人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教案Unit10 SectionA(1a-2d)

Unit10（）教案【教材版與冊(cè)數(shù)】新目標(biāo)人教版八年級(jí)上冊(cè)【單元名】Unit10Ifyougotheyouhavegreat【課時(shí)】A1a-2d（第1時(shí)）【課型】（聽(tīng)說(shuō)課）本單元圍繞“派對(duì)（party）一話題，展開(kāi)形式多樣的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)能正確使用if條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果做出決定。能正確使if件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果，并能正確使用情態(tài)動(dòng)should提出建議本單元A主要是圍繞“派對(duì)party的話題展開(kāi)中呈現(xiàn)有關(guān)假設(shè)和推論的詞匯和句型繼續(xù)鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)以及goingto和will表達(dá)將來(lái)的俄用法。SectionB圍繞生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步談?wù)搶?duì)事情結(jié)果的預(yù)測(cè)，鞏if引導(dǎo)的第一條件句，引導(dǎo)學(xué)生正視困難，學(xué)會(huì)與人溝通，尋求幫助，解決問(wèn)題，給朋友提出建議，寫(xiě)一篇語(yǔ)言流暢、內(nèi)容充實(shí)的短文。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言技能上，學(xué)生能if條件句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果，并能用情態(tài)動(dòng)should提出建議；在學(xué)習(xí)策略上，能通過(guò)推理演繹，判斷if件句引出的對(duì)事情結(jié)果的預(yù)測(cè)，能利用略讀策略（skimming快速獲取文章大意；在情感態(tài)度上，讓學(xué)生了解社交場(chǎng)所的禮儀和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人和社會(huì)的良好品德。同時(shí)，就對(duì)待某一事的看法上鼓勵(lì)學(xué)生教材分析

暢所欲言，幫助學(xué)生形成健康向上的人生觀。分為單元導(dǎo)入部分。活動(dòng)1a主題圖呈現(xiàn)了與聚會(huì)相關(guān)的四個(gè)假設(shè)，重點(diǎn)突出核心句型Ifwill?；顒?dòng)1b以聽(tīng)力對(duì)話的方式呈現(xiàn)有關(guān)聚會(huì)的假設(shè)和推論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)If…will…的使用，活1c學(xué)生操練，嘗試運(yùn)用第一條件句進(jìn)行控制性的語(yǔ)言表達(dá)。部分的重點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)?；顒?dòng)通過(guò)一段長(zhǎng)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注話題以及活動(dòng)舉辦時(shí)間。2b學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話中的其他細(xì)節(jié)。部分是基于聽(tīng)力內(nèi)容的口語(yǔ)輸出活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)步鞏固核心句型Ifwill。部分為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)更加真實(shí)的對(duì)話范例，補(bǔ)充了情態(tài)動(dòng)詞使用范例，為B部分使用1頁(yè)

should給他人提建議做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言知識(shí)標(biāo)：1.通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，熟練使用以下詞匯、短語(yǔ)和句型：meeting,potatochipsA:IthinkIllgotoparty.B:Ifgo,llagreat學(xué)習(xí)策略2.通過(guò)聽(tīng)前的詞匯分類與聽(tīng)中聚焦關(guān)鍵信息，學(xué)生能掌握該聽(tīng)力策略。3.通過(guò)聽(tīng)后深度挖掘聽(tīng)力信息任務(wù)的設(shè)置和文本再構(gòu)學(xué)生能掌握含if條件狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句的用法進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展了口語(yǔ)技能。情感態(tài)度值觀目標(biāo)通過(guò)教師引導(dǎo)下和學(xué)生在活動(dòng)中的感悟總結(jié)，學(xué)生能用得體的語(yǔ)言學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)和做出合理的建議，并陳述自己的理由，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生文明的交際習(xí)慣。2頁(yè)

教學(xué)重難點(diǎn)建議教法

文化素養(yǎng)標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生繼續(xù)了解西方社交聚會(huì)的知識(shí)，了解中西方青少年生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，以及心理咨詢機(jī)構(gòu)如何提供有效的幫助。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生掌握動(dòng)詞短語(yǔ)potato。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用第一條件句If,will未來(lái)事件進(jìn)行假設(shè)和推斷A:thinkI’mgoinggotothepartywithKarenandAnn.B:youdo,you’llhaveatime.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)熟練運(yùn)用第一條件句Ifwill，對(duì)未來(lái)事件進(jìn)行假設(shè)和推斷。情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法，聽(tīng)說(shuō)課的“教學(xué)模式：P--呈現(xiàn)（語(yǔ)言輸入）P--操練（1.機(jī)械操練2.聽(tīng)力訓(xùn)練）P--運(yùn)用（語(yǔ)言輸出）設(shè)置情景意義操練如：3頁(yè)

教學(xué)流程教學(xué)評(píng)價(jià)

A:IthinkIllgotoparty.B:Ifgo,llagreat設(shè)計(jì)聽(tīng)后活動(dòng)任務(wù)，先模仿再遷移如：A:willif…B:Ifthey…Iwill.總結(jié)，聽(tīng)后設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。（詳見(jiàn)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)）1.本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2.聽(tīng)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循語(yǔ)言規(guī)律，由易到難逐遞進(jìn)，充分體現(xiàn)語(yǔ)言輸入到語(yǔ)言輸出的完整過(guò)程。3.聽(tīng)后的活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)文本內(nèi)容的深度挖掘文本再構(gòu)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思維品格的訓(xùn)練與培養(yǎng)。附：教學(xué)動(dòng)設(shè)計(jì)步

