有關(guān)一年級教學(xué)計劃范文集錦五篇

有關(guān)一年級教學(xué)計劃范文集錦五篇

一班級教學(xué)方案篇1

一、學(xué)情分析

一班級同學(xué)雖然年齡小，但是奇怪???心強，學(xué)習(xí)樂觀性高，擁有活躍的思維并具備肯定的動手力量。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培育同學(xué)動手力量和制造力量為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培育同學(xué)動手力量和觀賞美、制造美的力量，并在活動中促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)同學(xué)的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)的動手力量和制造力量，在活動中培育同學(xué)喜愛勞動、喜愛學(xué)習(xí)、勇于探究實踐的良好品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和參加意識，并學(xué)會主動溝通、合作共享、實踐創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)和把握手工制作的基本學(xué)問、基本技能和方法，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。

4、培育同學(xué)收集、分析、整理信息、解決問題的力量，并在動手中激發(fā)同學(xué)觀賞美、制造美的力量。

三、教學(xué)任務(wù)：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育同學(xué)動手力量和觀賞美、制造美的力量為主目標，形成一系列富有特色的教學(xué)活動，結(jié)合同學(xué)的詳細狀況，采納個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

四、教學(xué)措施

1、多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有方案地對同學(xué)進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)特點適當補充一些科普新學(xué)問和科學(xué)技術(shù)討論成果，激發(fā)同學(xué)的愛好。

2、敬重同學(xué)的主體地位，以同學(xué)自主活動為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓同學(xué)多練、多動，多給同學(xué)時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、實行生動、活潑、好玩的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加。

4、對同學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行準時而且樂觀的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以同學(xué)實際狀況而定，老師應(yīng)從同學(xué)的力量、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體同學(xué)都得到進展。

五、教學(xué)內(nèi)容及進度支配

（略）

一班級教學(xué)方案篇2

訓(xùn)練要樹立“健康第一”的理念。在新形勢下，如何依據(jù)兒童成長的特點加強同學(xué)的體育與健康訓(xùn)練，培育同學(xué)強健的體魄、較強的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)協(xié)作的精神，使其適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是學(xué)校體育與健康訓(xùn)練亟待解決的新課題和新任務(wù)。因此，本方案本著科學(xué)性、全面性、可比性和可行性的原則制定。

一、指導(dǎo)思想

健康訓(xùn)練是學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成部分，培育同學(xué)有益于自身健康、有益于社會、有益于全民族的行為和習(xí)慣，提高健康科學(xué)學(xué)問水平，從而預(yù)防和削減兒童青少年的一些常見病、多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡，增加體質(zhì)，促進身心進展，為終身健康奠定基礎(chǔ)。

二、健康訓(xùn)練的任務(wù)：

1、提高同學(xué)健康學(xué)問水平；

2、降低學(xué)校常見病發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童青少年心理健康進展，預(yù)防心理健康問題；

5、改善同學(xué)對個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培育同學(xué)的自理力量。

三、健康訓(xùn)練的目的：

1、健康訓(xùn)練是以傳授健康學(xué)問、培育健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的訓(xùn)練，也是貫徹訓(xùn)練方針、九年義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)方案的組成部分。

2、健康訓(xùn)練是培育同學(xué)德智體全面進展，使受訓(xùn)練者具備自我保健意識和力量的重要措施之一。

3、一班級同學(xué)通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)：

(1)培育同學(xué)飲食、學(xué)習(xí)和生活中的健康習(xí)慣。

(2)了解均衡養(yǎng)分及其對生長發(fā)育的影響和關(guān)心。

(3)初步了解感冒、結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病的傳播途徑和預(yù)防方法。

4、了解課外活動和體育熬煉對健康的影響，了解運動前、運動中和運動后的平安留意事項和保健學(xué)問。

四、健康訓(xùn)練的內(nèi)容：

1、通過課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們從小具有講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培育同學(xué)規(guī)律的作息制度，養(yǎng)成早睡早起，定時定量進食，不偏食，不挑食，不暴飲暴食。了解環(huán)境污染對人體的危害，自覺愛護環(huán)境，了解接種疫苗的好處，自覺接受接種

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成愛潔凈、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，不偏食挑食，但要多吃零食。

2、引導(dǎo)同學(xué)以所學(xué)學(xué)問為關(guān)鍵，從身邊的小事和日常生活中發(fā)覺不健康的問題和隱患，并加以克服和解決。

3、激發(fā)同學(xué)在學(xué)好書本學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過學(xué)問和聯(lián)想，樂觀探究未知世界，尤其是微生物世界的神秘。

