電氣自動化專業(yè)課程體系建設

教學計劃生對象與學制(一)招生對象初中畢業(yè)生或具有同等學力者(推薦有電氣制作特長或者對物理課感(二)學制培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律，具有培養(yǎng)學生正確使用工具、儀器儀表，對較復雜電子產(chǎn)品進行裝接、調(diào)試、維修，具有較強的實際工作能力和文明生產(chǎn)習慣，達到相應工種的中子產(chǎn)品的工作原理與電路結構，了解本工種的新技術、新工藝、新設備、提高學生的文化水平，使學生掌握學習專業(yè)理論和技能所需要的文化學生應了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成。具有不斷學習電氣運行與控制專業(yè)新知識、新技能、新工藝、新方法具有在信息化社會中工作、學習與生活所必備的計算機應用能力，能能夠讀懂基本的機械、液壓氣動圖紙，可以進行基本的鉗加工與焊接能夠識讀基本的供配電系統(tǒng)施工圖紙；能夠按照相關規(guī)范要求操作；可以對供用電系統(tǒng)的基本設備進行基礎的維護和修理(供用電系統(tǒng)運行與能夠熟識各種繼電接觸器控制電路，可以對基本的機械故障做出判斷常維護生國家職業(yè)資格認證考試三級家用電子維修工證書(電子產(chǎn)品維修與維未來發(fā)展方向(含就業(yè)、升學)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向社會各行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，也可以通過相應考試電氣技術專業(yè)本專業(yè)的學生應具備以下專技術框架塊一：計算機基礎作技巧理模塊一：電力拖動控制線路與技能訓練課題一：低壓電氣基礎知識(1課時)課題二：低壓熔斷器(1課時)課題三：低壓斷路器(1課時)課題四：按鈕和行程開關(1課時)課題五：交流接觸器(1課時)課題六：電磁式繼電器(1課時)課題七：其他常用繼電器(1課時)課題一：電氣識圖(1課時)課題二：電動機點動控制(1課時)課題三：電動機自鎖控制(4課時)課題四：電動機正反轉控制(4課時)課題五：電動機雙重連鎖正反轉控制(2課時)課題六：位置控制與自動往返控制(2課時)課題七：降壓啟動(4課時)析課題八：三相異步電動機的制動控制線路(2課時)課題八：多速異步電動機的控制線路(2課時)課題九：順序控制與多地控制(2課時)課題十：繞線轉子異步電動機的控制線路(2課時)課題一：并勵直流電動機的基本控制線路(1課時)課題二：電動機檢查與維修方法(1課時)與維修課題一：電動機的檢查與維修方法(1課時)課題一：通用變頻器的認識(1課時)課題二：變頻器的運行操作(1課時)課題三：變頻器的外部運行操作(2課時)課題四：變頻器的組合運行操作(2課時)課題六：刨床的綜合控制(2課時)課題八：恒壓供水系統(tǒng)的綜合控制(4課時)課題十：工業(yè)洗衣機的綜合控制(4課時)課題十一：變頻調(diào)速在車床運動拖動系統(tǒng)中的應用(2課時)課題十二：多段速調(diào)速控制(2課時)課題二：梯形圖的基本規(guī)則(1課時)課題一：GX軟件的應用(1課時)課題二：電動機正反轉化控制(2課時)課題三：二臺電動機順序啟動電路(2課時)課題四：順序相連的傳送帶控制系統(tǒng)(1課時)課題五：啟動電動機的連續(xù)運行(1課時)PLC課題七：彩燈循環(huán)點亮PLC控制(1課時)課題一：順序功能圖概述(1課時)課題二：運料小車(2課時)課題三：按鈕式個人道交通燈(2課時)課題四：自動門控制系統(tǒng)(2課時)課題五：液體混合裝置(2課時)課題七：組合鉆床(2課時)課題八：大小球分選系統(tǒng)(2課時)課題九：小車控制(2課時)課題十一：工業(yè)洗衣機控制(2課時)課題一：應用指令實現(xiàn)Y\△啟動控制(1課時)課題二：閃光信號燈的閃光頻率控制(1課時)課題三：密碼鎖(1課時)課題四：簡易定時報時(2課時)C課題六：彩燈控制電路(1課時)課題一：跳轉程序(1課時)課題二：彩燈循環(huán)點亮控制系統(tǒng)(1課時)課題三：子程序調(diào)用指令的應用(1課時)課題四：外部中斷子程序(1課時)課題五：定時中斷子程序(1課時)課題六：高速計數(shù)器(1課時)課題七：循環(huán)程序(1課時)課題八：運料小車控制系統(tǒng)二(2課時)課題九：臺車自動往返控制系統(tǒng)(2課時)課題十：燈光廣告牌