第十章三角形的有關(guān)證明復(fù)習(xí)課教案

PAGEPAGE5第十章三角形的有關(guān)證明復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)全等三角形，線段垂直平分線的性質(zhì)定理與逆定理，角平分線的性質(zhì)定理與逆定理，三角形三邊垂直平分線的特點(diǎn)，三角的角平分線的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：應(yīng)用上述知識(shí)解決一些類型題，掌握方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用解題，方法的歸納總結(jié)，小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)方法：學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案，多媒體課件教學(xué)過程：本環(huán)節(jié)課前學(xué)生認(rèn)真填寫，組內(nèi)訂正答案，發(fā)揮小組的作用生生檢查，教師巡視指導(dǎo)。本環(huán)節(jié)大膽放給學(xué)生充當(dāng)設(shè)計(jì)師，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，充分體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。此題有三組全等三角形，找學(xué)生上黑板展示方法，歸納思路，教師指導(dǎo)。此題介紹兩種方法，重點(diǎn)為了練習(xí)本章新學(xué)的“HL”判定此題大部分學(xué)生會(huì)選擇證全等，教師旨在讓學(xué)生練習(xí)線段垂直平分線的性質(zhì)定理和逆定理。此題應(yīng)用兩種方法解決。此題旨在復(fù)習(xí)全等和線段垂直平分線的性質(zhì)定理，學(xué)生有可能證兩次全等，盡量讓學(xué)生指出麻煩的問題所在，教師指導(dǎo)。通過此題旨在找出與第4題的聯(lián)系，掌握輔助線的添加，從而解決問題。通過此題教師意在（1）讓學(xué)生練習(xí)角平分線的性質(zhì)定理，線段垂直平分線的性質(zhì)定理和全等（2）看到線段垂直平分線上的點(diǎn)馬上連接點(diǎn)與線段兩端點(diǎn)，得到相等線段。小結(jié)收獲：本節(jié)你有哪些收獲？包括（1）知識(shí)收獲（2）能力收獲五、作業(yè)：必作：1、從學(xué)案中挑2——3道自己掌握得不太好的題，整理在錯(cuò)題本上。2、如圖，在四邊形ABCD中，ADBC，AE平分