交通安全教育的教案

交通安全教育的教案

交通安全教育的教案（精選6篇）

交通安全教育的教案1

一、教學目的

1、透過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能

保證交通安全。

3、透過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

二、教學重點：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學難點：關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

三、班會程序

（一）、課題導入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的杯具。

教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上

車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍

的馬路上演了一幕幕不可挽回的杯具。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱

沒在尖銳的汽笛聲中，當你應對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

3、教師小結(jié)：應對這一幕幕杯具，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全

事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所

以這天我們就一齊來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的

好習慣。

（二）、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

安全乘車

1、乘坐車輛的選取。

乘坐車輛首先要選取車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、

出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗

制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。

千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛

證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費

有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的

剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也

有個選取問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的

車。另外，如果你的父母會開車，你就應用心勸導父母，為了家庭安全、幸福，千

萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向

車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。

在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正

向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全騎車

1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。因為法律規(guī)定：

“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒

有給你在機動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車

道，往往容易導致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側(cè)通

行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，就應根據(jù)道路標線，按

“右側(cè)通行”原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三

輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也就應下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎

時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為此刻道路上的機動車實

在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。個性是沒有

劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車

和行人應當在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在此刻的道路上，要保證騎車安

全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙

手離把的'危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

5、經(jīng)常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注

意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓

不安全隱患留給自己。

安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通

行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路必須要走在人行橫道線內(nèi)，因為

這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，必須要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的

規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢

行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的

碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們明白，汽車不是說停就停得

下來的，所以我們可要個性留意。我們能夠?qū)W習借鑒香港人的走法，采取“先望

左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先

過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平

常所說的“一慢二看三透過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

公路是十分危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機

動車是高速危險工具，它能夠給人們造福，也能夠給人們帶來災難，這就需要我們

取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安

安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

（三）、交通安全知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？

4、什么燈亮時才能夠走？

5、行走時怎樣注意交通安全？

6、騎自行車要怎樣注意交通安全？

7、行走時怎樣注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）群眾外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶

行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

8、騎自行車要怎樣注意交通安全？

老師小結(jié)：同學們都掌握的很好，那就期望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。

樹立良好的中學生形象，講禮貌，懂禮貌，做守法公民。

四、總結(jié)

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有

一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，

養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以

遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和

諧，人民才會更加美滿幸福！

交通安全教育的教案2

活動目的：

1、明白各種交通信號、標志和標線的作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應自

覺遵守交通法規(guī)。

2、明白從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通

設(shè)施的意識。

活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活帶給了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活帶給了極

大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不

幸。我們就應發(fā)揮交通運輸用心的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服

務。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學生介紹禮貌乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條

款。）

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的狀況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

這天你學到了那些知識，透過這天的學習你有什么收獲？

教師小結(jié)

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活帶給了

極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們就應遵

守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸用心的方面，克服不利的因素，讓他更

好的為我們服務。

交通安全教育的教案3

教學目標：

1、樹立交通意識，明白認識交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。

教學準備：

1、制作“交通信號、標志與標線”課件。

2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。

教學過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是

從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從

而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全

建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己看書學習，交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學生先自己學習課文，然后請大家根據(jù)

自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）

注：低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主，再演示

討論。

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）認識道路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全

設(shè)施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工安全標

志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

①指示標志

（三）認識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？（高年級讓學生自學，然后看圖理解交

流。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你明白他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

三、拓展練習。

（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也能夠投影展示）。

1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪

些是交通標志，哪些是交通標線。（高年級適用）

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特

點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和

明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

交通安全教育的教案4

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

二、活動準備：

1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，之后是

緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽

車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要注

意交通安全

（二）、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要

請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開

始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。

4、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發(fā)

生賭車的事情。師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能

走？師：你們推薦真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下

來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將

標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能

向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要明白自己就應走哪條路，這就要明白每條路

的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我明白畫了斑馬線

的是人行道，是行人走的地方。生：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學明白了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車

道。生：我還明白中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應

走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，

學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，此刻你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大?。∩?：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬

線上可通行。

（三）、展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標

志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班

匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交

流狀況。

（四）總結(jié)師：你們了解得真多，老師為你們喝彩

交通安全教育的教案5

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐

步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習

慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應*哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談體會。

（四）：

1、同學們：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次

班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

交通安全教育的教案6

一、教學目標：

1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的

意識，使學生安全、健康成長。

二、教學內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

三、教學過程：

（一）列舉交通安全事故交通安全：自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛

以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交

通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中

國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區(qū))每年交通

事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。

全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,其中中小

學生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟損失731萬。年經(jīng)濟損失33億多元，可以養(yǎng)

活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們

的人生軌跡。交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈

瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎

不讓我們?yōu)橹?？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如

司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意

識”。

（二）不良交通行為

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