控制設計(2課時)課題十一：停車場車位控制設計(1課時)課題十二：中央空調(diào)冷凍泵電動機運行控制(1課時)課題十三：打分器的控制(1課時)PLC運行(1課時)電動機的PLC、N；網(wǎng)絡控制(1課時)模塊三：照明系統(tǒng)安裝與維護項目一：安全用電(6課時)課題二：導線的切割、連接及絕緣的恢復(4課時)接課題一：線管的切割、連接和安裝(8課時)課題二：明敷硬塑料管線路的安裝及穿線(8課時)課題三：明敷護套線線路一控一照明燈的安裝(6課時)課題四：一控一照明燈塑料線槽線路的安裝(8課時)課題一：二控一白熾燈管線線路的安裝與調(diào)試(10課時)課題二：日光燈護套線線路的安裝與調(diào)試(10課時)課題三：一控一高壓汞燈塑料管線路的安裝與維修(10課時)課題一：小型配電箱的安裝與調(diào)試(10課時)課題一：簡單照明線路設計(8課時)的選用課題一：室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試(8課時)號和標注代號裝工藝工藝模塊四：電子技能與實訓課題一：電子元件的識別與測試(16課時)課題二：電烙鐵工作原理及使用。(16課時)課題三：手工焊接工藝(24課時)課題四：數(shù)字萬用表(16課時)課題五：簡單電路的組裝、調(diào)試與維修(40課時)模塊五：家用電器原理與維修課題一：電器維修基礎知識(4課時)課題二：常用電熱器具(6課時)課題三：廚房電器(8課時)柜課題四：洗衣機(10課時)機課題五：電冰箱(8課時)結構件與維修課題六：家用空調(diào)器(12課時)器檢修及其安裝模塊六：手機原理與維修任務5：CDMA移動通訊系統(tǒng)課題二：手機功能電路分析(8課時)課題三:手機維修技術基礎(12課時)使用的使用法課題四：手機基本故障維修(12課時)課題五：手機疑難故障檢修(10課時)模塊七：單片機原理與應用課題一：點亮一個LED燈(8課時)統(tǒng)課題二：閃爍燈(6課時)制課題三：流水燈(6課時)課題四：霓虹燈(6課時)的制作課題一：秒表的設計與制作(6課時)課題二：按鍵變數(shù)的設計與制作(6課時)用課題三：電子鐘的設計與制作(6課時)的設計路的制作課題一：數(shù)字電壓表的設計與制作(6課時)計作課題一：單片機雙向通信控制的設計與制作(6課時)的制作用課題二：電動機控制(8課時)用制程序課題三：微波爐控制系統(tǒng)的制作(8課時)理的程序22241111266學時序123456789122專業(yè)基礎課程課程類別專業(yè)4課課程3PLC應用技術4家用電器原理與維修56手機原理與維修7單片機原理與應用8Protel466684程標準操作計算機和使用現(xiàn)代化辦公軟件的能力，是學生了解常用辦公軟件高級應用的相關知識沒掌握當前辦公軟件的使用方法和操作技能，為用人單位(一)知識目標Word文(二)技能目標(三)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標1、與人交往的能力：能正確表達自己的情感，有較好的談話技巧，對2、自我認知能力：正確認識自我的能力，了解自我的能力有利于在團4、團隊合作能力：學會如何與別人合作的能力，從而與別人共同完成donws識段域成計教程播放計計算機發(fā)展查找各硬件驅(qū)動法，熟悉鍵盤的功222控制面板的的操donws除成賽，熟記特殊鍵位的打法各區(qū)域的屬性概念2任務并安排學生實行桌面圖標的2背景更換及其他操作2所學知識內(nèi)容donws項目二：文字處理軟件word2003制、粘貼、刪除的快捷分所熟知的文件類型示本節(jié)所學后，學生獨本節(jié)所涉及高級查找命令操作2222版項目二：文字處理軟件word2003法果方法(插入——圖片—本節(jié)重點內(nèi)容素材，小組討論其操作法學生討論圖形的組成樣式示，教師點評222項目二：文字處理軟件講解所需要2點教學法，明word2003作各小組分別完成教學任務2、利用20分鐘左右讓學生獨立操作222項目三：表cel1、Excel2003啟動和退出方法置巧222cel數(shù)入教學法，分發(fā)素材222(一)教學方法營造和諧、活躍的教學氛圍，提高(二)評價方法了客觀、公正的評價學生的(三)教學條件情景，按照中現(xiàn)代化教學手段，制作和收建與教學資源相配套的，推行無紙化辦公、教借鑒或者共同協(xié)作的方，提供滿足不同教學需求的數(shù)為全面的支持。