網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與語文學科整合的教學設計方案-精選教育文檔

網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與語文學科整合的教學設計方案一、教學設計思想信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類實力的創(chuàng)建性工具。為了適應這個發(fā)展趨勢，國家大力提倡信息技術與其他課程的整合，整體推動基礎教化課程改革。在新課程實施背景下，信息技術與語文學科的有機整合是廣闊語文教化工作者關注的課題。信息技術與初中語文學科整合教學，就是以網(wǎng)絡技術和多媒體技術為核心的信息技術，自然地、恰如其分地融合到初中語文這一學科的教學活動中，運用到課堂教學和課外學習中，以此來增加學生的學習實力，優(yōu)化學習方法，培育學生的創(chuàng)新精神，對初中語文教學中新的師生關系定位，課堂與課外之間的新型關系等產(chǎn)生巨大的影響。二、教材分析人教版課標初中語文八年級上第四單元的《生物入侵者》是一篇關于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的事理說明文。本文是依據(jù)邏輯依次進行說明的，運用了舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法。這篇文章的重點，一是了解與生物入侵者相關的學問，增加環(huán)保觀念；二是駕馭說明方法，理清說明依次，概括說明要點。三、學情分析八年級現(xiàn)代文以說明文為主，由于七年級接觸過幾篇，學生已經(jīng)具備肯定的說明文學問，因而能把握本文學習方向。越來越普及的多媒體技術、學生日益增加的計算機實力，使得網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與語文學科整合成為可能。四、設計理念《語文課程標準》指出：主動提倡自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)要“努力建設開放而有活力的語文課程”，“應拓寬語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力?！贝舜涡畔⒓夹g與學科整合的設計，力求體現(xiàn)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一，引導學生在教學活動中體驗教材的人文內(nèi)涵，促使他們在開放、多元的環(huán)境中自主、生動地駕馭運用語言文字的規(guī)律。五、教學目標概括說明要點，理清說明依次；分析說明方法，體會其表達效果。利用網(wǎng)絡綻開多層面的拓展閱讀，進一步了解“生物入侵”的相關資料，能較好地對搜集的信息進行加工整理，嘗試制作演示文稿，寫環(huán)保倡議書、繪制環(huán)保宣揚漫畫。在自主探究的網(wǎng)絡聽說讀寫活動中培育愛好，激發(fā)想象力和創(chuàng)建力，培育學生的環(huán)保意識和憂患意識，為建設家園，愛護環(huán)境而努力。通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培育學生的合作精神。六、教學重難點理清本文說明依次，把握文章所運用的說明方法；利用網(wǎng)絡自主探究，培育初步的搜集和處理信息的實力；在滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，獲得語文實踐實力。七、教學過程1.創(chuàng)設情境，激活動機（1）猜花名媒體展示詩歌《不第后賦菊》），學生齊讀，猜花名?！按角飦砭旁掳?，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！保◣煟骸拔一ㄩ_后百花殺”一句，把菊花獨立寒秋、傲然綻放的高潔展示得淋漓盡致?！皼_天的香陣”早已彌散在歷史的天空，在一千多年后的今日，“我花開后百花殺”的情形卻再現(xiàn)于現(xiàn)代的都市。請聽今日新聞。）（2）新聞報道2004年12月17報道《黃花開后百花殺》——加拿大一枝黃花驚現(xiàn)長沙；2008年11月11報道薇甘菊將吞掉內(nèi)伶仃島；2011年8月7報道外來生物入侵北海灘涂（3）歸納我們看的這些是什么？……這就是生物入侵??！這是人類自己挑起的一場沒有硝煙的斗爭！下面我們就跟隨梅濤的《生物入侵者》，來到這一特別的“戰(zhàn)場”，對這場“斗爭”做一番考察。2.聽讀課文，整體感知在多媒體網(wǎng)絡教室里，學生面對電子課本，可以帶上耳機，邊看圖，邊聽錄音閱讀課文。要求學生從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句，并用自己的話說一說“生物入侵”和“生物入侵者”的含義。篩選信息，概括要點。3.特性點擊，深化理解進入專題學習網(wǎng)站《生物入侵者》，特性化學習。4.合作溝通，解決要點，小組展示第一二段，看看哪些生物是“入侵者”，那些不是？依據(jù)定義說出對其推斷的標準。第三、四段，看看哪兩位是典型的“生物入侵者”？請以自述的方式，說說你們是怎么從老家來的？對遷移地的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟有何影響？概括生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同看法。你的觀點呢？試說明理由。目前，世界上很多國家已起先相識到這一問題的嚴峻性，并實行了相應措施。假如你是某國政府，談談你對“生物入侵者”打算實行什么措施？為了說清晰“生物入侵者”的科普學問，本文運用了哪些說明方法？舉例說明。本文運用的是什么說明依次？請詳細分析。5.動手動腦，拓展延長搜一搜其他生物入侵者的資料，制作成電子文稿（PPT）或Word文檔，可以是簡潔的一句話、一個頁面；也可以是困難的多個鏈接的（包括姓名、來源、特點、危害、防范措施等文字材料，也可以圖文并茂）。假如你是環(huán)保部長，面對生物入侵，你會實行何種宣揚手段來推行你的措施？擬寫廣告標語；寫環(huán)保倡議書、繪制環(huán)保宣揚漫畫；寫環(huán)保文章。6.總結激發(fā)警鐘長鳴一枝黃花有可能讓我們的城市“盡帶黃金甲”，薇甘菊將吞掉內(nèi)伶仃島，水葫蘆欲填死云南滇池，飛機草要霸占西雙版納，大米草在毀掉海邊灘涂……據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前已經(jīng)存在的外來入侵物種達四百余種，其中危害較大的有一百余種。如水葫蘆、互花米草、紅火蟻、紫莖澤蘭和飛機草等已經(jīng)給我國帶來巨大的經(jīng)濟和生態(tài)損失。在國際自然愛護聯(lián)盟公布的全球一百種最具威逼的外來生物中，中國已發(fā)覺五十多種，成為遭遇外來生物危害最嚴峻的國家之一。中國科學院動物探討所探討員張潤志2008年5月23日在接受中國政府網(wǎng)采訪時說，每年外來有害生物造成的損失也許是1000多個億人民幣，相當于國民生產(chǎn)總值的1%以上。以前提到環(huán)保，