牙齒大班教案

牙齒大班教案牙齒大班教案1

活動目標：

1、通過溝通爭論，了解換牙的基本常識，知道愛護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。

3、觀看、記錄牙齒的形狀特征，了解牙齒的基本形狀結構。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

幼兒調查表、黑板等

活動過程：

一、分類統(tǒng)計

1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣?

2、把記錄表根據(jù)我們的標志來放好。

3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

二、爭論

1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能愛護我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結

1、你們講的真好，老師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又結實又美麗。

活動反思：

在教學活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學習愛好，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得學問，給幼兒制造表達、參加的機會。

牙齒大班教案2

活動目標：

1。知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。

2。教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護牙齒。

3。培育幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

活動預備：

1。牙齒模型一個2。牙刷、牙膏一套3。小鏡子人手一個4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的平安，課件（四）刷牙歌

活動過程：

一、觀看課件

（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小伴侶，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）

2、大老虎可威嚴了，小動物們都可怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今日，小狐貍不可怕大老虎了！——為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不可怕大老虎了呢？

5、師：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小伴侶，你們的牙齒健康嗎？

6、小伴侶照鏡子觀看牙齒。

（請小伴侶對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

二、了解牙齒的作用

1、利用生活閱歷敘述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小伴侶可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結果告知老師）

2、幼兒依據(jù)調查狀況敘述不同牙齒的作用。

師：小伴侶回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？

師：哪位小伴侶介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

三、結合牙齒的作用熟悉牙齒的名稱。

1、觀看課件，把握牙齒名稱和作用。

師：剛才小伴侶說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來熟悉一下它們。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在熟悉這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本事？

老師小結：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂，而磨牙的本事是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細位置。

3、幼兒對比鏡子觀看自己的牙齒、與小伴侶相互觀看，再次確認三種牙齒的詳細位置和名稱。

（老師分組指導，鞏固熟悉牙齒的作用。）

四。結合已有的生活閱歷知道愛護牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

師：剛才我發(fā)覺小伴侶的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？

2、查找緣由：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不興奮了！誰知道是為什么？

小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不準時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3。、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢？

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的平安。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

●觀看課件（三）：《刷牙的平安》了解刷牙的正確方式和平安。

師：下面我們來看看，刷牙時要留意些什么呢？

五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

老師小結：小伴侶以后肯定要堅持刷牙，這樣才會愛護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！

六、活動延長：

請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實行自我監(jiān)督愛護牙齒方案。

牙齒大班教案3

活動由來：

最近一段時間，許多幼兒開頭換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們常常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴峻存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。

活動目標：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本學問

2、幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣

3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動預備：

1、在“每周論壇”中布置“愛惜牙齒專題”，展現(xiàn)有關愛護牙齒的學問。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

5、活動課件活動一

牙齒的故事活動過程：

1、談話：

（1）小伴侶的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。

（2）在換牙的時候要留意什么？幼兒以自身閱歷和已有學問開展爭論。

2、敘述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）

3、故事后爭論：牙齒活動了怎么辦？怎樣愛護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延長：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)覺，早冶療。引導關心幼兒削減換牙的恐驚感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些學問給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的閱歷，使閱歷更完整?；顒訌挠變旱臓幷撻_頭。讓幼兒成為活動的主體，使愛護牙齒真正成為幼兒的需要。

活動二

刷牙歌活動過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的挨次及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學習《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友娱L：請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹航?jīng)過調查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

活動三酸性大怪物活動預備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙?；顒舆^程：

1、熟悉牙齒的結構和功能

（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

3）小結。

2、熟悉齲齒的緣由和預防

（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？A。觀看片子：酸性大怪物B。請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒敘述B。小結。

3、觀看并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的狀況記錄在紙上。

活動延長：

1、請幼兒敘述自己的記錄結果。

2、小試驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。

活動反思：

孩子們都明白愛惜牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和訓練性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

一、熟悉牙齒的結構和功能；

二、熟悉齲齒的緣由和預防；

三、觀看并紀錄自己的牙齒。

三個環(huán)節(jié)分工清楚，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，熟悉齲齒的緣由、危害，從而主動地去愛護牙齒。活動采納了閱歷溝通、實物觀看、親身體驗、了解緣由、表述總結、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使學問內化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч己谩；顒雍筮B續(xù)開展的醋蛋試驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到愛護牙齒的效果。最終一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，由于幼兒無法看到自己的上牙，所以無法精確?????統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際閱歷為參考，不能紙上談兵而無法實施?；顒铀奈乙獝巯а例X在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。

表二：早晚要刷牙

注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色

活動反思：培育幼兒的習慣，不是紙上談兵，應當是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。

牙齒大班教案4

活動目標

1.讓幼兒熟悉牙齒，了解牙齒的功用。

2.知道如何才能長出整齊，雪白的牙齒。

3.使幼兒懂得如何愛護牙齒。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

1.牙齒的掛圖。

2.關于愛護牙齒的圖片。

活動過程

1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導幼兒觀看牙齒

(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

(2)引導幼兒觀看牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。

2.讓幼兒相互觀看牙齒

(1)讓幼兒相互觀看牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰的牙齒更加整齊，雪白。

3.引導幼兒思索并爭論

為什么有的人牙齒干凈，雪白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?

