六年級英語上輔導(dǎo)講義

六年級英語上輔導(dǎo)講義第1講Module1一、Words單詞1.postcard明信片復(fù)數(shù)形式post（郵寄）+card（卡片）

2.more更多聯(lián)系many和much

3.thousand一千，一千個million百萬，百萬個聯(lián)系hundred百和million思考：一千三千兩百

注意：不管幾百幾千還是幾百萬，百、千、百萬這幾個詞都沒有復(fù)數(shù)形式。4.kilometer公里復(fù)數(shù)形式kilo千克+meter米5.building建筑物，大樓復(fù)數(shù)形式

6.China中國Mexico墨西哥Canada加拿大America美國

思考：中國（人）的美國的Phrase詞組morethan多于tellabout告訴abeautifulbuilding一棟漂亮的樓房fiftymetreshigh五十米高

SummerPalace頤和園theGreatWallofChina中國的長城

思考：howoldtoolongTheGreatWallmillionsofwantto三、重點句子

1.Howlong/howold的特殊疑問句

問某物有多長我們可以用howlong…….?

Howlong……?還可以用來詢問時間長短。

Howold….?用來提問年齡，后面的be動詞隨著人稱和數(shù)的變化而變化。它多長？你多大了？

2.比較級的用法(morethan)

比較級可以用于高于或者低于另一方的比較，強調(diào)的是兩者的比較。

talltallerlonglongeroldoldersmallbigmany/muchshort3.辨析too和very

他們都可以放在形容詞前，起強調(diào)的作用，但too在意義上比very更強烈。very，它的意思是“很，非常”，TheTVisveryexpensive.這臺電視機很貴。(強調(diào)高于一般價格)

too含有一定的感情色彩，有“令人不能接受”的意思，例如:TheTVistooexpensive(貴的令人難以接受，買不起)

4.辨析tall和high“高的””tall”主要用來形容人的身高，而”high”不能用來形容人的身高，而是形容建筑、山等物體。

5.tellsbaboutsth

tell…..about…..告訴某人關(guān)于某事

TellmemoreabouttheGreatWall.6.NewYorkisintheeastofAheeastof在……的東部擴展：eastwestsouthnorthnorthwesteastsouthThesepostcardsaregreat!聯(lián)系：thisthatthosethese1)isapen.2)These/thosepens.8.be動詞一般現(xiàn)在時be動詞有三種形式:am,is,are。我（I）用am，你（you）用are，is連著（他、她、它），凡是復(fù)數(shù)都用are。例如：Iamateacher.Youareastudent.Heisastudent,too.思考：用be的適當(dāng)形式填空。1.Iastudent.Itapen.2.Youathomenow.3.Howlongit?4.Westudents.5.Thispostcardgreat.Thesepostcardsgreat.第2講Module2一、Words單詞1.miss思念eg:ImisseveryoneinChina.

2.sometimes有時eg:Hesometimesgoestoschoolatseven.

3.restaurant飯館復(fù)數(shù)形式

4.really真的eg:Itisreallycool.

