初一家長會(huì)學(xué)生演講稿（4篇）

初一家長會(huì)學(xué)生演講稿（4篇）初一家長會(huì)學(xué)生演講稿篇一

今日站在這里，不由得又讓我想起了遠(yuǎn)在美國的兩位教師，gabi和勞倫，他們陪伴我們的兩個(gè)月，讓我刻骨銘心地鐫刻在記憶深處，總覺得自己有說不完的話和道不完的思念。

gabi在這歡樂而又短暫的兩個(gè)月里，是我們?nèi)氂⒄Z教師。

開學(xué)兩個(gè)月里，在她的課上，我們充共享受了英語的樂趣。為了讓我們這群中國孩子更好地更快地融入英語情境中，她絞盡腦汁，為我們量身定做了獨(dú)特的教學(xué)方法，那就是看單詞畫圖，同學(xué)搶答單詞。這種方法既考驗(yàn)我們單詞是否過關(guān)，又讓好勝的我們綻開了劇烈的競爭。為了讓自己小組在整個(gè)班級全線勝出，原本愛偷懶的我們利用一切的時(shí)間互背單詞，相互催促，相互鞭策，課堂上布滿了我們刀光劍影的學(xué)習(xí)氣氛。兩個(gè)月里，教師的這種鼓勵(lì)開放的課堂不僅讓我喜愛上了教師，喜愛上她的英語課，更讓我戰(zhàn)勝了自己，我時(shí)時(shí)告誡自己，世上無難事，只怕有心人，原本可怕英語的我也敢開口主動(dòng)去找老外練口語了。

我的另一位外籍教師勞倫，在這兩個(gè)月里她可是我的全職美術(shù)教師。

一開頭教師介紹我們的美術(shù)課是由美國教師授課，我一下子蔫了。由于畫畫可是我的最愛，而英語我一向有自卑感，怎么辦，這不是剝奪了我對美術(shù)課的向往了嗎？剛開頭我的確有點(diǎn)悶悶不樂。記得第一堂美術(shù)課，我是帶著消極怠工的想法走進(jìn)美術(shù)教室的。哪知道一走進(jìn)教室，我被眼前獨(dú)特的教室布置吸引住了，當(dāng)時(shí)旁邊的査教師告知我們，勞倫教師為了我們，利用業(yè)余的時(shí)間細(xì)心為大家預(yù)備了這樣一間布滿藝術(shù)味道的教室。我不禁被教師課后悄悄付出而感動(dòng)，而后的那堂課，勞倫用最簡潔的方式讓享受美術(shù)，感受藝術(shù)。她教我們用涂鴉的方式，畫出了自己屬于我們自己獨(dú)特的英文名字。這一小時(shí)候愛玩的涂鴉一下子帶進(jìn)課堂，讓我們這群孩子樂了起來，我們盡興地寫，也盡興的玩，仿佛重新走進(jìn)了童年。一堂課完畢之際，我們不禁為自己的作品而嘖嘖稱奇，同時(shí)讓我們明白原來涂鴉并不只代表亂畫，而是一種孩子的藝術(shù)。

我還記得她教我們，如何把空瓶子改裝成一條惟妙惟肖的魚，并且把我們的作品，懸掛在了美術(shù)室內(nèi)的墻上，讓我們發(fā)覺，原來我們?nèi)粘Ｉ钪心切┎黄鹧鄣臇|西，都是可以變廢為寶的。在美術(shù)課上，勞倫一次次培育我們的動(dòng)手力量，在實(shí)踐體驗(yàn)中我們既提高了自己的審美水平，也熬煉了口語水平。

通過這兩個(gè)月與兩位美國教師的近距離的接觸，我發(fā)覺原來學(xué)習(xí)英語也就那么簡潔，只要有足夠的膽識，只要自己足夠的努力就可以把英語學(xué)好，就可以和外國人進(jìn)展溝通溝通。

還記得上個(gè)星期，新西蘭學(xué)校的師生來訪我們學(xué)校時(shí)，我英勇地提出邀請新西蘭小朋友到我家過周末。

還未曾見到新西蘭同學(xué)時(shí)，我的心中的確還忐忑擔(dān)心，不禁布滿了疑問，她聽得懂我那蹩腳的英語嗎？我的英語詞匯量能夠用嗎？

那天我拿著教師發(fā)給我們的聯(lián)系單去找我那新西蘭朋友時(shí)，我鼓足了勁，大聲地喊出她的名字。她--maigi笑盈盈向我走來時(shí)，我好像看到了上帝派來挽救我的天使。

