有關幼兒園大班音樂教案范文匯編五篇

有關幼兒園大班音樂教案范文匯編五篇

幼兒園大班音樂教案篇1

一、活動目標：

1、感受樂曲明朗、歡快的節(jié)奏，能依據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏；

2、引發(fā)幼兒對音樂節(jié)奏的愛好，培育幼兒的想象力、制造力和節(jié)奏感；

二、活動預備：

1、打擊樂器（響棒、雙響筒、響板若干）；

2、錄音帶《小馬快跑》、錄音機；自制“馬鞭”（與幼兒數(shù)等）。

三、活動過程：

1、幼兒隨音樂“小馬快跑”的律動進入活動室。

師：小馬跑累了，請找一個舒適的位置坐下來休息一下。

2、學習使用樂器為樂曲“小馬快跑”打節(jié)奏。

（1）聽音樂小馬快跑的樂曲，老師引導幼兒嘗試拍打出節(jié)奏（可用手或身體發(fā)出的聲音來感知節(jié)奏）。說說馬跑起來時的聲音和節(jié)奏。

師：①剛剛我們聽著“小馬快跑”的樂曲，騎著小馬進來了，有誰留意聽了這首曲子是怎么樣的？你聽了有什么感覺？（引導幼兒說出興奮地、歡快地等詞語）。②剛才小馬跑得太快，有些小伴侶還沒能認真聽清晰，那我們現(xiàn)在再來一起聽一遍。你們可以用拍手、跺腳或各種身體動作來表現(xiàn)你們聽到的，我們一起來聽一聽吧！

（2）請幾個幼兒表演自己配的節(jié)奏，老師從中選出兩種不同的節(jié)奏型，出示節(jié)奏卡，幼兒在老師關心下嘗試跟著音樂與節(jié)奏型打節(jié)奏。

師：①誰來說一說，表演一下，你是怎么給樂曲配樂的？（請幼兒表演，從中選出兩種不同的節(jié)奏型）他是這樣打的。。。。。出示節(jié)奏型卡，我們一起來打一遍，真不錯，能不能配上音樂?。浚埽┪覀円黄饋碓囈辉?。（把節(jié)奏卡放到黑板上，帶著幼兒聽音樂協(xié)作節(jié)奏卡打節(jié)奏）②誰還能打出跟他不一樣的節(jié)奏？

（3）出示打擊樂器，幼兒自由選擇樂器，聽樂曲即興拍打節(jié)奏。

師：①兩種節(jié)奏配上去都很好聽。你們看，今日我還給你們帶來了什么好東西（出示樂器，提要求）我的樂器寶寶們只喜愛那些愛惜他的小伴侶，輕輕拿輕輕放，能做到嗎？（能）先請女孩子再請男孩子拿樂器回位置自己嘗試打擊。（要求拿同一種樂器的幼兒坐在一起）②放音樂幼兒即興配樂。

（4）幼兒分兩組，老師指揮聽樂曲用兩種不同的節(jié)奏型各打一段。（換過來再打一次）

師：①我們剛剛新學了兩種節(jié)奏型，那我們現(xiàn)在分成兩組，分別來試打一下這兩種節(jié)奏。左邊的小伴侶先打第一段，打。。。這種節(jié)奏型，右邊的小伴侶打其次段，打。。。。這種節(jié)奏型，沒輪到你打的這一組，請你拿好樂器，預備好，留意看指揮哦！放音樂。②兩組換過來再打一遍。

（5）把兩種節(jié)奏型，合起來打一遍。

師：兩種節(jié)奏配起來都很好聽，我們能不能把這兩種節(jié)奏合起來打一遍？（能，不能）那我們一起來試試看！每組請一個小老師，請幼兒看自己組的小老師打節(jié)奏。

（6）請男孩子“騎馬”，女孩子打節(jié)奏；換過來再打一次。

師：我們現(xiàn)在來玩一個嬉戲，請男孩子先來騎馬，女孩子來打節(jié)奏。（換過來再玩一次）

（7）小結。今日你們可真棒，不僅馬騎得好，節(jié)奏也打得很棒，我們再一起來打打這兩個節(jié)奏型。

3、延長活動：讓幼兒體驗用更多樂器打節(jié)奏，活動結束。

師：①為了嘉獎你們，我還給你們帶來了許多好玩的樂器，看看你們都熟悉這

些樂器嗎？等會你們可以選擇自己喜愛的樂器再來打打節(jié)奏。記住了要輕輕拿輕輕放哦?、谡頄|西，活動結束。

幼兒園大班音樂教案篇2

活動目標

學習看各種形式的指揮，演奏打擊樂器。

在活動中體驗打擊嬉戲的歡樂。

活動預備

三種顏色的絲帶（紅、金、綠）。

若干小型打擊樂器（木質、金屬、皮質類）

音樂搖籃曲、粉刷匠。

活動過程

一、活動導入

1、出示三類樂器：皮質類樂器、金屬類樂器、木質類樂器。

師："今日朱老師請來了三種樂器到我們班來做客，請小伴侶看一看它們是誰？它們屬于哪一類樂器呢？"