5.dancing舞蹈Chinesedancing

6.square廣場theTian’anmenSquare

eg:Let’sgototheTian’anmenSquare.二、Phrase詞組NewYork紐約lotsof=很多，大量

differentfrom與…..不同Chineserestaurant中餐館

abigChinatownabigsurprise一個大的驚喜

goto…….去……..lastSunday上個星期天

learnChinese學(xué)習(xí)漢語sendanemailto發(fā)一封電子郵件給…

三、重點句子Iamsendinganemailtoyou.sendanemailtosb給某人發(fā)電子郵件DoyouwanttogotoChinatown?你想去唐人街么？want想要wanttodosth思考：1）Iwanttogotoschool..2）他想去學(xué)校。Let’sgotomorrow.Let’s=Letus后跟動詞原形，讓我們…eg:Let’sgoswimming.TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.那有很多的中國商店和飯館?！皌herebe”句型是表示“某地(場所)有/存在某物”?！眛hereis/are”的be動詞部分隨后面名詞的不同而變化。therebe各種句式：肯定句：Thereis/are+主語+地點/時間狀語。否定句：Thereis/are+not+主語+地點/時間狀語。一般疑問句：Is/Arethere+主語+地點/時間狀語?肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn’t/aren’t.思考：thereis或者thereare填空1）aChinatowninAmerican.lotsofroomsinthehotel.3）threeboysintheclassroom.4）anorangeonthedesk.5）lotsofbicyclesinChina.6）averyfamousriver.7）Thereisapandainthezoo.(變復(fù)數(shù))第3講Module3一、Words單詞1.collect收集collectcoins收集硬幣collectstamps

2.stamp郵票復(fù)數(shù)形式兩張郵票

3.hobby業(yè)余愛好，嗜好復(fù)數(shù)形式my/his/her/your/Jim’shobby

4.men男人(復(fù)數(shù))單數(shù)形式

5.women女人(復(fù)數(shù))單數(shù)形式

6.another另一個anotherpenPhrase詞組collectstampsstampsfromCanada我的業(yè)余愛好anotherChinesestampridebikes騎車lookatstars看星星flykitesplaycomputergames重點句子Collectingstampsismyhobby.集郵是我的業(yè)余愛好。此句中的collecting是由動詞轉(zhuǎn)換成的動名詞。意思就是說collect本身是動詞有采集的意思，當(dāng)它加上ing就變成了名詞。然后它放在句首起強調(diào)作用，強調(diào)集郵這個事。

例如：Seeingisbelieving.眼見為實。思考：1)Swimmingismyhobby.2)Collectingdollsismyhobby.3)讀書是我的愛好.4)騎車是我的愛好。Doyoucollectstamps?你收集郵票么？ThesearesomestampsfromCanada.這些郵票來自加拿大。1）ThesearesomestampsfromChina.2）這些郵票來自美國。Ihavegotahobby.我有一個愛好。have和havegot一樣，都表示“有”。

-Haveyougotapet?你有寵物嗎?-Yes,Ihave/No,Ihaven’t.這句話是havegot的一般疑問句，由于主語是you，所以這里用了have，如果主語是第三人稱單數(shù)的話，那么就用has。

思考：1）他有一個愛好。2）-HaveyougotamapofChina?-(否定回答)3）HaveyougotanystampsfromChina?4)這張郵票來自加拿大。ThisstampCanada.5)你有一本書么？Haveyouabook?第4講Module4一、Words單詞1.festival節(jié)日LanternFestivalSpringFestivalMid-AutumnFestivalDragonBoatFestival

2.special特殊的，特別的aspecialmeal一頓豐盛的大餐3.meal一餐，一頓飯threemeals三餐

4.sound聽起來Itsoundsgood.

5.mooncake月餅eatmooncakePhrase詞組myfavouritefestivalsingsongs唱歌aspecialmeallookat看

三、重點句子HappyThanksgiving!感恩節(jié)快樂！類似的還有：HappyNewYear!Happybirthday!CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals?你能告訴我更多關(guān)于美國的節(jié)日么？tellsbmoreabout告訴某人更多關(guān)于…1)請告訴我更多關(guān)于長城的知識。Pleasetellmoreabout2)IcantellyoumoreaboutLondon.Whatisyour/her/his/Tom’sfavouritefestival?My/Her/His/Tom’sfavouritefestivalis…思考：1）我最喜愛的節(jié)日是春節(jié)。favouritefestivalisSpringFestival.感恩節(jié)是他最喜歡的節(jié)日。Thanksgivingisfavouritefestival.WhatdoyoudoonThanksgivingDay?Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay“thankyou”forourfood,familyandfriends.注意：在什么節(jié)日要用on第5講Module5一、Words單詞1.pleased高興的，滿足的please請

2.meet見到，遇到三單形式

3.address地址我的地址

4.penfriend筆友IhaveapenfriendinU.S.A.