我努力說好我的每一個(gè)單詞，我努力表達(dá)我想表達(dá)的意思，當(dāng)我有時(shí)不知所措時(shí)，她總是笑著看我，告知我沒關(guān)系，我又另找方法去說?？傊莻€(gè)周末，我發(fā)覺原本羞于啟齒的我，也會(huì)在她面前嘮叨個(gè)不停，哪怕有時(shí)就是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑臉，甚至有時(shí)就是一個(gè)擁抱。我?guī)チ斯赔@，品嘗了南翔小籠包；我?guī)е齺淼郊味ǖ目讖R，感受嘉定古城韻味；我?guī)е哌M(jìn)安亭老街，登上永安塔，去查找“一覽眾山小”的意境；在我們家里，我還教會(huì)了她中國式餛飩，還品嘗了中國式面條，她還努力地學(xué)習(xí)用筷子吃飯，也會(huì)學(xué)著我們把滾燙的飯菜放在嘴邊吹上幾口。

這個(gè)周末成了我最大的傲慢，由于我完全獨(dú)立地和新西蘭小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)，而這種膽識的力氣就是來自于我們學(xué)校為我們營造的英語學(xué)習(xí)氣氛。我要感謝七年來讓我成長起來的遠(yuǎn)東學(xué)校。

現(xiàn)在，那些來自不同國度的朋友，都回到了他們各自不同的家鄉(xiāng)，她們給我們留下的，不僅僅是那些美妙的回憶，更是我們對英語燃起的那份熱忱以及探究的精神。

初一家長會(huì)學(xué)生演講稿篇二

敬重的家長、親愛的教師：

大家好！

我是來自初162班的陳昱冰，今日我很榮幸能代表162班的全體同學(xué)站在這里發(fā)言，心中感到無比驕傲，首先請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向始終關(guān)懷我們的家長們表示誠心的感謝和崇高的敬意！

今日我講話的主題是：溝通。

隨著年齡的增長，我們慢慢地發(fā)覺，我們與父母之間的溝通好像越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。怎樣與父母溝通？父母怎樣與我們溝通？成了我們必不行少的話題。

我與父母的溝通，經(jīng)常是在回家的路上?！白凶?，今日在學(xué)校怎么樣？”談話就這樣開頭了，它的主題不是只有學(xué)習(xí)，它可以是某某教師今日裝扮得如何讓全班同學(xué)驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心弦，誰誰誰又取得了一個(gè)好成績，不管什么話題，媽媽總是情愿傾聽，并不時(shí)發(fā)出感慨或評價(jià)，這種溝通源于我與媽媽長期以來養(yǎng)成的溝通習(xí)慣，源于我對媽媽的信任。媽媽是一位教師，她或許比一般的家長能有時(shí)機(jī)更多地接觸孩子，更能懂得孩子心里所想，所以每次遇到順心的事我情愿與媽媽共享，遇到不如意或困惑的事我盼望和媽媽溝通，找到問題所在，其實(shí)總結(jié)下來，媽媽的大度、知書達(dá)理使我有安全感和放心感，我才會(huì)對她講出心里話，與她溝通。

有時(shí)候，經(jīng)常聽班上同學(xué)埋怨說父母的嘮叨和開口就是學(xué)習(xí)的談話亦或是那種落伍的思想無法溝通，想想也是，談話內(nèi)容太過重復(fù)，老生常談就成了嘮叨，時(shí)間長了，孩子固然聽不進(jìn)去；亦或是溝通時(shí)機(jī)不當(dāng)，有時(shí)候孩子正在考慮其他問題或處于心情不佳、不想說話的時(shí)候，家長卻偏偏要在此時(shí)跟孩子爭論，結(jié)果確定會(huì)引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會(huì)越來越大。

溝通應(yīng)當(dāng)建立在相互敬重、相互理解的根底上，只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以適宜的方式，用真誠的態(tài)度，才能到達(dá)良好溝通的效果。

叔叔阿姨，今日我替162班的同學(xué)帶句話：

爸爸、媽媽，我們從心里愛你們，我們也想成為父母的傲慢，原諒我的小叛逆，那是90后的共性追求，包涵我的考試小失利，我需要你們的鼓舞和信任，初中三年，我們需要的不不僅僅是6A、10A,信任您的孩子，有了您的理解、信任、鼓舞，我們肯定會(huì)活出青春的光榮。

初一家長會(huì)學(xué)生演講稿篇三

敬重的各位叔叔、阿姨：

下午好！

我是初一x班的xx，很快樂能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)對各位叔叔阿姨的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝（起立鞠躬）

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的玩耍玩耍，曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的天真無知，都已在初中生活的緊湊與充實(shí)、便捷與高效中成為純真的回憶。20xx年的9月，懷著對xx學(xué)校的向往與渴望，來到了這所漂亮的學(xué)校里學(xué)習(xí)。

小學(xué)到初中，走讀到寄宿，半個(gè)學(xué)期下來，我們由生疏到熟識，由新奇變?yōu)榱?xí)慣，我感受到了來自于教師的關(guān)注、來自于教師的愛，來自于校園文化的熏陶，現(xiàn)在欣喜地發(fā)覺：我們都長大了。

