有關(guān)幼兒園小班教案模板集錦十篇

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有關(guān)幼兒園小班教案模板集錦十篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、觀賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

設(shè)計意圖：

依據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受學(xué)問。在這樣的狀況下，唯一的方法只有通過嬉戲的形式來幼兒傳受學(xué)問，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過仿照、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

活動預(yù)備

1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

2、“觀賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，留意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

活動過程

1、用談話形式引出課題。

今日我們班來了一位客人，小伴侶知道是誰嗎？（老師帶著袋鼠頭飾出來）。

今日呀，我給小伴侶帶了一份大禮物，小伴侶猜猜是什么？（大范例掛圖）

2、出示大范例掛圖

?。〗袢?，字寶寶也來跟隨我們小伴侶做伴侶了，你們情愿嗎？（情愿），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

3、老師念讀第三課《好寶寶》，幼兒觀賞，并在空中手劃字。

4、老師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒觀賞課文。

5、老師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）老師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）老師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒仿照小鳥飛的動作。

（2）老師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并仿照動作。（方法同上）

（3）老師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒仿照動作。

6、嬉戲：

（1）嬉戲的名稱：誰在做

（2）交代嬉戲要求和玩法。

老師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小伴侶做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自仿照動作不同。）

（3）嬉戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)行，玩最終一次嬉戲時可把字卡收回來。

7、活動延長

老師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒仿照飛的動作離開活動室。

教學(xué)反思

1.老師對教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。

2.在活動過程然幼兒在親身參加，身臨其境。

3.對活動效果的評析。檢驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否又肯定進(jìn)步，達(dá)到文明、和諧了嗎？

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【活動目標(biāo)】

１.熟悉三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個角。

２.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

３.進(jìn)展幼兒觀看力，空間想象力。

【活動預(yù)備】

PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

【活動過程】

一．導(dǎo)入：

手指嬉戲：歡樂的小魚

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1、熟悉三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

（PPT消失一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？（孩子們一起喊123，PPT消失三根紅線）提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線？

（3）其次次變化（孩子們一起喊123，PPT消失一個的三角形）又變成了什么？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小伴侶們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀看圖形，發(fā)覺三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個奇妙的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今日和你們一起來共享（連續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店

（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品

3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的學(xué)問完整化。（出示最終一張PPT）今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同外形，不同大?。┑加腥龡l邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

供應(yīng)冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固熟悉其三角形。

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活動目標(biāo)：

1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛惜，體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

1、小鳥一家的圖片各一張。

2、生活中爸爸媽媽照看孩子的PPT。

3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛惜小鳥的？

3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做嬉戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛惜你的呢？

二、講講爸爸媽媽對自己的愛惜。

1、鼓舞幼兒大膽敘述爸爸媽媽對自己的愛。

2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？

3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜爸爸媽媽呢？

三、表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

1、和邊上的小伴侶爭論溝通一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

2、請個別幼兒敘述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。

四、結(jié)束部分。

鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更快樂更愛你們的。

延長：講起自己的爸爸媽媽，有許多話要說，這里的愛心相框里貼了很多爸爸媽媽的照片，嬉戲結(jié)束后，可以跟好伴侶介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

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【活動目標(biāo)】

1、觀賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。

2、通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。

3、知道小小的動物也有自己的特長的。

【活動預(yù)備】

幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。

【活動過程】

1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。

老師出示幼兒用書，告知大家：今日，我們要講一個故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？老師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書敘述故事。

老師提問：

（1）故事里有誰？

（2）寶寶被花盆怎么樣了？誰關(guān)心他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？

2、幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。

老師使用實(shí)物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，并依據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽敘述。

3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。

師：小螞蟻觀察刺，它說了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與老師共同說說小螞蟻的話）

師：小螞蟻?zhàn)罱K是怎么樣把刺拔出來的呢？我們一起來說說。（老師與幼兒共同敘述一遍故事，老師留意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）

4、知道任何動物不論大小都有自己的特長。

師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會做什么嗎？小狗會做什么？小貓會做什么？還有很多動物他們會做什么呢？他們有什么特長呢？