(2)教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣，教材中內(nèi)容的表述應當2、制作教學課件、視頻(詳見資源庫)3、建立試題庫(詳見試題庫)模塊一：電力拖動控制線路與技能訓練課程標準本課程是中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓練于一體的課程。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有一定的電力拖動理論知識和較強的實踐能力，讓學生學會電動機控制線路安裝的要求和步驟，(一)知識目標本課程是我校電氣自動化專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓練于一體的課程。主要內(nèi)容包括常用低壓電器及其拆裝與維修；電動機的基本控制線電子線路安裝、調(diào)試與維修。通過學習電力電子基礎及典型電路、電動機調(diào)速及變頻器等方面的知識，使學生掌握交直流調(diào)速與變頻器的基礎知識和基本技能，初步具有解決生產(chǎn)實際問題的能力，逐步培養(yǎng)學生的辯證思術工人。(二)技能目標(1)能獨立完成教學基本要求中規(guī)定的實驗與實訓項目。(2)會查閱各種器件性能參數(shù)手冊及產(chǎn)品說明書。(3)能閱讀和分析常見的電氣原理圖及安裝接線圖。(4)能正確選用各種器件并組成常用電路。(5)掌握通用變頻器參數(shù)設定及功能選擇，了解變頻器的外圍設備試方法。(6)熟悉變頻器日常維護與檢查方法，能正確處理變頻器常見故障。(7)能熟練使用電工工具及儀表。(8)具有分析常用生產(chǎn)機械電氣故障原因的能力。(9)具有改造一般的生產(chǎn)機械電氣控制的能力。(10)能夠排除機床線路的電氣故障。(三)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)與人交往的能力：能正確表達自己的情感，有較好的談話技巧，(2)自我認知能力：正確認識自我的能力，了解自我的能力有利于在(3)社會認知能力：正確了解自我與他人之間的關系，他人與他人的目常2.通過案例分12析、實物指導學時擇障障2.熟悉常用生知識點、技能10點的融合學時析、多媒體演學時(一)教學方法變障用能本課程是一門實踐性強、與工程實際聯(lián)系緊密的課程。在教學中要積極改進教學方法，要遵照學生的學習規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，以學要充分利用實訓基地、工廠進行現(xiàn)場教學或參觀教學；要立足于學生動手能力的培養(yǎng)，以工作任務為引領，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的成就感。要注意根據(jù)電氣控制技術的新發(fā)展適時引進有關新知識，不斷更新教在技能訓練的整個教學過程中，要注意培養(yǎng)學生愛護工具、設備和節(jié)(二)評價方法特別鼓勵。3、本課程考核方式可分為理論筆試和實際操作兩項進行，實訓部分根據(jù)學生安裝、調(diào)試、運行情況由教師現(xiàn)場考核?？己嗽囶}以教學目標為(三)教學條件3、建立多媒體教室，充分利用課件與錄像等方式教學，以提高學(四)教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情景，按照中職學生的認知規(guī)律，結合課程教材，積極采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學(1)教材可按理論模塊與實踐模塊編為兩部分，以實踐模塊為中心，(2)教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣，教材中內(nèi)容的表述應(3)教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將相關新技術、新工藝、新設備及時編入教材，使教材更加貼近實際，反映本專業(yè)的發(fā)展方2、制作教學課件、視頻(詳見資源庫)3、建立試題庫(詳見試題庫)關控制領域的應用和仿真作深度剖析并與變頻器應用結合，使得本課程既能適應電子電氣員考證要求，也適應了電氣自動化相關的其他專業(yè)方向的學生對本課程的知識技能要求。另外，本課程采取項目式教學方式，通過還培養(yǎng)了學生面向工程的實際動手能力和應用能力，切實符合了高等職業(yè)人才培養(yǎng)要求?！