初中數(shù)學(xué)備課組工作計劃-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中數(shù)學(xué)備課組工作計劃2022-2022學(xué)年

教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)的生命線,是立校之本,教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍,按照小學(xué)的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實際,特制定本學(xué)期的教研組工作方案。

1、由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)采取集體備課制,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體才智,同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位老師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實青年老師的結(jié)對子制度。

2、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),組長常常深化備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況,每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次,以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。

3、發(fā)動老師樂觀參與聽課活動,集思廣益,對校級開設(shè)的藏匿課、示范課等一律參與。爭取備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)藏匿課,向小學(xué)推出一堂校級藏匿課,由胡承新教師負(fù)責(zé)。

4、初一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué),要面對全體,抓兩頭帶中間,特殊要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級面臨著升學(xué)考試,老師要齊心協(xié)力,仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作,其他老師也要關(guān)

注畢業(yè)班級的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭取在中考中取得優(yōu)異成果。

同時初三年級要切實做好預(yù)備參與全國數(shù)學(xué)比賽的輔導(dǎo)工作,力爭在比賽中取得可喜成果。

5、每周五仔細(xì)組織老師理論學(xué)習(xí),提高本組老師的理論素質(zhì),召開兩次組內(nèi)的中考討論會,討論中考試題的特征,預(yù)測出題方向。鼓舞老師樂觀參與現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力,爭取在各類課件競賽中有部分老師獲獎。

觀看內(nèi)容的挑選，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有方案的先支配與幼兒生活臨近的，能理解的觀看內(nèi)容。

隨機(jī)觀看也是不行少的，是相當(dāng)風(fēng)趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀看，一邊提問，愛好很濃。我提供的觀看對象，注重形象逼真，顏色鮮亮，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地舉行觀看，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀鸥烧f得正確。在觀看過程中指導(dǎo)。我注重協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀看辦法，即按挨次觀看和抓住事物的例外特征重點觀看，觀看與說話相結(jié)合，在觀看中堆積詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀看雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛速?！蔽壹右越^對說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告知他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”

幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀看，讓幼兒把握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀看明朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀看的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活閱歷聯(lián)系起來，在進(jìn)展想象力中進(jìn)展語言。

如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀看對象。

6、要求各老師按照自身專長,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實踐,擅長總結(jié),樂觀參加科研,提高科研能力。

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但同學(xué)寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,辦法很容易,天天花3-5分鐘左右的時光記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“堆積專欄”上每日一換,可以在天天課前的3分鐘讓同學(xué)輪番講解,也可讓同學(xué)個人搜集,天天往筆記本上謄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不

小的財寶。這些成語典故“貯藏”在同學(xué)腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來