團(tuán)體心理游戲-溝通-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦團(tuán)體心理游戲溝通團(tuán)體心理嬉戲交流

一、撕紙

嬉戲規(guī)章：

1、第1次描述時，臺下學(xué)員只允許聽，不許提問?！獑蜗蚪涣?/p>

1把紙張水平對折折疊、2把紙張垂直對折折疊、3撕下折疊過紙張的一個或多個角后繼續(xù)下一個指令、4把經(jīng)過多次折疊和撕角處理的紙張綻開，與接近的參加者做對照，看終于綻開來的紙張平面的幾何形態(tài)是否相同或相像并把結(jié)果報知主持人以便統(tǒng)計(jì)結(jié)果來闡述問題。

點(diǎn)評：大家覺的很驚奇，相同或相像的怎么這么少，怎么是五花八門的啊，為什么呢，問題出在哪里了呢，首先我的指令絕對不會錯吧，我們聽的很清晰所以不會聽錯，然后我們是不折不扣的按指令執(zhí)行的，但同樣的前提下結(jié)果怎會不一樣呢。其實(shí)問題就出在我們每個人對指令的理解上了，聽到同樣的指令，但每個人對同樣的指令理解不一樣就會浮現(xiàn)我們看到的結(jié)果。個人分析有以下幾個緣由：

（1）世界上沒有肯定相同的兩個人，即便是思維方式肯定相同的也沒有；

（2）每個人社會背景不同；

（3）每個人文化背景也不同；

（4）每個人觀念不一樣；

（5）每個人習(xí)慣不同。

還有其他諸多因素，所以才會產(chǎn)生這種指令畸變事故，引申大一點(diǎn)就是即便是同一件事、同一個人、同一個物，亦或是眾所公認(rèn)的真理和公理，不同的人對其的理解和評價都不會是一樣的。

啟示：

A與人交流或交往時，假如能換位思量問題，能站到對方立場上想問題，則你很簡單和對方達(dá)成共識；

B假如雙方的感觸能使彼此感同身受的話，則交流是勝利的；

C當(dāng)一件事不能用語言徹低表達(dá)出來的話，讓事實(shí)說話吧；

D最重要的啟示，一個完善的團(tuán)隊(duì)，其靈魂應(yīng)當(dāng)是全部成員彼此產(chǎn)生的“默契”感。而默契應(yīng)當(dāng)是長久通力合作培養(yǎng)出來的。

2.第2次描述時，學(xué)員可以發(fā)問。——雙向交流

雙向交流比單向交流更有效，雙向交流可以了解到更多信息。

——對聽者而言：

1）自認(rèn)為自己來做會做的更好——單向交流時，聽的比說的焦急。

2）自以為是——認(rèn)為自己做對了的人，比實(shí)際做對了的人多

3）想固然——沒有提問，就認(rèn)為是（可按照學(xué)員浮現(xiàn)的問題舉例）

4）僅對對方提要求，不反求諸己——同樣狀況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜?？?/p>

5）不擅長從別人的提問中接收信息

——對說者而言：

1）要注重聽眾的愛好所在

2）要對所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解

3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的交流表達(dá)技巧