禤LC應用技術》是通信與電氣技術專業(yè)的主干專業(yè)課程，本課程采用教學做一體的項目化教學模式，教學地點為維修電工實驗室。本課程設工業(yè)自動化生產(chǎn)線，并與傳感器技術、氣動與液壓技術、變頻控制技術以。(一)知識目標(1)了解PLC的基本結構、工作原理及主要參數(shù),PLC的應用范圍與(2)掌握PLC的常用基本指令和常用高級指令的功能和使用方法,能夠根據(jù)控制要求進行梯形圖控制程序的設計和調(diào)試，能解決中等復雜程度(3)會建立PLC與計算機的網(wǎng)絡連接，并能正確設置該網(wǎng)絡；(4)重點掌握根據(jù)控制要求編制順序功能圖，并根據(jù)順序功能圖進行(二)技能目標((1)能獨立進行電氣控制系統(tǒng)分析、初步設計；具有獨立連接PLC(2)具備獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術的能力；(3)具有自主學習能力、理解與表達能力；(4)具備將知識與技術綜合運用與轉換的能力。(三)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)具備較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；(2)具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力，溝通與交流能力；(3)具有學習興趣和創(chuàng)新熱情；熱愛專業(yè)和生活。(4)完成任務的能力：能靈活運用自己會的技能去完成自己要做的容控制器常識FX系列的操作plc原理和PLC與計算接和令系統(tǒng)編寫簡單PLC程序3、掌握梯形圖的編程方1、集合生產(chǎn)實際2、利用案例分析、多媒體教學等靈活的教學手段進行知1、集合生產(chǎn)實際創(chuàng)28課2、利用案例分析、順功圖數(shù)順功圖數(shù)處類用令程控類用令序能據(jù)理應指序制應指邏輯指令的1、掌握單流程；選擇性2、掌握順序功能圖的編循環(huán)；中斷子程序的應2、子程序和中斷子程序多媒體教學等靈活的教學手段進行知1、通過實物分析、多媒體演示及案例分析等手段進行自動化控制過程的基本認知。2、設置情境模式，采用具體案例完成結合生產(chǎn)實際創(chuàng)建生產(chǎn)任務，強化練1、通過實物分析、多媒體演示及案例分析等手段進行自動化生產(chǎn)線的基本認知。2、學生通過視頻觀36課時36課時20課時(一)教學方法本課程是一門實踐性強、與工程實踐聯(lián)系緊密的課程。在教學中要積極改進教學方法，要遵照學生的學習規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，以學要充分利用實訓基地、工廠進行現(xiàn)場教學或參觀教學；要立足于學生動手能力的培養(yǎng)，以工作任務為引領，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的成就感。要注意根據(jù)電氣控制技術的新發(fā)展時引進有關新知識，不斷更新教學內(nèi)容，同時配合中級維修電工等級考試，不斷加強電工基本操作的訓練，提高學生實踐能力。在教學中要加強基本操作技術和技能的訓練，組織好與個別指導相結合的教學方法。在基本技能操作訓練中，教師要注意激發(fā)在技能訓練的整個教學過程中，要注意培養(yǎng)學生愛護工具、設備和節(jié)(二)評價方法(1)以工作任務(項目)的完成情況作為評價的基礎，同時注意評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、考試等綜合評定學生的(3)本課程考核方式可分理論筆試和實踐操作倆項進行，實訓部分根據(jù)學生安裝、調(diào)試、運行情況由教師現(xiàn)場考核?？己嗽囶}以教學目標為依(三)教學條件(1)建立一體化教室，充分利用實驗與實訓教學，以提高學生學習的型的實習實訓需求。(3)建立多媒體教室，充分利用課件與錄像等方式教學，以提高學生率。(四)教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結合課程教材，積極采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設構建與教學資源相配套的校園網(wǎng)絡和公共的數(shù)字化教學資源開發(fā)、共充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作數(shù)字化教學資源開發(fā)要多元化，如多媒體課件、掛圖、幻燈片、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學(1)按本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)以理論知識為中心、以(2)教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣。