shí)，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲唱歌時(shí)，我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié)。

我們生活在一個(gè)集體里，唯有團(tuán)結(jié)，才能為團(tuán)隊(duì)增光，為自己加彩，才能促成絢爛的錦繡。雖然驕陽(yáng)似火，但是并沒(méi)有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣。人們總是愛(ài)在烈日暴曬時(shí)找個(gè)陰涼的地方躲起來(lái)，為什么不英勇的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的脆弱，生長(zhǎng)出新的盼望。只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅(jiān)持到最終。

堅(jiān)持，人是否有耐力和韌性其實(shí)不必用一件什么大事來(lái)衡量。一個(gè)簡(jiǎn)潔而有訓(xùn)練價(jià)值的動(dòng)作你是否能堅(jiān)持就是最簡(jiǎn)潔的檢驗(yàn)方法。曾經(jīng)我也由于可怕而不能堅(jiān)持。但現(xiàn)在不一樣了。有了這段迷彩生活，將來(lái)就更不會(huì)了。堅(jiān)持的定義很簡(jiǎn)潔!就是在別人支撐不住的時(shí)候你能再堅(jiān)持一秒，就是一種毅力，一種堅(jiān)韌。

今后求學(xué)的路上還要面臨更多更大的堅(jiān)持。軍訓(xùn)讓我明白了一點(diǎn)：在汗水中磨練堅(jiān)韌更能造就勝利：而在淚水中換來(lái)的堅(jiān)持總有一天會(huì)隨時(shí)間消逝。像軍人那樣，經(jīng)受鐵一樣的堅(jiān)韌，磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個(gè)迷，但堅(jiān)韌的心能將明天看的更清楚。

軍訓(xùn)演練心得體會(huì)5

今年學(xué)生進(jìn)展軍訓(xùn)的時(shí)候，進(jìn)行了一次野外拉練活動(dòng)，路程為10公里。野外拉練可并非那么簡(jiǎn)潔，有別于之前的模式，他們能挺得住嗎?會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些不良反響呢?模糊之中，一份憂(yōu)慮與擔(dān)憂(yōu)凝聚于心頭。但是，當(dāng)面對(duì)學(xué)生那種蓄勢(shì)待發(fā)的模樣，誓不罷休的豪言壯語(yǔ)時(shí)，我放心了?；蛟S，他們?cè)缫寻蛋祱?jiān)決心中的信念。最終，全部學(xué)生和教師都堅(jiān)持到了終點(diǎn)，雖然路途上曾消失個(gè)別學(xué)生身體不適的狀況，但沒(méi)有一個(gè)選擇退出，同學(xué)們那種堅(jiān)韌拼搏的精神狀態(tài)歷歷在目，讓我記憶猶新。

活動(dòng)之前有教師提前確定了整個(gè)行進(jìn)路線(xiàn)，并相繼踩好了各個(gè)站點(diǎn)，便于隊(duì)伍在行進(jìn)中正確定位。在確認(rèn)路線(xiàn)的時(shí)候，根本上是在7公里左右，而最終整個(gè)長(zhǎng)度延長(zhǎng)到了10公里?？梢哉f(shuō)，路程的延長(zhǎng)意味著更多精力、體力的消耗。面對(duì)這樣的修改，學(xué)生能吃得消嗎?經(jīng)過(guò)教師們與教官的商定，覺(jué)得學(xué)生在經(jīng)受住了前幾天的軍訓(xùn)之后，體能上應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題。關(guān)鍵在于后勤保障工作的跟上，并能準(zhǔn)時(shí)、快速地為學(xué)生排憂(yōu)解難，這樣的話(huà)，應(yīng)當(dāng)不會(huì)有任何意外發(fā)生。于是，學(xué)校特地安排了兩輛中巴車(chē)跟隨隊(duì)伍后面，車(chē)上配備教師、醫(yī)生與常用藥品，以備急需。全部工作預(yù)備就緒，拉練活動(dòng)只待一聲令下。此時(shí)此刻，全部參加者都卯足了勁，預(yù)備大干一場(chǎng)。

