教師學期工作總結德能勤績

教師學期工作總結德能勤績尊敬的領導、各位同事：時光匆匆，轉眼間2019-2020學年已經(jīng)結束，我在這里匯報我在這一學期的工作總結。一、德作為一名老師，德性為師德之本，這一學期我認真履行自己的職責，具備了以下幾方面的先進德性。一是愛崗敬業(yè)。作為一名教師，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，認真工作，細心教學，嚴謹對待每一位學生，切實做到了教書育人的基本職責。同時，我積極關心學生的身心健康，與他們建立良好的師生關系。二是敬業(yè)專業(yè)。我時刻保持學習的熱情，加強業(yè)余時間的自我提升，不斷更新自己的專業(yè)知識和教育理念，不斷創(chuàng)新教學方法，并將教育教學融入生活中，讓學生在學習中體會生活的美好，用我的行動感染、帶動學生積極向上。二、能教師的能力是評估教師工作的重要標準之一，一方面是技能和技巧，另一方面則是“能力”，即合理、準確地把握教育實踐中的問題，尋求解決問題的出路與方法，以及解決問題時展現(xiàn)出來的決策和領導能力。本學年的教育教學工作，我注重以下幾點：一是掌握新課改，積極轉變教學方式。通過交流與學習，我逐漸適應新課改的教學理念，以探究性學習、情境式教學等方式，讓學生更為積極地參與教學，獲得更為豐富的學習體驗。二是注重以學生為中心，關注學生認知和情感發(fā)展。我秉持了“以學生為中心，以人為本”的教學理念和教育教學方針，關注學生認知和情感發(fā)展，讓課堂更加生動、有趣，有效激發(fā)了學生的學習熱情。三是發(fā)揮個人特長，為學生提供多元化教育資源。我熱衷于閱讀，常常把書香閱讀融入到課堂教學中去，不斷鼓勵學生讀書，發(fā)揮出閱讀做人、做事的正能量。以上努力，從學生成績的提升和反映上得到了相應的肯定。在語文課堂上，我的學生的學習成績普遍較為優(yōu)異，高居班級前列。在小組合作和個人表現(xiàn)方面，我適時調查評估，讓學生進行自我反思，提高了學生自評能力、交流和合作能力。三、勤教師是一份勤勞的職業(yè)，當面對著繁重的教學工作、學生日復一日的進步、以及永無止境的自我提升，唯有勤奮才能有所收獲。因此，我在這一學期的工作中，一直保持了高度的工作熱情和主動性，始終堅持以下幾點：一是勤思索。探索最佳教育教學方法、不斷實踐和改進，積極研究教學理論和教育心理學知識，強化自身教育教學水平，為更好地承擔工作，不斷提升自己。二是勤組織。我認為，任何一項教學任務的完成都需要組織和協(xié)調的能力，才能推動事情不斷向前發(fā)展。我始終保持教育教學工作的強烈責任心和高度熱情，善于把困難化解、把問題化解、把工作化解。三是勤學習。教師是學生成長的引路人，他們需要時常跟隨時代前行、練好自己的主體能力。我堅信學而不止、活到老學到老，故我不斷學習，不斷開拓，以便更好地面對教育教學工作。四、績在本學年的工作中，我取得了一定的工作成績，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是實現(xiàn)了教學目標。在教學過程中，我認真落實課程計劃，保障了教學效果和學生學習的成功，班級平均分達到了學科教學目標。二是優(yōu)化了教學過程。通過實踐探索，我潛心思考教學方法，倡導教育教學理念的創(chuàng)新，堅持因材施教，活用多種教學方法，適應學生認知常識的特性，增強了教育教學工作的實效性。三是維護了師生關系。我始終保持開放、尊重、信任的態(tài)度，在教學過程中注重與學生之間的交流，給學生以關愛和尊重，用實際行動帶給學生一份真正的關愛，增強了師生之間的情感連結。四是參加了豐富多彩的集體活動。在本學年的校園文化建設和“多彩校園”工程中，我積極參與活動，為學校和學生做出了貢獻。總之，這一學期的教育教學工作中，我總結了自己的經(jīng)驗，積極思考教學改革的問題，致力于促進人才的培養(yǎng)和未來準備。在以后