教材中理論內(nèi)容的表述應當精煉、準確、科學，以定性分析為主，定量計算為輔，便于學生自都(4)課程中選學內(nèi)容，供教師在授課中選用。為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設構建與教學資源相配套的校園網(wǎng)絡和公共的數(shù)字化教學資源開發(fā)、共充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作數(shù)字化教學資源開發(fā)要多元化，如多媒體課件、掛圖、幻燈片、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學2、制作教學課件、視頻(詳見資源庫)3、建立試題庫(詳見試題庫)4、編寫實習指導書、工作頁(詳見資源庫)模塊三：照明系統(tǒng)安裝與維護課程標準本課程是中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓和維護的理論知識和較強的實踐能力，讓學生學會各種照明線路安裝的要障的判斷和維修。(一)知識目標本課程是我校電氣自動化專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓練于一體的課程。主要內(nèi)容包括室內(nèi)配線；常用照明燈具的安裝與調(diào)試；小型配電箱及常見故障及維修等方面的知識，使學生掌握照明電路的基礎知識和基本職業(yè)道德觀念及安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量意識，全面提高學生素質(zhì)，使(二)技能目標(1)能獨立完成教學基本要求中規(guī)定的實驗與實訓項目。(2)會查閱各種器件性能參數(shù)手冊及產(chǎn)品說明書。(3)能閱讀和分析常見的電氣原理圖及安裝接線圖。(4)能正確選用各種器件并組成常用電路。(5)掌握通用照明參數(shù)設定及功能選擇，掌握照明器具的安裝與調(diào)(6)熟悉照明電路的檢查方法，能正確處理其常見故障。(7)能熟練使用電工工具及儀表。(8)具有分析常見照明故障原因的能力。(9)具有改造一般線路的能力。(三)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)與人交往的能力：能正確表達自己的情感，有較好的談話技巧，在(3)社會認知能力：正確了解自我與他人之間的關系，他人與他人的3、明敷護套線線路一控一照4、一控一照明燈塑料線槽線路的安裝1、二控一白熾常用照明燈具燈管線線路的的安裝與調(diào)試安裝與調(diào)試修88(一)教學方法本課程是一門實踐性強、與工程實際聯(lián)系緊密的課程。在教學中要積極改進教學方法，要遵照學生的學習規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，以學要充分利用實訓基地、工廠進行現(xiàn)場教學或參觀教學；要立足于學生動手能力的培養(yǎng)，以工作任務為引領，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的成就范和講評等各個環(huán)節(jié)，采取講解與示范相結合、集體指導與個別指導相結在技能訓練的整個教學過程中，要注意培養(yǎng)學生愛護工具、設備和節(jié)在技能訓練過程中，必須加強安全教育，嚴格執(zhí)行電業(yè)工人安全操作(二)評價方法1、以工作任務(項目)的完成情況作為評價的基礎，同時注意評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、考試等綜合評定學生的成3、本課程考核方式可分為理論筆試和實際操作兩項進行，實訓部分根據(jù)學生安裝、調(diào)試、運行情況由教師現(xiàn)場考核?？己嗽囶}以教學目標為(三)教學條件，滿足學生的實習實訓需求。