4.介紹如何才能生長出整齊，雪白的牙齒

(1)換牙時應留意不用手搖動松動的牙齒。

(2)換牙時不要吃許多軟糖。

(3)堅持早晚刷牙。

5.呈現(xiàn)有關愛護牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何愛護好牙齒。

(1)酸甜食物能破壞牙齒的愛護層，使牙齒受到細菌的侵害。睡前不應吃酸甜食物。

(2)堅持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘渣，滅殺口腔中的細菌。

6.老師進行小結

想擁有整齊，雪白的牙齒，就要留意愛護牙齒。

活動反思

1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓舞幼兒主動探究，主動發(fā)覺。

2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的苦痛，注意幼兒表達力量的培育。

3、通過材料互動進展了幼兒的觀看力、仿照力量、動手操作力量及藝術感受力。

4、不足之處：活動內容多了點，在時間支配上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點把握的不夠硬。

5、改進方向：把握好重難點，提問語言要簡練明白。把更大的時間空間留給幼兒！

牙齒大班教案5

活動一：參觀牙科診所

訓練目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來苦痛，給生活和工作帶來不便。

2.培育幼兒的觀看力量及思索力量。

3.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.體驗嬉戲的歡樂。

教學預備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學過程

1.老師帶領全體幼兒觀看牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀看這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀看牙科診所的宣揚欄。

引導幼兒觀看宣揚欄里的圖片并說說內容。

3.觀看哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導幼兒觀看這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?。?/p>

（3）老師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒適，痛苦也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生關心他們，治好牙病。

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思索談論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？”老師小結：“由于病人沒有愛護好自己的牙齒，所以生牙病了，小伴侶肯定要愛護好自己的牙齒”。

活動二：熟悉牙齒

活動目標

1.熟悉牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

活動預備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

活動過程

1.觀看牙齒。

兩人一對，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導幼兒爭論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學問。

引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，老師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小伴侶不要可怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小伴侶都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動，假如有，就是要長新牙了。

活動三：怎樣才有整齊雪白的牙齒

活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何愛護牙齒。

活動預備

有關愛護牙齒的系列圖片。

活動過程

1.引導小伴侶相互比較觀看，誰的牙齒好，為什么好？

2.引導幼兒思索、爭論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時留意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要準時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思索談論為什么要這樣做。

（2）爭論：“換牙時要吃軟食嗎？”老師小結：小伴侶換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉牙齒，結實牙根，關心長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，關心生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長特別形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何愛護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的愛護層，使牙齒受到細菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結：小伴侶換好牙后，就不會再換牙了，所以小伴侶肯定要愛護好牙齒。

活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

訓練目標

1.以兒歌表演的形式，訓練幼兒愛惜牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清晰、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內容。

3.培育幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

教學預備

課前熟識兒歌內容，預備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

教學過程

1.賜予情節(jié)、音樂，鼓舞幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.老師匯編補充小伴侶的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內容。引導幼兒依據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并安排角色。提問：“小伴侶都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，老師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結束活動。

牙齒大班教案6

設計意圖：

由于本班倪子樂小伴侶常常因牙痛而不來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪???。幼兒期是愛護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的愛護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進行資源共享的想法，于是為什么愛護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

活動目標：

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動。

活動過程：

爭論為什么會牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最興奮？（幼兒爭論）

----------（播放課件）學習詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應當留意什么嗎？（看課件不能舔牙床）

你是怎么愛護好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。老師小結：看課件（鞏固愛護牙齒的方法）

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的??？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

活動反思：

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

牙齒大班教案7

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

材料預備：

錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入主題

——小伴侶，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

爭論：在換牙后，為什么有的小伴侶牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。

小結：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深化爭論，全面護牙

——小伴侶，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

活動反思：

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，布滿了“童趣”和“童樂”，老師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿意了兒童的需要，并留意將兒童寵愛的嬉戲、操練、試驗等有機地切入到教學活動中，讓同學過一種健康、平安、樂觀開心、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以同學學習的參加者，指導者，合的角色消失，注意教會同學自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓同學充分參加活動，重視同學親身體驗，學問的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