過(guò)程

教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)

目的

持續(xù)性評(píng)價(jià)驟4頁(yè)

1預(yù)備與激活先

1Leadingin(3mins)

1.T:Playsong“ifyouarehappy”listen2.AskT:Ifhappy,whatwillS:IfIamhappy,will

以歌曲導(dǎo)入話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)置不同的情景，引出本節(jié)課句型：If….,Iwill….并進(jìn)簡(jiǎn)單操練期知識(shí)

T:Ifsad,whatwillyouS:IfIbecomesad,Iwill….T:WhatwillhappenifyougoingtodomuchIfItowork,Iwill

學(xué)生能較容易地回答老師提問(wèn)題Step2（聽(tīng)前）(5

Tfourtostudents.Ssthephraseswiththeto1a:2.T:TasksSstoinbythetargetsentenceSsinpairs.A:Whatwillweartoparty?B:I’llwearjeans.

呈現(xiàn)四個(gè)主題活動(dòng)圖片，并匹配短語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息表達(dá)自己觀點(diǎn)操練句式，為后續(xù)聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊。wearjeanstoparty,stayathome,takebustoparty,gothepartywithAnna學(xué)習(xí)目標(biāo)句型Ifyou….,you’ll…..為

學(xué)生能運(yùn)用短語(yǔ)，仿照句式進(jìn)行操練。學(xué)生兩人一組能利用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話展示5頁(yè)

A:Ifyouwearjeans,you’ll….

后續(xù)聽(tīng)力做準(zhǔn)備和鋪墊2獲取新知識(shí)

3While-（聽(tīng)中）mins)

1.T:TletsSsattentiontooftitlethen1b.Ssdopart1b.to1b:1.letyou,4.haveagoodT:TletsSslookatpicture.talkingaboutaHerearesome

培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前預(yù)測(cè)和聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題的聽(tīng)力策略學(xué)生根據(jù)中聽(tīng)到和模仿的內(nèi)容，自己編個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話來(lái)操練句型“IthinkI’mgoing….”“Ifyoudo,youwill”

訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)前預(yù)測(cè)能力及捕捉關(guān)鍵信息的能力。部分學(xué)生應(yīng)該能利用此策略獲取有效信息，訓(xùn)練學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中簡(jiǎn)單記錄信SsAndaconversation.2.T:TletsSsattentiontodetailssuch6頁(yè)

息，并進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)。

4（聽(tīng)后）(17mins)

thekeyandphrases,the2aSsdopart2a,circlethecorrectanswerstocompletetheto2a:party2.SaturdayTthe2bthestudents.Thenchoosethethequestion.Answersto2b:1.Halfclasswon’tcome.2.Studentswillleaveearly.3.Somestudentswillbe4.Thepartygames.5.Makefood.S:SstocorrectanswersTrole-playabetweenNellyMark.amodeltheA:OK,whenisagoodtohavetheB:Let’shaveittoday.A:Ifwehavetoday,halftheclasswoncome.

能逐步掌握利用聽(tīng)中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的策略易地完成聽(tīng)力任務(wù)學(xué)生根據(jù)中聽(tīng)到和模仿的內(nèi)容，自己編個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話來(lái)操練句型“IthinkI’mgoing….”“Ifyoudo,youwill”

學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行。3深度加工

2.Ssworkinpairspractice3.Ssreadconversationsthequestionsbelow.

訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力一步鞏固聽(tīng)力內(nèi)容，拓展學(xué)生思維。7頁(yè)

知識(shí)

(1)willifweaskbring_______________

部分學(xué)生能表演對(duì)(2)givepeoplesomesmalliftheywin.willAnswers:(1)Theywillpotatochipswilltoplaythegames.4.T:TletsSsthe5.Ssthewithpartner.somepairstoout

通過(guò)閱讀對(duì)話學(xué)生能理解對(duì)話完成任務(wù)在熟悉對(duì)話的基礎(chǔ)上能夠在表演，還能拓展對(duì)話。

話，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力，部分學(xué)生能拓展對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)造能力。5

1.T:youparty,youshouldfinish4評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)

Talk（5

yourfirst.Whatwillifdon’tfinishyourhomework?’shavefuningroupsfour.LookatthenchooseatopictotalktrymakeitA:IfIdon’tfinishmyhomework,myteacherwillangry.B:Ifmyangry,shewillmy

逐步引導(dǎo)學(xué)生,模仿輸入語(yǔ)言，圍繞假設(shè)和推論，做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出。

通過(guò)對(duì)話形式能讓大多數(shù)學(xué)生清晰回顧本堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)課后對(duì)話交流，檢測(cè)學(xué)生是否能基本運(yùn)用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)C:Ifparents,willbeatme.D:Iftheyme,IwillA:IfIcry,Iwilldomyhomework.B:IfIdomyhomework,(Afterthis,showsentences2.Summary

言，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)性評(píng)價(jià)。8頁(yè)

1)單詞potatochips2）句型A:IthinkI’llgototheparty.B:Ifgoyou’llhaveatime.3.HomeworkReadwordsphrases.thein2dafterwords正確的詞形填空1.IwillwatchTVMymotherwillIfIthismother_____2.Hewillhavestrangehaircut.Theteacherswon’tagree.Ifhe_____atheteachers______II.選擇ittomorrow,_____museum.

ExerciseI.FillinthewiththecorrectA.don’tdoB.won’tgo2.WillgotoparkifitwillB.w