3、建立多媒體教室，充分利用課件與錄像等方式教學，以提高學(四)教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情景，按照中構建與教學資源相配套的校園網(wǎng)絡和公共的數(shù)字化教學資源開發(fā)、共充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作數(shù)字化教學資源開發(fā)要多元化，如多媒體課件、掛圖、幻燈片、視聽光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學教材可按理論模塊與實踐模塊編為兩部分，以實踐模塊為中心，(2)教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣，教材中內(nèi)容的表述應新2、制作教學課件、視頻(詳見資源庫)3、建立試題庫(詳見試題庫)模塊四：電子技能與實訓課程標準本課程是中等職業(yè)學校電子類專業(yè)的一門實踐性很強的課程。其任務是：使學生在校期間開始熟悉電子器件，了解電子應用技術的一般知識，掌握最基本的裝焊操作技能，接觸電子產(chǎn)品的裝配過程，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電子問題的能力，有利于今后的專業(yè)課學習，提高學生的實踐動手能力；同時對學生進行勞動觀念的培養(yǎng)和職業(yè)意識及職業(yè)道德教育，提高學生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的(一)知識目標(二)技能目標法；5.處理電子設備的典型故障。參教學常用電子元件的識別與常用電子元件的識別與教別量過教師指導，使學生提高各項操作技能，具有創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問結構、和工作原理，提高演說協(xié)作學習:小組代表作為小教師簡述單項的探究內(nèi)容，傳播知識。其他組的學生接受知識的同時對別的小組成果進行評價明。了解自己的長處與不足。調(diào)整學習的思路與方法識別的方法等深層次的探討，讓學生真正掌握知識與實用價值。由感性認識上升到理性認識444正確掌握電容器的作用和學生進入評估區(qū)，完善4電烙鐵手工焊接與電子裝配工藝鐵習選用方法以及工作原理，提高學生的實操能力，團2、掌握電烙鐵的拆熟悉焊接焊點，通過教師示范指導，使學生提高各項操作技能，具有創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決具3、電烙鐵拆焊的基本操明。了解自己的長處與不足。調(diào)整學習的思路與方法實物講解422數(shù)字萬用表簡單電路的組試與配通過搭焊練習，使學生提高各項操作技能，具有創(chuàng)新能力。提高實踐能力，培養(yǎng)學生不怕困難、通過教師指導，使學生提正確識別、選擇電阻器、發(fā)光二極管等，掌握其圖形符號的畫法，通過教師指導，使學生提高各項操作技能，具有創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題學會調(diào)光臺燈的裝配能，具有創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)教師為學生指出在產(chǎn)識，設問命名等讓學生由此激發(fā)興趣教師為學生指出在產(chǎn)識，設問命名等讓學生由此激發(fā)興趣222配配熟悉聲光控延時開關的裝配、基本結構、掌握線路的工作原理及故障的了解亞超聲聲控開關的裝配、基本結構和電路工作原理，掌握線路的分熟悉萬能充電器的裝學會八路搶答器的裝配工藝，通過教師演示指導，能，具有創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)教師為學生指出在產(chǎn)識，設問命名等讓學生由此激發(fā)興趣教師為學生指出在產(chǎn)識，設問命名等讓學生由此激發(fā)興趣教師為學生指出在產(chǎn)識，設問命名等讓學生由此激發(fā)興趣教師為學生指出在產(chǎn)品里元件的很多標性能、標識的命名等讓2222(一)教學方法本課程是一門實踐性強、與工程實踐聯(lián)系緊密的課程。在教學中要積要充分利用實訓基地、工廠進行現(xiàn)場教學或參觀教學；要立足于學生動手能力的培養(yǎng)，以工作任務為引領，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的成就感。