牙齒大班教案8

活動一：參觀牙科診所

（一）訓練目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來苦痛，給生活和工作帶來不便。

2.培育幼兒的觀看力量及思索力量。

（二）教學預備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

（三）教學過程

1.老師帶領全體幼兒觀看牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀看這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀看牙科診所的宣揚欄。

引導幼兒觀看宣揚欄里的圖片并說說內容。

3.觀看哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導幼兒觀看這些病人怎么了？他們得了什么??？

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

（3）老師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒適，痛苦也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生關心他們，治好牙病。

4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思索談論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？?/p>

老師小結：“由于病人沒有愛護好自己的牙齒，所以生牙病了，小伴侶肯定要愛護好自己的牙齒”。

活動二：熟悉牙齒

（一）活動目標

1.熟悉牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

（二）活動預備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

（三）活動過程

1.觀看牙齒。

兩人一對，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導幼兒爭論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學問。

引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，老師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小伴侶不要可怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小伴侶都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒有松動，假如有，就是要長新牙了。

活動三：怎樣才有整齊雪白的牙齒

（一）活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何愛護牙齒。

（二）活動預備

有關愛護牙齒的系列圖片。

（三）活動過程

1.引導小伴侶相互比較觀看，誰的牙齒好，為什么好？

2.引導幼兒思索、爭論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時留意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要準時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思索談論為什么要這樣做。

（2）爭論：“換牙時要吃軟食嗎？”

老師小結：小伴侶換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉牙齒，結實牙根，關心長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素d，關心生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長特別形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何愛護好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的愛護層，使牙齒受到細菌的侵害。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結：小伴侶換好牙后，就不會再換牙了，所以小伴侶肯定要愛護好牙齒。

活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）訓練目標

1.以兒歌表演的形式，訓練幼兒愛惜牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清晰、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內容。

3.培育幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

（二）教學預備

課前熟識兒歌內容，預備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

（三）教學過程

1.賜予情節(jié)、音樂，鼓舞幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.老師匯編補充小伴侶的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內容。引導幼兒依據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并安排角色。

提問：“小伴侶都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見，老師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結束活動。

牙齒大班教案9

設計背景

常常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙，一般來說一歲半到兩歲是一個較好的嫻熟時機，這牽涉到寶寶的手部肌肉進展、協(xié)調力量（能否握牙刷）與基本認知力量（聽得懂父母的簡潔指令）；但牙醫(yī)師與幼教專家都認為，只要寶寶對你的刷牙行為產(chǎn)生奇怪???，進而消失仿照行為時，便可以為他預備一支幼兒專用的小牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提示家長，此時的重點不在于能否刷潔凈，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習慣了，就我班幼兒年齡特點和諸多狀況我設計了這一活動方案。

活動目標

1、讓幼兒明白愛護牙齒的重要性。

2、教幼兒把握精確?????的刷牙要領，養(yǎng)成每天刷牙的好習性。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點難點：

教學重點：

知道掩護牙齒的重要性，把握刷牙的要領。

教學難點：

把握精確?????的刷牙要領。

活動預備

1、沒有牙齒的大老虎視頻。

2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。

3、背景音樂刷牙。

4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。

活動過程

（一）、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒愛好，引出問題。

老師：今日老師給小伴侶們帶來了一個特別好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小伴侶們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了？2、老虎為什么拔掉了牙齒？

（二）每兩幼兒相互當牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的狀況，并找出牙齒變壞的緣由。

1、下面請小伴侶們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。（孩子們特別樂觀主動的參加活動，都相互特別仔細的觀看，有的說對方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個小窟窿）。

2、牙齒為什么會變成這個樣子？

（三）知道怎樣愛護牙齒。

（四）學習正確的刷牙方法。

1、大老虎說（老師扮演大老虎）：我現(xiàn)在知道要愛護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙，怎么辦？請小伴侶快來幫幫我吧。（小伴侶們樂觀主動的回答問題）。

2、老師和大老虎一起走到幼兒中間爭論正確的刷牙方法。

3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構造。

4、老師引導幼兒總結出刷牙的正確方法（1）上牙從上往下刷，（2）下牙從下往上刷（3）咬合面來回刷，（4）里里外外都要刷。

5、操作：刷牙，老師巡回指導，放刷牙歌。

6、老師檢查幼兒刷牙狀況。

（五）放刷牙歌，外出活動，結束。

教學反思

通過播放視頻《沒有牙齒的大老虎》，激發(fā)幼兒愛好，從而引出問題，幼兒聽得特別仔細，并能回答出老師提出的問題，接著通過相互觀看對方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的狀況，讓幼兒準時發(fā)覺自己牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的特別樂觀，也特別仔細，并回答出了老師提出的兩個問題，達到了預期效果。再在老師的關心與鼓舞下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出愛護牙齒的好方法，幼兒對老師扮演的大老虎特別感愛好，并樂觀地和大老虎一起爭論正確的刷牙方法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度樂觀，老師賜予見解和確定。操作：刷牙也是幼兒比較感愛好的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體驗刷牙的過程，并享受此過程，幼兒樂觀踴躍，在老師的指導下，順當完成了刷牙過程，并學會了牙刷的正確方法。最終在歡快的音樂中幼兒外出活動，通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設計目標。

