漁夫捕魚(yú)教案

漁夫捕魚(yú)教案漁夫捕魚(yú)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒相互合作及敏捷閃躲跑的力量。

2、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體嬉戲，10-20人。

活動(dòng)玩法：

在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。嬉戲開(kāi)頭時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，老師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)老師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒依據(jù)回答中的人數(shù)快速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最終剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，嬉戲重新開(kāi)頭。

活動(dòng)建議：

1、幼兒人數(shù)與嬉戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，老師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

2、嬉戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游？我來(lái)變成魚(yú)兒游。

3、老師應(yīng)留意幼兒用繩子所套的`身體部位，以腰部為最相宜處。

附兒歌《魚(yú)兒游呀游》：

師：小小魚(yú)兒游呀游，在那游？

幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游？

師：X（一般為2-5人）人來(lái)變魚(yú)兒游。

漁夫捕魚(yú)教案2

嬉戲價(jià)值

小魚(yú)是孩子所熟知和喜愛(ài)的，扮演小魚(yú)符合小班孩子愛(ài)仿照的天性。老師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚(yú)，孩子們?cè)诔靥晾锇缪菪◆~(yú)，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，嬉戲情節(jié)的設(shè)置讓孩子在扮演小魚(yú)的過(guò)程中既能享受游來(lái)游去的歡樂(lè)，也能體驗(yàn)到被抓住的緊急感。通過(guò)師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與老師、同伴一起嬉戲的歡樂(lè)，從中也能聯(lián)系在肯定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

嬉戲目標(biāo)

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散躲閃跑的力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、感受與老師、同伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

嬉戲預(yù)備

漁網(wǎng)一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚(yú)簍；課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚(yú)游》。

嬉戲過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)小魚(yú)游，為嬉戲活動(dòng)做好鋪墊。

1、小魚(yú)是怎么游的？（鼓舞幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作）

2、老師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚(yú)游。

三、第一次嬉戲。

1、小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍！

2、師幼嬉戲。

老師介紹嬉戲玩法，明確嬉戲規(guī)章：老師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。嬉戲開(kāi)頭，幼兒邊仿照小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠?！蹦钔旰?，老師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)?！靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，嬉戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚(yú)”，嬉戲重新開(kāi)頭。

3、共享嬉戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)嬉戲結(jié)果

剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì)被漁夫捕到呢？（點(diǎn)評(píng)嬉戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。）

小魚(yú)怎樣才可以愛(ài)護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢？（引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了）

4、再次嬉戲

四、其次次嬉戲。

玩法1、幼兒邊仿照小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當(dāng)老師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒快速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)頭捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

玩法2、每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚(yú)頭飾，仿照小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當(dāng)老師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒快速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)頭捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。（或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú)）

活動(dòng)反思

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，由于我設(shè)計(jì)的是嬉戲活動(dòng)，嬉戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，嬉戲場(chǎng)景布置的比較到位。

漁夫捕魚(yú)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒相互合作及敏捷閃躲跑的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體嬉戲，10-20人。

玩法：

在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。嬉戲開(kāi)頭時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，老師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)老師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒依據(jù)回答中的人數(shù)快速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最終剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，嬉戲重新開(kāi)頭。

建議：

1、幼兒人數(shù)與嬉戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，老師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

2、嬉戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游?我來(lái)變成魚(yú)兒游。

3、老師應(yīng)留意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最相宜處。附兒歌《魚(yú)兒游呀游》