要注意根據(jù)電氣控制技術的新發(fā)展時引進有關新知識，不斷更新教學內(nèi)容，同時配合中級維修電工等級考試，不斷加強電工基本操作的訓練，提高學生實踐能力。在教學中要加強基本操作技術和技能的訓練，組織好教學、講解、示范和講評等各個環(huán)節(jié)，采取講解與示范相結合、集體指導與個別指導相結合的教學方法。在基本技能操作訓練中，教師要注意激發(fā)在教學中要加強基本操作技術和技能的訓練，組織好教學、講解、示范和講評等各個環(huán)節(jié)，采取講解與示范相結合、集體指導與個別指導相結在基本技能操作訓練中，教師要注意激發(fā)學生的學習積極性，增強其在技能訓練的整個教學過程中，要注意培養(yǎng)學生愛護工具、設備和節(jié)(二)評價方法(1)以工作任務(項目)的完成情況作為評價的基礎，同時注意評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、考試等綜合評定學生的(2)應注重對學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，(3)本課程考核方式可分理論筆試和實踐操作倆項進行，實訓部分根據(jù)學生安裝、調(diào)試、運行情況由教師現(xiàn)場考核?？己嗽囶}以教學目標為依(三)教學條件(1)建立一體化教室，充分利用實驗與實訓教學，以提高學生學習的(2)加強產(chǎn)學合作，開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的(3)建立多媒體教室，充分利用課件與錄像等方式教學，以提高學生(四)教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結合課程教材，積極采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學(1)按本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)以理論知識為中心、以(2)教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣。教材中理論內(nèi)容的表述應當精煉、準確、科學，以定性分析為主，定量計算為輔，便于學生自(3)課程中選學內(nèi)容，供教師在授課中選用。為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結合課程教材，積極采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學2、制作教學課件、視頻(詳見資源庫)3、建立試題庫(詳見試題庫)模塊五：家用電器原理與維修課程標準本課程是中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓練于一體的課程。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有一定的家用電器理論知識和較強的實踐能力，讓學生學會家用電器的結構原理及常見故障的判斷及維修，了解廚房電器、洗衣機、電冰箱、家用空調(diào)器的結構原理及維(一)知識目標本課程是我校電氣自動化專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓練于一體的課程。主要內(nèi)容包括電器維修基礎知識；常用電熱器具；廚房電器；洗衣基礎(二)技能目標(1)能獨立完成教學基本要求中規(guī)定的實驗與實訓項目。(2)會查閱各種器件性能參數(shù)手冊及產(chǎn)品說明書。(3)能閱讀和分析常見的電氣原理圖。(4)能正確各種器件及組成電路。(6)熟悉各家電日常維護與檢查方法，能正確處理其常見故障。(7)能熟練使用工具及儀表。(8)具有分析常用機械和電氣故障原因的能力。(9)具有改造一般的機械或電氣方面的能力。(10)能夠排各種家用電器的電氣故障。(三)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)與人交往的能力：能正確表達自己的情感，有較好的談話技巧，(2)自我認知能力：正確認識自我的能力，了解自我的能力有利于在(3)社會認知能力：正確了解自我與他人之間的關系，他人與他人的教學教學參教學內(nèi)容教學要求活動考目設計學器熱基礎機合時4學時6學時8學時學時用理8學時學時(一)教學方法本課程是一門實踐性強、與實際聯(lián)系緊密的課程。