牙齒大班教案10

活動目標

1、認真傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇異。

2、積累正確的愛護人體消化器官的好習慣。

活動預備

1、幼兒閱歷：對于身體中消化器官非常奇怪???，知道熟悉嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。

活動過程

一、導入故事情景

1、爭論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？

2、分段敘述故事

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？

二、初步了解各消化器官的名稱和作用

1、結合ppt分段敘述故事（熟悉消化器官并了解它們的作用）

重點爭論：

1）胃的外形像什么？胃有什么作用？

2）小腸的工作是什么呢？

3）大腸喜愛做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？

2、結合人體模型圖鞏固消化器官的挨次和功能。

：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最終從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順當?shù)剡M入下一個器官。

三、嬉戲：問問答（熟悉消化器官以及如何愛護它們的問題）

嬉戲規(guī)章：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪番回答問題。

牙齒大班教案11

活動目標：

1、熟悉牙齒，了解牙齒的名稱和部位。

2、通過活動，提高幼兒的動手制作力量。

活動重點：通過操作，了解牙齒的作用、外形、分布。

活動難點：在操作過程中，依據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點。

活動預備：

（一）老師用紙盒簡稱“大嘴怪”

1、老師出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻說：“嗨，小伴侶，你們好??！我是大嘴怪，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機。

2、師邊說邊擺布“大嘴怪”，使其牙齒部位做開合動作。

3、師擺布“大嘴怪”，幼兒給“大嘴怪”喂食?！按笞旃帧毕扔瞄T牙切咬食物，然后頭一仰，吞到肚子里去了。

（二）裝飾小嘴怪。

1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪，請幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒，引導幼兒先觀看牙齒模型，或同伴的牙齒，然后依據(jù)老師的范例將白紙剪成不同外形的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。

2、裝飾小嘴怪，歸小嘴怪畫上眼睛、頭發(fā)、衣服等。

（三）饞嘴的小嘴怪。

1、給你們的小嘴怪喂點吃的吧！

2、幼兒操作小嘴怪，隨著手的動作，小嘴怪的嘴一開一合，像吃東西的樣子。

3、幼兒還可為小嘴怪配音：“啊嗚一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香啊！”

4、幼兒仿編歌詞，并協(xié)作動作表演。

牙齒大班教案12

設計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防學問，會進行自我愛護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護牙齒的健康。關心幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的.好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以關心我們干什么？

后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以關心我們干什么？

活動目標：

1、熟悉牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物關心消化，還能關心我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，把握正確刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解預防牙齒疾病的方法。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒愛好。

老師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導幼兒熟悉自己的牙齒。

老師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

出示牙齒模型引導幼兒重點觀看，其實幼兒發(fā)覺牙齒的對稱性。

老師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

老師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

老師：旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以關心我們干什么？

老師：后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以關心我們干什么？

老師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物；尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？（引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒關心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

老師小結：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們服務。

（2）爭論：牙齒除了可以關心我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

老師小結：牙齒除了關心我們吃東西,還可以關心我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢？

（1）幼兒爭論溝通；

（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)老師：小伴侶會刷牙嗎？

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談談，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）

（2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備？（提示幼兒在刷牙時要做一些預備。）

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣關心嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒出了關心我們嚼食物，它還有什么作用？

帶領小伴侶年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

老師小結：牙齒可以關心我們咬碎食物，關心消化，還可以關心我們要準字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

活動延長：

1、請幼兒吃午飯時認真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼兒飯后漱口，準時了解幼兒在家的護牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量；有初步的平安和健康學問，知道關懷和愛護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)樂觀踴躍，能夠仔細精確?????的回答我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的關心?；顒又欣蠋熞膊皇呛啙嵉恼f教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。

牙齒大班教案13

活動目標：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動畫片、兒歌：小牙刷

活動過程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡潔描述一下形狀等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、試驗活動，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小伴侶之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀看。

3、提問爭論：漱口時發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

4、老師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

三、觀看動畫。

1.提問：這個小伴侶怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的緣由。

3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小伴侶，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點：引導幼兒把握正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真潔凈，我的小牙不生病。

3、老師總結：今日寶寶學會了刷牙的方法，每天刷能使我