5.Australia澳大利亞inAustralia

6.French法語speakFrenchFrance

7.pet寵物apetdog

二、Phrase詞組speakEnglishwriteinEnglish用英語書寫

inChinafromAmerica/China來自美國/

heraddress她的地址mycousin我的表弟

mynewfriend我的新朋友tellyouaboutChina告訴你關(guān)于中國的事情

writetosb寫信給某人重點句子CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend/you?Yes,ofcourse.情態(tài)動詞can能，可以。其后跟動詞原形。含有can的句子變一般疑問句把can提前，首字母大寫。1）IcanspeaksomeEnglish.2）-CanIwritetoyou?-Yes,/No,.3）ShecanspeaksomeChinese.(改為否定句)(改為疑問句)Thisistheir/myaddress.這是他的地址。Whocanbeyourpenfriend?Why?Becausehe/shecanspeakFrench/Chinese。思考：1）Icanbeyourpenfriend.(變一般疑問句)2）IamfromAmerican.(改為一般疑問句)3）她來自中國。4)IcanspeakFrenchandEnglish.Pleasedtomeetyou!見到你很高興！還可以說Nicetomeetyou.第6講Module6Words單詞1.someday將來

2.chopsticks筷子(復(fù)數(shù))

3.soon不久，很快

4.knife餐刀，小刀復(fù)數(shù)形式

5.fork叉子forksPhrase詞組comefrom=befrom來自have/hasgot有playwithsb和某人一起玩aletterfromEngland一封來自英國的信somestamps一些郵票三、重點句子1.DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.如果主語是I、You、We、They的時候be動詞就要用havegot如果主語是He、She、It或者表示個人名稱的時候如：Tom，Amy的時候，be動詞用has+got。舉例：Daminghasgotachinesekite.大明已經(jīng)有一個中國的風(fēng)箏了

Wehavegotsomeapples.我們已經(jīng)有一些蘋果了。

否定句：Ihaven’tgotafootball.我沒有足球

2.Damingsays(that)hewillwritetoyousoon.大明說他將很快寫信給你。

此句中為賓語從句。此句中的Daming為主語，says為謂語賓語是hewillwritetoyousoon組成的賓語從句。此句子說明hewillwritetoyou是大明要說的內(nèi)容。第7講Module7一、Words單詞1.believe相信Ibelieveyou.

2.lucky幸運的aluckydog

3.bamboo竹子

4.CD-ROM只讀光盤

5.copy模仿

6.fantastic非常好的，很棒的afantasticpresent一份很棒的禮物

二、Phrase詞組Comeoutof從….出來Idon’tbelieveyoulovebambooaninterestingCD-ROM重點句子-Whyisthesnakecomingoutofthebox？

-Becausethesnakethinksthefluteisanothersnake.(賓語從句)

此句是why引導(dǎo)的疑問句，構(gòu)成方式：Why+be動詞+主語+其它部分

此句中已經(jīng)有一個動詞is，所以come這個動詞只能轉(zhuǎn)換成動名詞形式coming表示出來的那個狀態(tài)。

Why提問由because來回答。

舉例：-Whyareyousolate？為什么你遲到了？

-BecauseIamsick.因為我生病了。

2.whataninterestingCD-ROM？此句為what引導(dǎo)的感嘆句。構(gòu)成方式：what+a/an+形容詞+名詞

舉例：Whatabeautifulday!多美好的一天啊!

3.Dosnakeslikemusic？

此句為Do引導(dǎo)的疑問句后面可跟另外一個動詞，句子的構(gòu)成方式為：DO+主語+動詞原形+其它部分。

舉例：Doyoulikeme？你喜歡我嗎？

回答：Yes，Ido./No，Idon’t.

