體育老師個(gè)人研修計(jì)劃

第第頁體育老師個(gè)人研修計(jì)劃體育老師個(gè)人研修打算1

通過本學(xué)期的培訓(xùn)，我對新課程改革內(nèi)容有了更深的熟悉和了解。學(xué)校體育教育要進(jìn)展，體育老師必需要有新理念、新思路，就要不斷的探究、討論與學(xué)習(xí)。作為一線體育老師，要把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)新課程、執(zhí)行新課標(biāo)和實(shí)踐新課程的切入點(diǎn)。

聽著各位專家的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學(xué)，而平常的教學(xué)中自己還缺乏深化思索，同時(shí)也發(fā)覺對一些教學(xué)的理論學(xué)問和新名詞自己尚未了解。

面對體育新課程,我們每一個(gè)參加者要解放思想、更新觀念,要重新學(xué)習(xí)、改造自我,適應(yīng)新課程。觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)。談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),在以后的教學(xué)中，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批判指正：

1.由重視學(xué)問傳授向重視同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)在獵取學(xué)問技能同時(shí)，還要學(xué)會(huì)互促、探究,學(xué)會(huì)做人和生存。

2.由重視老師“教”向重視同學(xué)“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3.由重視結(jié)果向重視實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變，老師不但要使同學(xué)“學(xué)會(huì)”，而且要使同學(xué)“會(huì)學(xué)”。

4.由權(quán)威向公平融洽的伴侶關(guān)系轉(zhuǎn)變。

5.由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

新課改向我們老師提出了挑戰(zhàn)，老師就要轉(zhuǎn)變觀念，由原來以老師教為主的課堂模式轉(zhuǎn)為以同學(xué)主動(dòng)學(xué)的課堂模式，需要我們發(fā)揮能動(dòng)性，不斷的探究、討論、學(xué)習(xí)與提高。

在今后的教學(xué)中，選擇合適的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運(yùn)用探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力構(gòu)建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法，不斷加強(qiáng)自我反思，與其他老師之間加強(qiáng)合作、溝通與研討。這樣才能站在一個(gè)體育老師的高度去教同學(xué)，才能與同學(xué)共同享受體育的魅力。

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一、指導(dǎo)思想

把不斷提升老師的專業(yè)水平作為一個(gè)學(xué)校主動(dòng)、長期進(jìn)展的戰(zhàn)略來運(yùn)作，整合師訓(xùn)、教研、科研等各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，提高活動(dòng)效率。營造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，穩(wěn)固和提高教學(xué)質(zhì)量。以《隴縣年中學(xué)校老師校本研修工作打算》為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作，根據(jù)走進(jìn)課堂的思路，改良教學(xué)管理行為,規(guī)范老師教學(xué)行為，以教研組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng)，提高我校老師的整體素養(yǎng)。

二、研修主題

以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂為學(xué)科研修主題，以校本研修、縣域研修網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、鎮(zhèn)校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)同學(xué)的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三、工作目標(biāo)

依據(jù)我校辦學(xué)實(shí)際，我校校本研修活動(dòng)的詳細(xì)目標(biāo)是：

1、改良和加強(qiáng)教學(xué)討論工作，實(shí)現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修討論，查找適合我校校本研修的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式。

3、聘請縣、市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師、個(gè)級教學(xué)能手、骨干學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

4、提高老師教育科研的意識(shí)和教育科研力量，搭建適合不同老師進(jìn)展的平臺(tái)，增添老師的個(gè)人成就感和歸屬感。

5、主動(dòng)開展校級規(guī)范示范教研組和優(yōu)秀教研組的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。

四、校本研修工作組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

(一)組織機(jī)構(gòu)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

成員：xx

2、成立教科室

主任：xx

成員：xx

(二)責(zé)任分工

(三)教科室職責(zé)

1、宣揚(yáng)教科研的必要性，調(diào)動(dòng)每位老師的科研主動(dòng)性，使老師普遍具有科研意識(shí)，漸漸建立一支兼職科研隊(duì)伍。

2、詳細(xì)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)科研課題的制訂、開展討論、總結(jié)等工作。

3、組織科研人員開展科研培訓(xùn)、專題研討、外出學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)。

