有關(guān)幼兒園小班游戲教案范文六篇

有關(guān)幼兒園小班游戲教案范文六篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒熟識音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

2、依據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動(dòng)作的快慢、輕重。

3、提示幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)快速找到座位就近坐下。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、嬉戲玩法：附1。

3、幼兒會玩搶椅子嬉戲。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。

2、復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他究竟會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹嬉戲玩法并示范。

老師邊介紹嬉戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈，老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要馬上找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示范，加深規(guī)章意識。

組織幼兒把握嬉戲的結(jié)尾處，音樂停止時(shí)，老師馬上問大家："小熊是誰呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"

6、再請6名較害羞的幼兒上來示范，感知嬉戲玩法。大家一起發(fā)覺問題，解決問題。鞏固嬉戲規(guī)章，檢驗(yàn)幼兒把握狀況。

7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行嬉戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè)；體會根據(jù)規(guī)章嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己裝扮成一只可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子嬉戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料，豐富相關(guān)學(xué)問。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動(dòng)，使小伴侶如道不l能任憑和大人分開，并把握一些和家人丟失后的解決方法，學(xué)會自救，建立初步的平安意識。

活動(dòng)材料附1：嬉戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動(dòng)作隨音樂凹凸、快慢二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂圍著椅子跑，音樂停止，馬上找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個(gè)嬉戲，體驗(yàn)一起親子嬉戲帶來的歡樂。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，剛開頭孩子們并沒有樂觀的投入，歌聲也不是很美麗，這時(shí)我讓小伴侶們依據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都樂觀的投入到活動(dòng)中去了。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過了“打保齡球”的嬉戲，當(dāng)各種瓶罐被擊倒時(shí)，孩子們禁不住歡呼雀躍，心里的開心和滿意溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們仿照各種瓶子造型，以及仿照瓶子被擊倒時(shí)的滑稽、可愛的形象，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感，使他們進(jìn)入瓶子的世界，感受扮演瓶子的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種外形的瓶子及瓶子倒下的樣子。

2、感受歌曲詼諧的情趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒已經(jīng)玩過打保齡球的嬉戲。

2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè)，皮球1只。

3、音樂磁帶或CD。

【活動(dòng)過程】

一、熟識歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)瓶罐。

1、播放歌曲，幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)瓶罐。

2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子。

師：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你們想變一個(gè)什么樣子的瓶子呀？讓我們聽著音樂跳跳舞吧！

師：音樂停的時(shí)候，請小瓶子們保持你們的樣子，老師來給你們拍照吧?。私庥變罕憩F(xiàn)的不同外形的瓶罐，說說是什么外形的瓶子。）

二、觀賞歌曲，表現(xiàn)瓶子的不同外形。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種瓶子的不同外形。

老師（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè)）：這些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）

師：請你用自己的身體來變出一個(gè)大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。

幼兒自由表現(xiàn)，老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的`制造性表現(xiàn)，并帶領(lǐng)幼兒集體仿照。

老師用不同的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么外形的瓶子。（動(dòng)作可參考《老師指導(dǎo)手冊》小班上冊第113頁資料庫的動(dòng)作，也可以參考幼兒制造表現(xiàn)的動(dòng)作。）

2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。

老師滾出皮球，將瓶子擊倒，引導(dǎo)幼兒觀看并仿照瓶子倒下的動(dòng)作。

師：假如你是瓶子，被球擊倒了，會是什么樣子的？請你來做一做瓶子被擊倒時(shí)的樣子吧。

3、觀賞歌曲。

師：這么多瓶子倒下了真好玩，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我們一起來聽一聽吧！

老師范唱，邊唱邊表演幼兒想出的各種動(dòng)作。

師：你聽到歌里唱了什么？它們在玩什么嬉戲？

三、學(xué)唱歌曲并表演。

師：我們都是小瓶子，一起邊唱邊來表演吧?。茈S著音樂節(jié)奏變化動(dòng)作。）

幼兒一邊唱歌，一邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子，完整地表演。

請幼兒分別扮演不同外形的瓶子，進(jìn)行表演唱。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒跑的力量，增加腿部力氣。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)預(yù)備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

教學(xué)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將開頭跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

教學(xué)要求

跑的時(shí)候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

教學(xué)事項(xiàng)

跑的時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維進(jìn)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，敏捷性較弱，利用幼兒對聲音感到新奇好玩的現(xiàn)象設(shè)計(jì)次活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的聽力，觀看力，動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2.培育幼兒的操作愛好，進(jìn)展觀看力，留意力。

