湘教版小學(xué)六年級下冊語文《負(fù)荊請罪》教案范文

PAGEPAGE1湘教版小學(xué)六年級下冊語文《負(fù)荊請罪》教案范文篇一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說"負(fù)荊請罪"這個成語的由來。2、學(xué)會閱讀劇本。教學(xué)重點：學(xué)會閱讀劇本。教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說"負(fù)荊請罪"這個成語的由來。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們回憶一下，我們曾經(jīng)學(xué)過么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語言，了解人物性格特點。）2、板書課題，啟發(fā)談話?？戳苏n題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個劇本就知道了。二、自讀課文，疏通詞句1、自由輕聲讀，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。2、檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語。（2）用鋼筆描紅。（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬?。簩捜??；栌梗汉慷薮?。三、感知課文，理清脈絡(luò)1、理解"負(fù)荊請罪"。（1）"負(fù)荊請罪"是什么意思？（2）誰向誰請罪？（3）為什么要請罪？此題不作過高要求。（3）結(jié)果怎樣？2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？四、指導(dǎo)書寫五、作業(yè)1、抄寫詞語、朗讀課文。2、收集廉頗、藺相如的有關(guān)資料。篇二課題

16.負(fù)荊請罪

備課日期

教學(xué)要求

1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說"負(fù)荊請罪"這個成語的由來。2.通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3.學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4.能分角色朗讀課文。

教學(xué)重點、難點

通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

課文配套光盤

本課教時

兩課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確流利地朗讀課文.2.學(xué)習(xí)生字,理解新詞的意思.3.了解課文大意。

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1.簡單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們回憶一下，我們曾經(jīng)學(xué)過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？2.板書課題，啟發(fā)談話?？戳苏n題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀了這個劇本就知道

劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語言，了解人物性格特點。

啟發(fā)談話，了解劇本的特點.

二、自讀課文，疏通詞句

1.自由輕聲讀，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。2.檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語。（2）用鋼筆描紅。（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬?。簩捜??；栌梗汉慷薮?。

按要求自學(xué)課文正音理解詞義

自讀課文，疏通詞句

三、感知課文，理清脈絡(luò)

1.理解"負(fù)荊請罪"。（1）"負(fù)荊請罪"是什么意思？（2）誰向誰請罪？（3）為什么要請罪？此題不作過高要求。（3）結(jié)果怎樣？2.默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？

大致了解"負(fù)荊請罪"的意思了解兩幕劇講了什么.

引導(dǎo)學(xué)生了解"負(fù)荊請罪"的意思初知課文大意。

作業(yè)布置

抄寫詞語，熟讀課文.

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。2.學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。3.能分角色朗讀課文。

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)檢查

1."負(fù)荊請罪"是什么意思？這個成語的來源是什么？2.廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。

說說"負(fù)荊請罪"是什么意思

復(fù)習(xí)檢查。

二、精讀劇本第二幕

1.默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號。2.集體交流讀懂的及不懂的。3.指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：（1）為什么說藺相如"真實一個深明大義、寬容大度的人"？（2）廉頗是怎樣的人？（知錯就改。從語言、動作可以看出。）4.討論：出示："你真是一個深明大義、寬容大度的人??！"（1）理解"深明大義、寬容大度"。（2）藺相如的"深明大義、寬容大度"表現(xiàn)在哪里？（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說法好？你真實一個深明大義、寬容大度的人??！你是一個深明大義、寬容大度的人??！5.第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時的神情、心理活動。6.知道分角色朗讀。

在讀懂的內(nèi)容旁做簡單的批注。集體交流.默讀課文，思考問題.理解"深明大義、寬容大度"。（2）藺相如的"深明大義、寬容大度"表現(xiàn)在哪里？想像一下他們當(dāng)時的神情、心理活動。分角色朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟頗頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。進(jìn)行想象訓(xùn)練

三、精讀劇本第一幕

1.輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。語言："你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？"）2.深入體會藺相如的語言。（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。3.分角色朗讀這幾句話。

分組討論。指名說深入體會藺相如的語言。分角色朗讀

通過朗讀理解劇本語言，再次體會藺相如顧全大局的品質(zhì)。

四、練習(xí)排演小話劇

學(xué)生練習(xí)