4.Believeitornot？信不信由你。5.Pandaseatfortwelvehoursaday.思考題：1）say(第三人稱單數(shù))2）copy漢語3）monkey(復(fù)數(shù))4）dance(現(xiàn)在分詞)第8講Module8Words單詞1.often經(jīng)常，常常

2.clean清理現(xiàn)在分詞：cleaning

3.always總是

4.never從不

二、Phrase詞組watchTVeatfastfood吃快餐cleanyourroomgotoseefilmsreadbooksgoswimming重點句子-Doyouoftenplaywithdolls/speakEnglish/watchTV?-Yes,Ido./Notreally.-Doyoulikereadingbooksnow?-Yes,ofcourse.-Doyouoftencleanyourroom?-No,Idon’t.Ioften/Idon‘toftenoften是頻率詞表示經(jīng)常

舉例Ioftenreadstories.我常常讀故事。思考題：選擇Doyouplaybasketball?A.oftenB.alsoC.tooYouareyourbedroom.A.cleanB.cleaningC.cleansLookthisphoto.A.atB.inC.toIalongtimeago.A.stopedB.stopsC.stopped第9講Module9Words單詞1.building建筑物，大樓復(fù)數(shù)形式

2.allaround到處，處處

3.peace和平

4.inside在…..內(nèi)

5.show展示，出示

二、Phrase詞組takeaphoto=takephotoswanttodosthinNewYorkvisittheUNbuilding三、重點句子1.Doyouwantto……？

want意思是“要，想要”，后面可以跟名詞或“to+動詞原形”。

舉例：Whatdoyouwant？

Iwanttogotothepark.

DoyouwanttogotoGuilin？你想去桂林嗎？

肯定回答：Yes，please./Yes，Ido.

否定回答：No，thankyou./No，Idon’t.

2.HowmanycountriesareintheUN.聯(lián)合國有多少個國家？

Howmany問多少數(shù)量，句型構(gòu)成：howmany+主語+be動詞+其他部分(be動詞的變化跟著主語變化而變化)

舉例：Howmanyapplesarethere？

3.WhenistheUNbuildingopen？聯(lián)合國大廈什么時候開門？

問時間用when.構(gòu)成格式：when+be動詞+主語+其它部分(be動詞隨著主語的變化而變化)

舉例：whenareyougoingschool？你什么時候去學(xué)校？

WhenisDamingbackhome？大明什么時候回家？

4.WhereistheSummerPalace？頤和園在哪？(要大寫)

問地點用where。構(gòu)成格式：where+be動詞+主語+其它部分(be動詞隨著主語的變化而變化)

舉例：whereareyou？你在哪？

5.theRepublicofChina中華人民共和國(注意大寫部分)思考題：1）visit(現(xiàn)在分詞)2）play(第三人稱單數(shù))3）make(現(xiàn)在分詞)4)country(復(fù)數(shù)形式)第10講Module10Words單詞1.hurry趕緊，趕快hurryup

2.rule規(guī)定，規(guī)則復(fù)數(shù)形式

3.librarycard借書卡

4.line排，列

inline成一條直線

5.CD激光唱盤Phrase詞組librarycardBequietGostraighton.inlinelookatatthelibraryturnleft/rightridemy/your/his/herbike(bicycle)三、重點句子1.Itsays，“Don’ttalkinthelibrary”Don’twalkonthegrass

Don’t=donot

2.Pleasestandinline!請站成一條直線。

3.Lookatthelibraryrules.看圖書館規(guī)則Didyou……?

一般過去式的一般疑問句，一般疑問句中要用到助動詞did，把did提至句首，其他句子結(jié)構(gòu)保持不變。另外，一般疑問句中的行為動詞也要用原形表示。

回答，用yes……/No…..來回答。助動詞要用Did，以保證問句答句時態(tài)一致。

動詞的過去式掌握以下單詞的原形和過去式：

go-----wentam/is----wasare----were

write---wrotesay------saiddo-----did

meet---metcome---came

思考題：MyfavouritecityisBeijing.(劃線部分提問)Ihavegotabigdog.(改為一般疑問句)Therearefourboatsontheriver.(劃線部分提問)Turnleft.(否定句)

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律