3.培育幼兒對科學(xué)活動(dòng)的寵愛。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對。

活動(dòng)預(yù)備

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一.開頭部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新伴侶。

2.出示并熟悉罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二.基本部分:操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨便給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提示幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜想罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中歡樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三.結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的伴侶。

延長活動(dòng):將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺布、玩耍。

教學(xué)反思

在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感愛好,通過操作──嬉戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和歡樂。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的觀看力,動(dòng)手力量而且也提高了留意力、聽覺。他們特殊喜愛玩嬉戲,由于在嬉戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對于個(gè)別力量弱的孩子,我采納集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們供應(yīng)機(jī)會,讓力量弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)覺,我總是鼓舞和敬重幼兒的觀點(diǎn),并共同共享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我確定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與閱歷。

這次活動(dòng)的不足是:師幼互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在嬉戲中穿插一些幼兒與老師之間的互動(dòng),這樣效果會更好

小百科：罐子一般是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷制品。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小小班幼兒處于懵懂時(shí)期，學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界布滿深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開頭。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會去認(rèn)真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受。而且在生活中，我發(fā)覺"撓癢癢"是小小班幼兒玩耍和表達(dá)親熱方式之一，因此在音樂嬉戲《小跳蚤》中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動(dòng)形式支配上，我考慮到了幼兒的"熟悉很大程度上依靠于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過說、爬、唱、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"音樂"、"嬉戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂嬉戲給他們帶來的愉悅之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。

2．隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。

3．樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：已有初步熟悉身體部位的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活動(dòng)過程：

一、變一變、說一說，鞏固身體部位的名稱。

"哎呀，我的肩膀有點(diǎn)癢；哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事？"

"哦，原來是你在搗鬼。這是淘氣的小跳蚤，它最喜愛在我們的身上爬來爬去，擾人癢癢。"

二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂趣。

1.學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路線。

(1)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"漫步?????"路線"。

(2)以手指動(dòng)作演示"小跳蚤"回家"路線"。

過渡：小跳蚤的本事真大，我們一起用手指仿照小跳蚤爬行吧!

2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動(dòng)作。

(1)依據(jù)音樂旋律集體嬉戲

(2)依據(jù)音樂旋律結(jié)對嬉戲

3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂趣。

"聽，我們的小跳蚤還會歡樂地唱歌呢！"

三、跳一跳、洗一洗，體驗(yàn)身體律動(dòng)的歡樂。

"小跳蚤爬在身上好癢??！我們一起去洗一洗。做一個(gè)潔凈的寶寶吧！"

活動(dòng)反思：

通過本次音樂活動(dòng)培訓(xùn)，在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動(dòng)中使我學(xué)到許多：

一、律動(dòng)嬉戲的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和嬉戲水平。

在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動(dòng)活動(dòng)中先是利用已學(xué)過的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，讓孩子提前熟識自己的身體部位，然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和嬉戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們玩得特別快樂，我們覺得嚴(yán)老師對于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和嬉戲的水平很值得我在以后的活動(dòng)中借鑒和學(xué)習(xí)。

二、在活動(dòng)過程中能利用多種形式充分調(diào)動(dòng)小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的愛好。

如在《小跳蚤》中嚴(yán)老師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)的畫面吸引孩子的留意，再以夸張的語氣表情和動(dòng)作不自覺地影響幼兒的心情，老師用手勢代替語言，它可以起到此時(shí)無聲勝有聲的效果，在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動(dòng)作嬉戲，體驗(yàn)音階的上行和下行，邀請幼兒一起來邊唱邊跳，更加簡單和直接地向幼兒準(zhǔn)時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵，感受音樂的節(jié)奏，讓孩子在做做玩玩中把握音樂內(nèi)容。

總之，在本次活動(dòng)中嚴(yán)老師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，在層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行嬉戲活動(dòng)而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)老師先讓個(gè)別幼兒和老師一起玩一遍嬉戲，起到示范作用，接著讓幼兒兩兩結(jié)伴嬉戲，最終再讓幼兒交換角色進(jìn)行嬉戲。從而充分調(diào)動(dòng)小班幼兒對音樂嬉戲表達(dá)表現(xiàn)的愛好。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒溝通自己的名字。

1.xxx小伴侶。

2.xxx小伴侶在哪里?

3.xxx來了沒有?

二、老師介紹自己的名字。

1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

師：小伴侶，我是什么老師呀?

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。

三、師生相互說說自己的小名。

1.小伴侶說說自己的小名。

師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰來說說他的小名叫什么?

2.