一班級教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)期我執(zhí)教的一班級三個班共有同學(xué)140多人，由于年齡和心理認知的緣由，在學(xué)校一班級綻開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)其次語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對新奇事物感愛好，且樂于參與活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對全體同學(xué)，注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特殊設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

四、教學(xué)重難點

1、重點強化對學(xué)問在日常生活中的運用。

2、重點強化對學(xué)問的把握性，讓同學(xué)多聽多說。

五、教學(xué)方法

1、利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過程中，依據(jù)教材的需要為同學(xué)預(yù)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教同學(xué)認讀單詞之前，首先讓同學(xué)看圖片，引導(dǎo)他們觀看，接著要求同學(xué)仔細傾聽老師的讀音，進而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓同學(xué)直接感知，

在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深熟悉又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、同時采納情景教學(xué)法和嬉戲教學(xué)，讓同學(xué)在英語課堂中感受到英語的樂趣，調(diào)動他們的樂觀性。

3、注意評價，促進同學(xué)進展。培育同學(xué)初步的評價意識。課堂上采納樂觀有效的課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采納激勵性的語言對同學(xué)進行評價有利于集中同學(xué)的留意力，關(guān)心同學(xué)增加成就感和自信念，同時對表現(xiàn)好的同學(xué)賜予嘉獎。

4、指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培育同學(xué)的團隊精神。

六、教學(xué)措施

1、依據(jù)兒童“好動、好玩、奇怪???、好勝”的心理特點，盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計形式多樣的嬉戲，來喚起同學(xué)對學(xué)習(xí)英語的愛好和求知欲，學(xué)習(xí)力量也在嬉戲中得到培育和進展。

2、同學(xué)在緊急歡快的氣氛中既獲得學(xué)問，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了同學(xué)課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

一班級教學(xué)方案篇4

一、同學(xué)的認知力量、習(xí)慣態(tài)度分析：

一班級小伴侶剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、仿照力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；

2、培育同學(xué)純正的語音、語調(diào)；

3、能依據(jù)老師的`簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；

4、能運用所學(xué)的學(xué)問進行簡潔的溝通；

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點、難點：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；

2、能運用所學(xué)的學(xué)問進行簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人討論：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進度支配：

第一周：Unit1Hello

其次周：Unit1Hello

第三周：Unit2Aboutme

第四周：Unit2Aboutme

第五周：ReviewUnit1-Unit2

第六周：Unit3Atschool

第七周：Unit3Atschool

第八周：Unit4Colors

第九周：Unit4Colors

第十周：ReviewUnit3-Unit4

第十一周：Unit5Numbers

第十二周：Unit5Numbers

第十三周：Unit6Happybirthday!

第十四周：Unit6Happybirthday!

第十五周：ReviewUnit5-Unit6

第十六周：ReviewUnit1-Unit3

第十七周：ReviewUnit4-Unit6

第十八周：Examination

一班級教學(xué)方案篇5

教學(xué)目標：

1、培育同學(xué)能留意傾聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的伴侶，人與動物應(yīng)和諧相處。

2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)傾聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛惜之情。

3、通過各種音樂活動，鼓舞同學(xué)制造性地參加，發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力，并在活動中培育同學(xué)良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)力量。

教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)傾聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。

2、學(xué)唱歌曲《動物說話》，精確?????演唱有間奏穿插的歌曲。

3、啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己寵愛的小動物。

教學(xué)用具：

鋼琴（或口風琴）、多媒體、課件、動（植）物圖片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）同學(xué)自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。）

2、談話：同學(xué)們！你們喜愛動物嗎？老師特別喜愛小狗。你喜愛什么小動物呢？用你喜愛的小動物的叫聲問好吧！

“汪！汪！汪！小動物們好！”（……）

3、引入。（播放早晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動物的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（……）森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？

4、傾聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音仿照、表現(xiàn)。

５、找一找，貼一貼。（嬉戲中可培育同學(xué)在群體中合作、協(xié)調(diào)的力量，同時也能關(guān)心同學(xué)認知動所棲息的環(huán)境。）

６、小結(jié)。師：動物是人類的伴侶，我們要愛護動物，要維護生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動物》）

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、談話：日常生活中你都寵愛哪些動物，會仿照它的叫聲或動作嗎？（同學(xué)間信息溝通）

2、猜一猜。請同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息溝通活動，同時也是同學(xué)較寵愛激趣活動。）

3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）

小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》）

4、聽一聽，看一看，想一想。傾聽歌曲《動物說話》的演唱，看老師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒

拍手、晃頭？（通過律動熟悉歌曲中穿插的間奏。）

5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學(xué)們隨音樂拍出間奏。

6、演雙簧。請一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演。

7、同學(xué)隨老師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱其次段，讓同學(xué)創(chuàng)編間奏的動作）

8、說：我們還有很多寵愛的小動