2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

二、嬉戲彩色絲帶

1、出示三種顏色的絲帶與樂器做伴侶（紅、金、綠）。

師"今日朱老師還帶來了三種顏色的絲帶，小伴侶看一看是哪三種顏色的絲帶，它們也想和樂器做伴侶，請小伴侶商議?一下，你們一組想和哪種顏色絲帶做伴侶。

2、絲帶跳舞了。

（1）、介紹嬉戲規(guī)章師："絲帶找到了屬于自己的樂器做伴侶，它們特別想跳舞，當它在空中跳舞的時候，樂器伴侶就要為它伴奏，當絲帶落地的時候，樂器伴侶就要停止為它伴奏。

（2）、老師將不同的顏色輪番地拋向空中，相應的樂器伴侶就要輪番伴奏。

（3）、老師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中，相應的樂器一起為它伴奏。

三、嬉戲彩色圈

師："絲帶還帶了一個更好玩的嬉戲，小伴侶你們想玩一玩嗎?

介紹嬉戲規(guī)章師："絲帶在地上圍成了三個小圓圈，當朱老師跳到哪個圓圈的時候，樂器伴侶就要為它伴奏，朱老師跳幾下，樂器伴侶就要為它演奏幾下。

四、觀賞音樂搖籃曲

師："絲帶和樂器伴侶都累了，它們想休息了。

幼兒園大班音樂教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試依據(jù)旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂美麗、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達對音樂的感受和理解。

3、在結伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契協(xié)作。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

活動預備：

1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相關音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

活動過程：

一、在歡快的音樂伴奏下，小伴侶發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏嬉戲"哈哈鏡"。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。

2、介紹嬉戲"哈哈鏡"的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同嬉戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒嬉戲的愛好）

三、體態(tài)韻律活動"照鏡子"

1、照鏡子。

師："剛才小伴侶照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小伴侶到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）

2、學唱歌曲。

老師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

（1）當幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作仿照。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"嬉戲，可以和老師教的一樣，也可以不一樣，老師觀看。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協(xié)作音樂"照鏡子"。

（1）播放美麗、抒情的音樂，老師協(xié)作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

（2）請個別幼兒上來帶領其他幼兒仿照。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓舞幼兒大膽想象和制造）

（3）幼兒自由組合表演。（其次次交換角色）

四、節(jié)奏嬉戲"會唱歌的鏡子"。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做預備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，其次個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜愛的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節(jié)奏。（反復數(shù)次）

活動反思：

照鏡子是一項既簡潔又好玩的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種好玩的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的奇怪???心，促使他們仔細觀看，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，老師注意培育幼兒的觀看力量和思維力量。活動時老師讓幼兒說說自己觀看到了哪些好玩的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個設計不僅有效培育了幼兒的觀看力量和思維力量，同時也進展了幼兒的語言。

在活動過程中，老師以《幼兒訓練指導綱要》的精神為宗旨，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒快樂地玩，歡樂地學。

幼兒園大班音樂教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒唱歌曲跳動的樂句。

2、學習切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟識歌曲的基礎上，學習仿編歌詞。

4、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。

5、情愿樂觀參與活動。

活動預備：鋼琴

活動過程：

一、律動：《好伴侶》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、連續(xù)學習歌曲《慶祝六一》。

1、老師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小伴侶們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小伴侶來問答，然后引導全班小伴侶回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的.演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步把握歌曲的內容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小伴侶到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導幼兒依據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小伴侶是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新唱歌一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小伴侶自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領幼兒練習創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復習舞蹈《歡樂舞》

今日我們學習了慶祝六一，立刻我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小伴侶們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們肯定會很喜愛你們的?；顒咏Y束。

反思：

每當六一兒童節(jié)到來之際，很多幼兒園都顯得非常勞碌、緊急，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，老師們廢寢忘食，都在為迎接節(jié)日樂觀預備。依據(jù)以往閱歷，筆者認為，在這樣熱喧鬧鬧搞節(jié)日活動時有幾點是應當引起留意并改進的。

一是不能沖擊正常的訓練和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是訓練、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應當是按訓練綱要的規(guī)定，進行日常的訓練與教學，這是基礎和根本，不行取代。假如抓了節(jié)日活動，忽視或影響了正常的訓練、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。

二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，實行過多占用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊急和疲憊，不利于幼兒身心健康。

三是節(jié)日活動要豐富多彩、敏捷多樣。文娛演出活動只是節(jié)日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當依據(jù)實際狀況選擇和制造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。

幼兒園大班音樂教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)故事線索，初步了解作品結構和它所表現(xiàn)的形象、內容。

2、能理解簡潔的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽制造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

4、在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

1、譜號圖

2、打擊樂器

3、頭飾

活動過程：

一、通過嬉戲，了解故事內容

1、嬉戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹漸漸長大，變成