在教學中要積極改進教學方法，要遵照學生的學習規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習主動性，注重調(diào)動學生積極參與教學活動；要充分利用實訓基地、工廠進行現(xiàn)場教學或參觀教學；要立足于學生動手能要注意根據(jù)電氣控制技術的新發(fā)展適時引進有關新知識，不斷更新教學內(nèi)容，同時配合中級維修電工等級考試，不斷加強電工基本操作的訓練，提在教學中要加強基本操作技術和技能的訓練，組織好教學、講解、示在技能訓練的整個教學過程中，要注意培養(yǎng)學生愛護工具、設備和節(jié)(二)評價方法特別鼓勵。3、本課程考核方式可分為理論筆試和實際操作兩項進行，實訓部分根據(jù)學生安裝、調(diào)試、運行情況由教師現(xiàn)場考核。考核試題以教學目標為(三)教學條件3、建立多媒體教室，充分利用課件與錄像等方式教學，以提高學(四)教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情景，按照中職學生的認知規(guī)律，結合課程教材，積極采用現(xiàn)代化教學手段，制作和收充分發(fā)揮學校間、教師間交流的能動性，采用相互借鑒或者共同協(xié)作光盤等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學(1)教材可按理論模塊與實踐模塊編為兩部分，以實踐模塊為中心，(2)教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣，教材中內(nèi)容的表述應(3)教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將相關新技術、新工藝、新設備及時編入教材，使教材更加貼近實際，反映本專業(yè)的發(fā)展方2、制作教學課件、視頻(詳見資源庫)3、建立試題庫(詳見試題庫)模塊六：手機原理與維修課程標準本課程是中等職業(yè)學校電子技術應用專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓機的常見故障。(一)知識目標本課程是我校電氣自動化專業(yè)的一門集專業(yè)理論與技能訓練于一通過學習使同學們掌握手機常見故障的維修這門技術，培養(yǎng)學生具有(4)掌握常見故障的排除方法。基本技能，初步具有解決生產(chǎn)實際問題的能力，逐步培養(yǎng)學生的辯證思維能(二)技能目標(1)能獨立完成教學基本要求中規(guī)定的實訓項目。(2)會查閱各種常見品牌型號手機圖紙及常見故障和原因。(3)能閱讀和分析常見的手機原理圖及拆裝。(4)能正確選用各種手機維修工具。(5)掌握手機常見故障的維修思路和方法。(6)熟悉手機維修工具的日常維護保養(yǎng)。(7)具有分析手機判斷手機故障的思路和方法。(三)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)與人交往的能力：能正確表達自己的情感，有較好的談話技巧，性CDMA移動通訊系統(tǒng)的激活成成點圖計88手機疑難故障檢修項目二.手機電流參數(shù)的測量掌握溫熱風槍的使用方法掌握溫控洛鐵的使用方法掌握手機按鍵故障檢修方法掌握聽筒的故障檢修方法掌握手機電池故障檢修方法掌握手機排線檢修方法學會手機故障的判定方熟練解決手機的常見故障任務驅(qū)動團結協(xié)作練習實踐任務驅(qū)動團結協(xié)作練習實踐(一)教學方法本課程是一門實踐性強、與生活實際聯(lián)系緊密的課程。在教學中要積極改進教學方法，要遵照學生的學習規(guī)律和特點，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，以實訓為主，充分調(diào)動學生的學習主動性，注重調(diào)動學生積極參與教學活動；要充分利用實訓基地、創(chuàng)造實訓學習的機會；要立足于學生動手能力的培養(yǎng)，以工作任務為引領，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生關在教學中要加強基本操作技術和技能的訓練，組織好教學、講解、示在技能訓練的整個教學過程中，要注意培養(yǎng)學生愛護工具、設備和節(jié)(二)評價方法2、應注重對學生動手能力和實踐中分析解決思路、解決問題能力的予特別鼓勵。3、本課程考核方式可分為理論筆試和實際操作兩項進行，實訓部分根據(jù)學生練習、實踐情況由教師現(xiàn)場考核?？己嗽囶}以教學