水教案集合5篇

水教案集合5篇

水教案篇1

活動目標：

1.在操作中感知油水分別的現(xiàn)象。

2.大膽地探究讓油水融合的方法，初步學習記錄試驗結果。

3.樂于樂觀探究，細致觀看比較。

4.在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

5.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動預備：

水、花生油、一次性透亮?????杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

活動過程：

一、觀看油和水，運用各種感官初步感知其特點。

引導幼兒看顏色、聞氣味的方法辨別油和水。

1.你們面前都有2個杯子，杯子里裝的分別是什么?

2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

3.小結：對，這就是一杯水和一杯油。

二、試驗：觀看油水分別現(xiàn)象。

1.猜一猜把油倒進水里，會發(fā)生什么事情呢?

2.幼兒試驗、觀看。

把油倒進水里，你發(fā)覺了什么隱秘？（留意事項：倒的時候當心點別倒到外面，如灑了準時用抹布擦掉。）

3.小結：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分別，油總是在上面，水總是在下面。

三、探究感知不同材料能否讓油水相融。

1.你們有什么好方法能使它們融合在一起呢？

2.出示三種材料進行集體猜想

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？（老師進行記錄）

3.幼兒試驗、觀看，并把試驗結果記錄在紙上。（提示幼兒操作一個記錄一個以免遺忘試驗結果）

4.溝通試驗結果

小結：原來，洗潔精可以關心油和水融合在一起，變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實際

1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？（幼兒依據已有閱歷回答）

2.觀看視頻（洗衣粉、洗衣液去油漬）

3.小結：原來像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中關心我們把衣服上、手上的油漬洗潔凈呢！

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會消失什么現(xiàn)象，這是在生活中常常消失的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀看記錄和試驗操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探究、發(fā)覺的原則，培育幼兒主動探究的力量，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀看中發(fā)覺“油和水”的神秘。也培育了幼兒敢于質疑、樂于猜想的科學態(tài)度?；顒舆_到訓練目標。

小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質的總稱，由一種或多種液態(tài)的.碳氫化合物組成（硅油有很大部分由硅氧化合物組成），與醇、酮和醚等碳氫化合物的區(qū)分在于油的組成部分不極化，與脂肪的區(qū)分在于組成油的化合物的分子長度和分子之間的連接比較小。

水教案篇2

活動目標：

1、能夠有愛好地把握故事梗概

2、通過故事了解水的特性

3、學會比較事物特性，并能自己嘗試編故事

活動預備：

1、已有的關于水的閱歷

2、酒精、綠茶、牛奶

活動過程：

一、引入主題

通過談話，讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事，并引起水娃娃找媽媽的故事來。

師：小伴侶們，你們喜愛聽故事嗎?

生：……

師：那張老師我也很喜愛聽故事，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?

可以讓個別幼兒上臺講故事，老師也可以自己帶領幼兒一起回憶故事。

師：小蝌蚪最終找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到快樂?？墒恰墒俏覀冇钟袔讉€水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃究竟有沒有找到媽媽呢??(自然過渡到講故事的環(huán)節(jié))

二、老師敘述故事。（盡量讓幼兒參加進來）

師：一天，大頭兒子正在河邊開快樂心地玩耍，突然，幾個調皮的水娃娃對大頭兒子說：大頭兒子還在遲疑，可是幾個水娃娃又抓緊說道：“你就帶我們去吧，你是個樂于助人的好孩子，會滿意我們愿望的!”

就這樣，大頭孩子答應了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開快樂心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們去找媽媽吧!?”大頭兒子又在遲疑，只聽水娃娃們說：(這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，老師可以提示第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的)

大頭兒子答應了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽快樂地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!”幾個水娃娃輕輕地搖搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味?！?這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，老師可以引導幼兒了解酒的特性，)

大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產綠茶的工廠里，茶媽媽感動地說：“孩子們，你們可回來了!”幾個水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的!”(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當引導)

大頭兒子和幾個水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個水娃娃快樂地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你啊!”可是另外幾個水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透亮?????的，那個是牛奶!”(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁快樂地說：“你們可都是聰慧的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的，而且是透亮?????的，現(xiàn)在我就把你們送回家!”

最終，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河媽媽的懷抱里，并答應下次還帶他們出來玩。

三、老師引導幼兒復述故事，把握水的特性。

1、小伴侶們，是誰帶水娃娃到城市里玩的??

2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，其次次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

老師與幼兒一起總結水的特性——無色、無味、透亮?????。

四、依據故事表演嬉戲

預備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師敘述。(共九個角色，老師扮演敘述者)

五、活動延長

師：你們知道水娃娃還會變魔術了，怎么變的了，下次張老師再告知你們(引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹)

水教案篇3

活動目標：

1.感受水的流淌性。

2.知道珍惜水，有節(jié)省用水的意識。

3.通過活動激發(fā)幼兒的探究欲望。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動預備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

一、引發(fā)愛好、發(fā)覺問題

1.嬉戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的愛好。

2.提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探究提問：你預備用什么工具來運？

三、提出問題、進行解決

1.提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利？

2.提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進行驗證

1.利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流淌的這一特性。

試驗后一同總結哪個工具勝利了為什么？

2.提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

3.進行嬉戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流淌的特性。

活動延長：

水對我們有那些用處？

活動反思：

我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參加性比較樂觀。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達力量差的幼兒回答問題不夠主動，使力量弱的幼兒得不到進展。在今后我們應當讓每個幼兒都能體會到勝利感，從而增加自信念。信任在這樣的引導和鼓舞下，幼兒可以得到更好的進展。

水教案篇4

活動目標

1.了解水的用途，知道水資源的珍貴。

2.在親自體驗中，懂得疼惜水，知道節(jié)省用水。

活動預備

1.教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關的圖畫一幅。

2.幼兒生活閱歷：初步了解生活中哪些地方需要水？幼兒懂得動植物生長需要水。

活動過程

1.老師出示事先預備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀看，并引導幼兒發(fā)覺兩盆花的不同，了解植物生長與水的關系。

2.利用畫面的情景，了解水與人類生存的關系。引導幼兒觀看畫面，老師提出問題：說說畫面中小伴侶在干什么？魚生活在什么地方？小伴侶用水在做什么？等。

由此引起幼兒對水的關注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

3.結合幼兒對水的熟悉，引導其說說水有什么用途。

引導幼兒結合自己的體驗說說什么時候需要水。

4.請幼兒進一步思索并爭論：生活中假如我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎上，爭論：在生活中怎樣節(jié)省用水、怎樣疼惜水？

活動結束：

1.利用語言活動學習兒歌“小水管”，知道要節(jié)省用水。

2.日常生活中，隨時提示幼兒節(jié)省用水，養(yǎng)成節(jié)省用水的習慣。

水教案篇5

目標：

1．觀賞散文詩，喚起已有閱歷，萌生創(chuàng)作的愿望。

2．通過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。

預備：

1．幼兒觀看雨水落在各種物體上．往下流的情景。

2．水彩筆，蠟琶，畫紙，范畫。

過程：

一、回顧已有閱歷

1．前幾天我們在雨中漫步?????時，觀察雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎么樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)

2．是呀，小雨點多可愛呀。它們排著隊，唱著歌，從天上跳下來

玩耍。你們喜愛小雨點嗎?

二、觀賞作品

1．滴答，滴答……小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的雨傘也當成了滑梯，一個個爭著往下滑。滴答，滴答……滑吧