老師小結(jié)：不管動物多大多小，他們總是有自己的特長的，就像我們小伴侶一樣，雖然小但是也是會很多本事，也有許多特長！

活動建議：

在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和敘述習(xí)慣。

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一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，初步理解故事內(nèi)容。

2、知道遇到事情要英勇、機(jī)靈，體驗(yàn)故事的趣味性。

二、活動預(yù)備：

ppt課件。

三、活動過程：

（一）引起愛好，關(guān)注故事的名字。

1、猜猜，他們是誰？他們在干什么呢？

2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢？今日倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。（這里老師可以解釋"秘訣"的意思：好方法。）

（二）觀看圖片，敘述故事內(nèi)容。

1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在漫步?????，爺爺對小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊處處都有壞人。

2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆可怕了？（這里讓幼兒認(rèn)真觀看蛤蟆的表情。）

小蛤蟆可怕了，他問爺爺："那我們該怎么辦呢？

爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好方法，第一條秘訣是要英勇，假如你遇到了敵人，你肯定不能可怕。"

3、圖片三：他們并不知道，其實(shí)，在他們身后已經(jīng)有敵人了。（這里點(diǎn)擊圖片三）

猜猜這個敵人藏在哪里？會是誰呢？

4、圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今日我要吃掉你們。"

看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會可怕嗎？那它會怎么做呢？它會有什么好方法呢？（這里依據(jù)孩子的回答進(jìn)行追問。）

5、圖片五：爺爺一點(diǎn)也沒有可怕，他英勇地對蛇說："有本領(lǐng)你就吃掉我把。"

說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇觀察爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很英勇。（幼兒學(xué)做動作）

6、圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不起！"

爺爺快樂地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的其次條秘訣就是聰慧，還要英勇。"

7、圖片七：正說著，一個更大的敵人消失了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？（這里可以進(jìn)行追問：誰會有這么大的尾巴呢？）

8、圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們?nèi)缘簟?

小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會可怕嗎？

9、圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也可怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會來救爺爺呢？（小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)?？?/p>

10、圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要可怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>

我們一起來關(guān)心小蛤蟆打怪獸。（老師和孩子一起對著做怪獸扔果子動作）老師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點(diǎn)點(diǎn)了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"

11、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人快樂地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很英勇、很聰慧，假如沒有你，今日爺爺就會被怪獸吃掉，所以你肯定要記住，在你遇到危急的時候，假如身邊有個好伴侶就會關(guān)心你。

12、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人？而且爺爺還告知了小蛤蟆打走壞人的秘訣好方法。（這里依據(jù)幼兒的回答點(diǎn)出ppt三、完整觀賞故事1。爺爺對小蛤蟆說……）

（二）今日，老師在外面操場上預(yù)備了一些玩具，有獨(dú)木橋，有梅花樁，呆會我們?nèi)ネ娴臅r候可能還會有怪獸消失，假如遇到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能可怕，要英勇、聰慧好嗎？

四、活動反思：

在今日的活動中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個問題都能回答道我的點(diǎn)子上，這個故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進(jìn)去，而是選擇了其中的兩個秘訣，我把第三個秘訣放在最終爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的.話中，起到了更深層次的提升。活動中，我通過讓孩子們觀看圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜想出接下來會發(fā)生的事情。但活動中也存在著一些缺憾：在爺爺被怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻€環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張ppt上同時消失，這樣卻讓孩子在觀看小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r候分散了孩子們的留意力，他們有的敘述了接下來的兩張圖片，我想假如將三張逐一消失在同一幅畫面上的話可能效果會更好。

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活動目標(biāo)：

1、感知水中漣漪具有同心圓的標(biāo)志特點(diǎn)。

2、能找出同類色或鄰近色的油畫棒進(jìn)行圈畫。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

范畫（1、2）、油畫棒、小雨滴。

活動過程：

一、小雨滴的話

1、老師出示小雨滴，關(guān)心幼兒回憶雨天的觀看閱歷。

——這是小雨滴，下雨的時候，小雨滴落在地上會是怎么樣的呢？

2、老師小結(jié)幼兒的回答。

3、老師再次出示小雨滴，并仿照小雨滴的口吻引出活動。

——我是小雨滴，我從天空飄落下來，落到水洼里不見了，水洼里的水跳著圓圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。

