觀課報告-《小數(shù)的初步認識》觀課報告

《小數(shù)的初步認識》觀課報告杰老師為我們展示了一節(jié)非常精彩的課《小數(shù)的初步認識》。小數(shù)的初步認識這部分內(nèi)容是在學生學習了整數(shù)和初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課主要是讓學生學習小數(shù)的讀法、寫法和初步理解小數(shù)的意義。學生首次接觸小數(shù)，小數(shù)不同于整數(shù)，也不同于分數(shù)，對學生來說是很抽象、難以理解的知識。但是，聽了這節(jié)課，給人耳目一新的感覺。本節(jié)課中杰老師精心準備，運用多種教學手段，創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的教學情境，成功地激發(fā)了學生的學習興趣。杰老師的課堂教學風格和教育教學理念，深深地震撼著我，聽了這節(jié)課，讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎业膸c看法。一、回顧發(fā)展，引入小數(shù)，激發(fā)學生的學習興趣《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學，要緊緊聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境?！闭n一開始，杰老師就以猜數(shù)游戲的形式，課件中出現(xiàn)圖形個數(shù)，讓學生猜整數(shù)，猜分數(shù)，進而引出小數(shù)，以游戲的形式來復習舊知，引出新知，更能引發(fā)孩子的興趣，課堂所追求的“讓學生真正成為主體，擁有學習主動權(quán)”，教師的預設(shè)在師生的共同努力下得以落實。這樣的導入蘊涵了數(shù)形結(jié)合的思想，使枯燥的概念課變得生動，形象，課堂氛圍變得輕松，和諧，是本節(jié)課成功的開端。二、探索交流，理解小數(shù)，挖掘?qū)W生的學習潛能《數(shù)學課程標準》指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！睌?shù)學教學過程是學生在教師的組織和引導下，進行積極主動參與學習的過程，其核心是調(diào)動全體學生積極主動地參與到學習的全過程。它不僅僅是一個認識過程，更重要的是讓學生參與實踐操作活動，親自體驗數(shù)學知識，主動獲取知識的過程，同時也有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)求知欲。三、鞏固練習，運用小數(shù)，培養(yǎng)學生的思維能力課堂練習是檢查認知目標的主要手段，安排一個緊湊、短時、有效的課堂練習可以檢查學生的學習效果和教師的教學效果。有效的課堂練習還能為教師提供教學反饋，從而修改教學方案、提高課堂教學效益。實踐表明，有效的課堂練習也是減輕學生課業(yè)負擔的必要手段。但是本節(jié)課對教學目標與教學重難點把握的比較到位，環(huán)節(jié)設(shè)計自然銜接，對知識點的把握得當。主要以教師引導，學生為主的形式，注重學生的表達能力。在語言表達上很清晰到位，在實際操作的過程中給予了學生足夠的時間去進行探索，注重讓學生自己生成結(jié)論?？傊?，在這節(jié)課中杰老師能創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和心理特點，引導學生多角度思考問