“啾”的一聲哨響，野外拉練活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)生以四路縱隊(duì)動(dòng)身，排頭一名男生負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì)、舉旗，而醒目的紅底黃字的大旗彰顯著一種氣概與恢弘，上面的“山東外事翻譯學(xué)院軍訓(xùn)團(tuán)”更是說(shuō)明著我們的身份，讓每一個(gè)參加者都感受著一種悄悄的驕傲感與親切感。而教官與教師則分別部署在整個(gè)隊(duì)伍的外圍，以確保學(xué)生時(shí)刻處于被關(guān)注與被愛(ài)護(hù)狀態(tài)，避開(kāi)任何的意外發(fā)生。在確保學(xué)生安全的同時(shí)，更要讓學(xué)生懂得自我防范，樹(shù)立正確的安全意識(shí)。

從學(xué)校到黃河大壩母親公園的路上，消失兩個(gè)十字路口，學(xué)生都安穩(wěn)通過(guò)。這離不開(kāi)教官與教師的通力合作，當(dāng)時(shí)，教官與局部教師在路中心借助哨子進(jìn)展短暫的道路疏導(dǎo)，快速、準(zhǔn)時(shí)地讓學(xué)生順當(dāng)通過(guò)。這也讓學(xué)生深深感到，教官、教師是他們值得信任與依靠的伙伴。而在接下來(lái)的行進(jìn)過(guò)程中，卻并非那么一馬平川、易如反掌了。

在走過(guò)二環(huán)高架路時(shí)，學(xué)生隊(duì)伍漸漸顯得凌亂起來(lái)。雖然顯得非常吃力，臉上的汗水也在不停地往下流，但沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生喊“不行”的。而此時(shí)，教師與教官時(shí)不時(shí)的要求學(xué)生靠邊行進(jìn)確保安全，由于路上會(huì)有汽車(chē)經(jīng)過(guò)。

在路途中，有三名女生分別消失暈眩感、胸悶的狀況，教師準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生使用了風(fēng)油精，病癥得到了有效掌握。隨后，教師準(zhǔn)時(shí)安排了學(xué)生一旁扶助，并不時(shí)的勸慰、引導(dǎo)。學(xué)生也很能吃苦耐勞，自我調(diào)整著自己的狀態(tài)，狀況慢慢開(kāi)頭好轉(zhuǎn)。這期間，整個(gè)隊(duì)伍連續(xù)行進(jìn)，甚至在教師問(wèn)到“能不能堅(jiān)持，累不累”的時(shí)候，學(xué)生洪亮的答復(fù)道，“能堅(jiān)持，不累”?？梢?jiàn)，學(xué)生的自信與堅(jiān)韌沒(méi)有被擊垮，而是被夯實(shí)，愈加彌堅(jiān)。到達(dá)目的地時(shí)，負(fù)責(zé)后勤保障的教師與中巴車(chē)已經(jīng)早早地守候在那里，于是，我們讓身體不適的幾名女生上了車(chē)子，作準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，避開(kāi)消失過(guò)度的肢體損傷，而男生沒(méi)有一個(gè)情愿上車(chē)的，并不是不想坐，而是選擇成為一個(gè)真正的男人，敢于戰(zhàn)勝自我的人。固然，女生的表現(xiàn)也是值得我們?yōu)樗齻冐Q大拇指的。我想說(shuō)的是——不管男生還是女生，你們好樣的!

軍訓(xùn)演練心得體會(huì)6

談到軍訓(xùn)，由陌路到相識(shí)，再由結(jié)識(shí)到之后的依舍難分，經(jīng)受了一個(gè)雖短暫卻不缺乏情趣的階段。此刻照舊是品茶之味，似挽余香。

剛開(kāi)頭，懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由“熱”，“苦”，“累”三部曲交錯(cuò)匯編的一篇愁苦樂(lè)章，任我怎樣的修改其樂(lè)符，彈奏其旋律，也無(wú)法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂(lè)章，更無(wú)法舞動(dòng)出那屬于自我的奇妙旋律。

持續(xù)十天的艱難訓(xùn)練：在烈日的曝曬下，在雨水的澆淋下，使我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)軍訓(xùn)的種.種看法。在“熱”，“苦”，“累”三部曲中掙扎，雖有烈日的陪伴，雨水的“撫慰”，雖有教官的嚴(yán)格催促，雖有步伐的困難行走與奔馳，但是依舊能夠體會(huì)其中的趣味，苦中尋樂(lè)，依舊能夠在汗水的背后微笑。

初到這一片生疏的土地，心中自有很多的放不下：放不下家