二、歡樂的小雨滴

1、老師出示范畫1，引導(dǎo)幼兒觀看范畫中的小水洼。

——小雨滴落下來之后是什么外形的啊？（一個圓圈的外形）。

——老師小結(jié)：小水洼有大有小，里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大。

2、老師示范，一邊畫，一邊講解

——先畫小圓圈（要畫的圓一些），在再小圓圈的外面在畫大一些的圓圈。里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大，一圈一圈的圍起來，真好玩。

——請幼兒在桌子上用手指來先畫畫圓圈，感知這些這些小水洼。

——我們可以畫單色的小水洼，（老師可教幼兒用顏色相近的來畫小水洼，比如淺藍(lán)，深藍(lán)；粉紅的，紅的）

——也可以畫彩色的小水洼，也可以讓我們的小水洼疊在一起。

3、老師出示范畫2，引導(dǎo)幼兒看范畫2——彩色的小水洼）

——老師小結(jié)：很多彩色的小水洼疊在一起，小伴侶可以在小水洼在上面玩。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，老師巡查指導(dǎo)，并關(guān)心個別幼兒

——老師在巡查時，可拿個別畫的好的幼兒的畫給其他幼兒看，看看這些幼兒那里畫的好，怎么好，讓其他幼兒知道并留意，可以讓幼兒知道自己要畫的更好。以促進(jìn)幼兒的作畫樂觀性。

2、留意：——要保持桌面，地面的干凈。

——要留意畫面的飽滿，留意畫面的干凈。

——要愛護(hù)好手里用的油畫棒，不能把油畫棒的“衣服”給撕了。

——畫彩色的小水洼時，要留意顏色的使用，要學(xué)會換顏色畫水洼，不要用單色來作畫。

四、展現(xiàn)幼兒的作品

1、老師展現(xiàn)個別畫的比較好的幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞別人的作品。

五、活動結(jié)束

教學(xué)反思：

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀看、分析,評價每個幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚(yáng)出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是賜予樂觀的表揚(yáng),不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時指出不足之處,使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,得到進(jìn)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時,他們的心情也會更加昂揚(yáng),作畫愛好便會更濃,樂觀性便會更高。

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活動目標(biāo)

1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

2、練習(xí)各種跳法，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、音樂：太好玩啦

2、跳跳糖一包

活動過程

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受

1、（老師故作神奇的告知幼兒）

今日，老師帶來了一樣特別好吃的東西，猜猜看是神奇呢？

（讓幼兒布滿奇怪???心，調(diào)動氣氛。）

??！是跳跳糖，誰想嘗嘗跳跳糖的味道呀？”

2、品嘗跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里會怎么樣？有什么感覺？

（會發(fā)出噼里啪啦的聲音，會跳舞等）

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受

1、我們也來當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

請小伴侶學(xué)跳跳糖一起來跳一跳。

2、老師示范個別動作，引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來

3、播放音樂

（1）鼓舞幼兒跟隨音樂用自己的方法跳起來

（2）請個別好的幼兒上前示范，其他幼兒可以仿照跳。

（3）啟發(fā)幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法

誰還會用不一樣的方法跳跳？自己試一試。

三、講評活動狀況

跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今日學(xué)會了怎樣跳，你跳的興奮嗎？

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【活動目標(biāo)】

1.懂得到別人家做客時要有禮貌。

2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

【活動預(yù)備】

《熊貓的客人》課件（幼兒園PPT課件制作）

【活動過程】

一、引發(fā)幼兒聽故事的愛好。

出示熊貓圖片提問：這是誰？今日熊貓要請好伴侶到家里來做客，你們猜他會請誰？

二、分段觀賞理解故事

1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？

2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。

4.提問：那你喜愛小白兔還是小黑熊？為什么？

5.聽其次段故事引導(dǎo)幼兒爭論：假如你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

三、完整觀賞故事

1.跟著課件仔細(xì)傾聽故事。

2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

四、延長

1.爭論：假如你去熊貓家做客，你會怎么做？

2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！

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活動預(yù)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

活動過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒愛好。

今日我請小動物到小二班做客，你們情愿去嗎?

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今日預(yù)備了許多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”(蘋果)“

有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的方法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、嬉戲