職場中老員工不愿意教新人新人無法掌握應(yīng)有技能該怎么辦

職場中，老員工不愿意教新人，新人無法掌握應(yīng)有技能，該怎么辦職場中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，老員工不愿意教新人，哪怕是領(lǐng)導(dǎo)安排了帶新人，都不愿意去教，新人應(yīng)掌握的技能都沒有學(xué)到。其實(shí)很好理解：教會(huì)徒弟餓死師傅。老員工帶新人，是大多數(shù)企業(yè)中的常態(tài)，但是又并非實(shí)際意義上的師徒關(guān)系。職場中存在著競爭關(guān)系，徒弟沒把自己當(dāng)徒弟，師父自然也不會(huì)教東西了，這個(gè)已成為了常態(tài)，但有心人不僅能夠?qū)W到，而且還能夠超越。首先，要明白老員工不教的原因

1.技能、知識不是免費(fèi)得來任何人的知識和技能都不是免費(fèi)得來的，大家是同事關(guān)系，憑什么免費(fèi)的教授？哪怕是領(lǐng)導(dǎo)安排的，也同樣沒有說服力。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這么一個(gè)過程，沒有理由無條件的教新人?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)知識付費(fèi)，技能付費(fèi)，沒有利益的情況下，沒人愿意帶新人。2.沒有實(shí)際的師徒關(guān)系老員工帶新人，好像是形成了師徒關(guān)系，但又僅僅是同事，并非實(shí)際意義上的師徒關(guān)系。徒弟沒有徒弟樣，師父自然帶新人也流于形式。在工作中，只要不給自己找麻煩就萬事大吉，至于教點(diǎn)什么的話，只能是順其自然，沒必要手把手教，大家都很忙，不會(huì)浪費(fèi)彼此的時(shí)間。大圖模式3.大家存在競爭關(guān)系職場競爭殘酷，教會(huì)徒弟餓死師傅的師父的事情屢見不鮮。不是每個(gè)人都有核心競爭力，不可替代性，對于大多數(shù)人來講，被新人迭代只是早晚的事情，不僅是要加快自己節(jié)奏，減緩新人節(jié)奏，讓自己能夠有更長時(shí)間發(fā)展，至少不是自己為自己培養(yǎng)了競爭對手。4.領(lǐng)導(dǎo)安排帶新人的用意領(lǐng)導(dǎo)安排老員工帶新人的有兩層用意：①讓老員工帶新人，讓新人順利過渡，能夠快速掌握技能，使工作順利開展，同時(shí)也有人才的儲備，降低老員工的不可替代性；②讓老員工帶新人，準(zhǔn)備接替到老員工的工作，培養(yǎng)新人無疑是頂替老員工的有效手段，也許因?yàn)槔蠁T工犯錯(cuò)，也許因?yàn)槔蠁T工有跳槽的心思等等。其次，新人學(xué)不到的原因

1.學(xué)生思維，被動(dòng)學(xué)習(xí)很多職場新人還是學(xué)生思維，在學(xué)校學(xué)習(xí)老師是主動(dòng)教授知識、技能，而進(jìn)入職場還沒有走出學(xué)生的思維，認(rèn)為既然領(lǐng)導(dǎo)安排了，老員工就該無條件的教授，完全處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。別人不教就學(xué)不到，是剛進(jìn)入社會(huì)的最大的障礙。自從離開學(xué)校，沒人會(huì)主動(dòng)再教任何知識、技能，想學(xué)只能靠自己。2.眼高手低，想法幼稚很多剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，總感覺自己是天之驕子，很多簡單的事情不愿做，就想著自己從校園出來之后就能夠一飛沖天，想做大事，有更大的成就。大事領(lǐng)導(dǎo)交辦不放心，小事才是展現(xiàn)自己能力和實(shí)力的機(jī)會(huì)，可惜很多新人就這樣錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。大圖模式3.拿來主義，不主動(dòng)思考在工作中遇到問題，不思考該如何解決，而是直接問該如何處理，于是哪怕老員工真正的教都未必能學(xué)到東西。任何知識和技能都是通過了思考之后，內(nèi)化成自己的東西，才真正屬于自己，沒有經(jīng)過思考直接去做，就是典型的，知其然而不知其所以然。4.驕傲自滿，做事高調(diào)很多新人都有這樣的毛病，一說就會(huì)，一做就懵。其原因在于老員工正要教點(diǎn)什么，就表示自己已經(jīng)懂了，那老員工更懶得解釋。新人在做事中，生怕別人忽略自己，事情還沒做，就開始吆喝了，在職場大家都會(huì)抱著看熱鬧的心情冷眼旁觀，所以新人這種狀態(tài)很難真正的學(xué)到東西。最后，如何能夠超越老員工

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考職場新人，不是依靠老員工的教，而是自己主動(dòng)的學(xué)，“偷學(xué)”也好，補(bǔ)充自己的知識也罷，都是在主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問題不是急于提問，而是補(bǔ)充自己知識、技能短板，經(jīng)過思考做出自己判斷，在行中學(xué)，不僅可以彌補(bǔ)短板，還能不斷創(chuàng)新，走出屬于自己路。2.調(diào)動(dòng)好為人師的特點(diǎn)人性中好為人師是每個(gè)人都有的特點(diǎn)，根據(jù)老員工的性格特點(diǎn)，善于提問，調(diào)動(dòng)起來好為人師的特點(diǎn)，從中有選擇的“吸取”自己所需的知識，自然能積累到經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都希望被人仰望，不如拿出仰望的姿態(tài)來，從老員工身上獲取他的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能等等。3.謙虛謹(jǐn)慎，懂得感恩做事謙虛謹(jǐn)慎，給別人留下好的印象，更要懂得感恩。領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)嫡系選擇懂得感恩的人，老員工帶新員工也一樣，無論是提拔，還是教授都是一種“投資”，作為領(lǐng)導(dǎo)、老員工培養(yǎng)新人，一定會(huì)選擇那些懂得感恩的人，因?yàn)橥顿Y人是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。4.敢于“犯錯(cuò)”，積累經(jīng)驗(yàn)沒人能夠避免犯錯(cuò)，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的事情，無論職場新人，還是職場老鳥都會(huì)犯錯(cuò)，敢于大膽去做，就像學(xué)走路、學(xué)游泳一樣，都會(huì)摔跤，都會(huì)嗆水。怕犯錯(cuò)就不做，所學(xué)到知識、技能不能在實(shí)