1-DNA是主要的遺傳物質-教學設計-教案

教學準備1.

教學目標1、總結“DNA是主要的遺傳物質的探索過程。2、分析證明DNA是主要的遺傳物質的實驗設計思路。3、探討實驗技術在證明DNA是主要的遺傳物質中的應用。2.

教學重點/難點教學重點：1、肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。2、噬菌體侵染細菌的實驗原理和過程。3、學會科學研究的方法。教學難點1、肺炎雙球菌的轉化實驗的原理和過程。2、學會科學研究的方法。3.

教學用具教學課件4.

標簽

教學過程(一)、引入新課1、遺傳物質的早期推測：20世紀20年代，人們認識到蛋白質是由多種氨基酸連接而成的生物大分子。氨基酸多種多樣的排列順序，可能蘊含著遺傳信息。------蛋白質是生物體的遺傳物質。20世紀30年代，人們認識到DNA是由許多脫氧核苷酸聚合而成的生物大分子，脫氧核苷酸有4種，每種有一個特定的堿基。-------蛋白質是遺傳物質的觀點占主導地位。2、作為遺傳物質，必須具備的特點：（1）分子結構具有相對的穩(wěn)定性（2）能夠自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)性（3）能夠貯存大量的遺傳信息（4）能夠指導蛋白質的合成，從而控制新陳代謝過程和性狀(二)、肺炎雙球菌的轉化實驗進行科學研究時首先遇到的是選擇合適的實驗材料，這是科學研究成敗的關鍵。1、格里菲思的體內轉化實驗1928年英國科學家格里菲思選用肺炎球菌作為實驗材料。請你們閱讀書本，描述R型、S型細菌的特點。多媒體演示：格里菲思的四組實驗轉化是指一種生物由于接受了另一種生物的遺傳物質（DNA或RNA）而表現(xiàn)出后者的遺傳性狀，或發(fā)生遺傳性狀改變的現(xiàn)象。（1）肺炎雙球菌兩種類型（2）1928年，格里菲思的體內轉化實驗提問：出現(xiàn)3、4實驗結果的原因是什么？分組討論，得出：出現(xiàn)實驗3的結果是因為加熱后S型細菌失活。出現(xiàn)實驗4的結果是加熱殺死的S型細菌能夠使無毒R型細菌轉化成有毒S型細菌。（四）、RNA也是遺傳物質講述：科學家發(fā)現(xiàn)有些病毒不含DNA，只含蛋白質和RNA，比如煙草花葉病毒。它能感染煙草，出現(xiàn)相應的病癥。提問：你能否設計實驗，證實煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA還是蛋白質？通過對前面三個實驗的學習、類比得出：將煙草花葉病毒的RNA和蛋白質分離開，分別感染煙草，觀察煙草是否感染花葉病?？偨Y：少數生物的遺傳物質是RNA，絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質。

課堂小結本節(jié)課通過對三個經典實驗的講解，層層設計問題引發(fā)大家思考分析實驗，對于“DNA是主要遺傳物質”的論斷，這一部分的內容仍存在很多的盲點。比如：科學家如何通過實驗得出結論，實驗設計的關鍵，“DNA是主要遺傳物質”和“DNA是遺傳物質”這兩句話應該如何判斷等，都是我們在復習中要掌握和突破的重難點。課后大家通過多做題來真正理解實驗的設計思想，認同“DNA是主要的遺傳物質”這一科學真理，掌握科學實驗方法，發(fā)展科學探究的能力。

板書第三章

第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質一.格里菲斯體內轉化實驗1、實