4、聘請精通教科研的專家學(xué)者來我校傳授閱歷，指導(dǎo)科研。

5、向科研人員供應(yīng)最新科研信息，并訂購與科研有關(guān)的報(bào)刊書籍。

6、負(fù)責(zé)向縣級以上刊物推舉科研人員的論文、調(diào)查報(bào)告等討論成果。

7、定期向上級主管校長匯報(bào)教科研工作狀況。

8、每學(xué)年收集優(yōu)秀論文上報(bào)評比，并召開一次表彰會(huì)。

9、注意課題的推廣運(yùn)用，注意開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

10、注意解決教學(xué)實(shí)際問題的校本教研的廣泛開展。

五、詳細(xì)工作措施

1、完善學(xué)校的老師學(xué)習(xí)制度，培育學(xué)習(xí)型、討論型、專家型的老師隊(duì)伍，以定期集體培訓(xùn)、邀請專家、學(xué)者來校講學(xué)，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師外出取經(jīng)等多種形式開展高效教學(xué)、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習(xí)，努力使全體老師連續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的制造型、學(xué)者型、專家型老師。

2、立足本校，面對全體，加強(qiáng)校本研修，保證時(shí)間，全員參加，本年度在全體老師中推行開展六個(gè)一達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)：仔細(xì)看一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍;合作進(jìn)行一個(gè)課題討論;編寫一份優(yōu)秀教案;上一堂公開課;寫一篇教改論文;撰寫一份教學(xué)心得。

3、堅(jiān)持三位一體，加強(qiáng)教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的高效性。貫徹進(jìn)展為本、研訓(xùn)一體、走向校本、回來實(shí)踐的討論和工作思路。從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，扎實(shí)推動(dòng)我校確定的《同學(xué)多元化學(xué)習(xí)方式的討論》省級課題的討論和結(jié)題工作。

4、主動(dòng)扎根于課堂，進(jìn)行系列教改活動(dòng)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

5、連續(xù)推動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的校本研修。建立并完善各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)溝通，擴(kuò)大和延長研修時(shí)空，鼓舞老師在校教學(xué)論壇上溝通，可以隨時(shí)提出論題，準(zhǔn)時(shí)得到同行的的回應(yīng)，在思維的碰撞中完善、深化熟悉，從而提高研修活動(dòng)的質(zhì)量。

六、研修方式：

1)名師、骨干老師示范課;各教研組主題化、系列化的研修活動(dòng)。

2)專題講座;

3)調(diào)查研討座談;

4)課題討論;

5)論文、隨筆、心得、教育敘事等寫作。

七、組織與保障

1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，仔細(xì)組織此項(xiàng)工作，確保校本研修工作順當(dāng)進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督查。

學(xué)習(xí)制度：每周四下午為校統(tǒng)一學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平常老師抽時(shí)間自學(xué)。

考勤制度：校本研修屬連續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)均隨時(shí)作好考勤記載，將記載作為核定連續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的根據(jù)。

檢查、登記制度：每位老師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，每人每期寫學(xué)習(xí)筆記5000字以上;每月一節(jié)討論課;每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作準(zhǔn)時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。

3、仔細(xì)考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

學(xué)校要把校本研修工作納入對老師日常工作的檢查考核中，將校本研修工作任務(wù)的完成狀況與老師職稱評審、評先、評優(yōu)、評骨干等掛勾，對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票拒絕。

4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為老師學(xué)習(xí)、研修供應(yīng)必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

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一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持基于學(xué)校進(jìn)展學(xué)校，基于老師進(jìn)展老師，基于同學(xué)進(jìn)展同學(xué)的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以老師為主體，討論、解決我鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，走學(xué)、教、研、培一體化的研修道路，促進(jìn)老師更新教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增添學(xué)校數(shù)學(xué)老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求仔細(xì)學(xué)習(xí)北大網(wǎng)學(xué)校數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師溝通與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題討論為載體來進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評比等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視討論的有用性與現(xiàn)實(shí)問題真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市學(xué)校數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的'建議開展活動(dòng)。

六、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞制定研修打算--確定研修主題--開展研修活動(dòng)--總結(jié)研修成果開展校本研修。

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一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教育處的工作看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，主動(dòng)投身課程改革，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，深化有效地開展教研活動(dòng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住進(jìn)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)四大要素，依據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，主動(dòng)開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

2、加強(qiáng)教科研意識(shí)，有目的地、有打算地開展教研活動(dòng)。

3、教科研一體化，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，進(jìn)一步深化開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探究，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高同學(xué)的綜合的素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使青年老師嶄露頭角。

三、工作要點(diǎn)

1、提高老師素養(yǎng),實(shí)行傳幫帶的方法，加速對青年老師的素養(yǎng)培育，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織老師集體備課，十年內(nèi)新老師上好教學(xué)匯報(bào)課。

2、定期進(jìn)行教研組活動(dòng)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。使每位數(shù)學(xué)老師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。連續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)效率。嚴(yán)格根據(jù)打算活動(dòng)，主動(dòng)開展集體備課、聽課、評課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合同學(xué)的生理心理特點(diǎn);符合同學(xué)的實(shí)際水平;符合同學(xué)的愛好;符合培育同學(xué)的全面素養(yǎng)要求，特殊是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)