寓教于樂

五、總結(jié)課文

學(xué)了本課，你有哪些收獲？

總結(jié)課文

作業(yè)布置

完成《補充習(xí)題》

板書設(shè)計

負(fù)荊請罪廉頗藺相如對不住你過去的事別提了要是寬恕我背荊條扔在一邊避讓跪下扶起（勇于改過）（顧全大局）為了趙國的利益

篇三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說"負(fù)荊請罪"這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。教學(xué)重點、難點：通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。第一課時課時目標(biāo)：1、了解"負(fù)荊請罪"的起因，交流《將相和》中的"完璧歸趙"和"湎池之會"這兩個小故事，初步認(rèn)識廉頗和藺相如這兩個人物形象。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說"負(fù)荊請罪"這個成語的由來。3、了解劇本的特點。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、揭示課題，故事激趣。1、揭題板書。談話。負(fù)荊請罪是什么意思？你由這個這個成語想到了哪些問題？（你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？）根據(jù)初步的回答板書：廉頗藺相如2、在負(fù)荊請罪這個故事之前，還發(fā)生了什么樣的事情呢？（1）請一生介紹戰(zhàn)國時期七雄并立的情況，了解秦國的實力。（2）請幾生介紹"完璧歸趙"和"湎池之會"這兩個小故事，老師和同學(xué)做補充和評價。（3）說說從故事中你認(rèn)識了怎樣的廉頗和藺相如？（英勇善戰(zhàn)忠心為國的廉頗有勇有謀、忠心為國的藺相如）3、導(dǎo)入課文。因為這樣，趙國的兩根頂梁柱一個文官，一個武將之間竟有了隔閡。故事又是如何發(fā)展的呢？我們今天一起來走進(jìn)課文。二、自讀課文，疏通詞句1、自由輕聲讀，要求（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。（3）這篇文章與其他課文從形式來看，有什么特別之處？2、檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語。（2）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對付。懼怕：害怕。寬?。簩捜?。昏庸：糊涂而愚蠢。（3）提示閱讀劇本的一般方法。這篇文章與其他課文從形式來看，有什么特別之處？認(rèn)識多幕劇。了解劇本的一般特點和閱讀劇本的基本要求。（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品味人物語言，了解人物性格特點。）三、感知課文，理清脈絡(luò)1、默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？2、交流。四、作業(yè)抄寫詞語、朗讀課文。第二課時課時目標(biāo)：1、通過劇本中對人物語言、動作、神態(tài)描寫的揣摩，體會廉頗知錯就改、顧及大局及藺相如顧全大局的品質(zhì)和他寬廣的心胸。2、體會當(dāng)時情境，有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、復(fù)習(xí)"負(fù)荊請罪"這個成語的來源。1、"負(fù)荊請罪"是什么意思？這個成語的來源是什么？2、課文又是如何描述的呢？我們來看劇本第一幕。二、品讀第一幕，感受藺相如這個人物形象。1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認(rèn)識了怎樣的藺相如？你是通過那些語句感受他的這些品質(zhì)的？2、交流感受藺相如：顧全大局胸懷寬廣深明大義（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。語言："你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？"態(tài)度的對比：藺相如笑笑再笑笑韓勃：生氣不滿）3、深入體會藺相如的語言。（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？（2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？這結(jié)果藺相如有沒有考慮到了？（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。4、分角色朗讀第一幕。評點。三、品讀第二幕，感受廉頗的鮮明特點，深化藺相如的形象。1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？認(rèn)識了怎樣的藺相如？怎樣的廉頗？你是通過那些語句感受他的這些品質(zhì)的？2、交流（1）藺相如是一個深明大義、寬容大度、謙虛有禮的人。（2）廉頗知錯就改，態(tài)度誠懇，深明大義。3、品析表現(xiàn)廉頗特點的語言行為的詞句（1）負(fù)荊請罪、身為大將，光著上身，到門上來請罪。（2）跪、抽、不肯起來。（3）重點品味：老邁昏庸?！绻f他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？(聯(lián)系第一幕，處處侮辱、為難藺相如)※如果說他并不老邁昏庸，從哪里看出來？(經(jīng)人提醒明白。也能從趙國的利益出發(fā)來負(fù)荊請罪。出示廉頗的話，指導(dǎo)學(xué)生讀好。并恰當(dāng)?shù)丶由咸崾菊Z)