下面我向家長們匯報(bào)一下半個(gè)學(xué)期以來我們的感受與體會(huì)：

首先：寄宿制生活是對我們極大的熬煉。沒有了家長的約束，因此教師尤為重視培育我們的自我掌握力量、獨(dú)立生活力量以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就使得，我們的自我約束力得到了更好的熬煉與提高。生活上教師嚴(yán)格治理，愛護(hù)入微，同學(xué)們相互關(guān)懷、相互幫忙。寄宿使得我們的課余時(shí)間可以被充分的利用。為了豐富我們的生活，年級部常常組織各種活動(dòng)：在拔河競賽中，我們懂得了團(tuán)結(jié)就是力氣；在感恩教育報(bào)告中，我們明白了好好學(xué)習(xí)，才是對父母最大的回報(bào)；在作文及書法競賽中，我們領(lǐng)悟了“端端正正寫字，堂堂正正做人”；在廉潔手工繪畫展中，我們知道了廉潔做人的重要；各種豐富多彩的活動(dòng)，使得我們自身素養(yǎng)得到不斷提升。

其次：開放式課堂是對我們最大的收獲。這里課堂上教師仔細(xì)備課、悉心教育。半個(gè)學(xué)期過去了，我們形成了活潑、積極、向上的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們感覺全新的“自學(xué)——釋疑——達(dá)標(biāo)”課堂學(xué)習(xí)模式，給了我們充分的展現(xiàn)空間。自主式的學(xué)習(xí)使得我們的自學(xué)力量得到較大的提高。課堂上我們合作爭論、踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑，積極展現(xiàn)。每當(dāng)教師提出問題時(shí)，立刻成為一片“林?！?，是同學(xué)們在搶著發(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學(xué)的敬重，對學(xué)問的敬重。每當(dāng)有同學(xué)發(fā)言精彩，臺下就會(huì)響起陣陣掌聲，他們的眼里，布滿的是對發(fā)言者真誠的感謝和敬重。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，這就是一個(gè)家……隨著這輕松、開心的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。教師引導(dǎo)的很開心，同學(xué)們也聽得很輕松，該把握的學(xué)問也就這么輕松、開心地把握了。

下面，我要代表全體學(xué)生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛完畢，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況也反響在了試卷上?；蛟S我們的成績不是很抱負(fù)，沒有到達(dá)你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請你們不要生氣，由于我們已經(jīng)盡力了。我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績不抱負(fù)，我們也不懊悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我信任只要我們不懈努力，肯定會(huì)取得一個(gè)滿足的成績。

各位爸爸、媽媽，我們記著您的諄諄教育，我們懂得您的專心良苦，我們明白您的愛子心切……我們信任，在您觀賞的目光中、在您關(guān)懷愛惜中，在您正確指引下，我們肯定會(huì)安康歡樂的成長，我們肯定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)做人，為學(xué)校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。

感謝各位爸爸、媽媽！

初一家長會(huì)學(xué)生演講稿篇四

敬重的教師、親愛的同學(xué)們及家長們：

大家好！我是初一（1）班的班長，非常榮幸能代表我們班的全體學(xué)生做這次的發(fā)言，也非常感謝班主任信任我，給我這次時(shí)機(jī)。

本次我所要講的主要內(nèi)容就是正確的家庭教育對一個(gè)孩子有多重要。

我信任現(xiàn)在大局部的家庭里面都會(huì)兩個(gè)孩子吧，究竟現(xiàn)在國家政策開放了，但是你們生了兩個(gè)卻不知道怎么去教育兩個(gè)小孩，這時(shí)候你們可能會(huì)在心里想，我懂什么，你們怎么教育小孩還需要我來教？請你們急躁的聽我講完，再做結(jié)論。

當(dāng)你們看到自己的兩個(gè)小孩發(fā)生爭吵打鬧了，是不是總會(huì)責(zé)備大的？不管緣由就把小的護(hù)在身后，去批判教育大的，由于大的就應(yīng)當(dāng)要讓著小的，我不知道你們這是哪來的教育理念，你們這樣做的結(jié)果是什么，是罵壞了大的，寵壞了小的，只會(huì)讓大的覺得不公正，覺得你們偏心，覺得你們根本不愛他，就是由于不想要他，才給他多生了一個(gè)弟弟妹妹，你永久不知道你護(hù)著小的，指著他罵的時(shí)候，那小小的動(dòng)作對他的損害有多大，他就會(huì)在心里想“是覺得我會(huì)損害妹妹（弟弟）嗎？這是把我當(dāng)敵人了嗎？我是不是原來就是多余的？”

帶著兩個(gè)小孩出去逛街，是不是大的幾乎不會(huì)哭著喊著要這個(gè)要那個(gè)，你以為這是他的懂事嗎，其實(shí)并不是，他只是清晰，他就算說了也不行能實(shí)現(xiàn)，只會(huì)說他不懂事，知不知道這東西有多貴，爸爸媽媽賺錢有多辛苦，而小的要買的衣服、玩具、吃的、你都會(huì)滿意。我特殊想問你們一句，這又是誰教你們的教育方式？全部以后你也不要怪兩個(gè)小孩相處不和諧，根本不像是親兄弟，親姐弟，那都是你們一手造成的。

幾乎從來不會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，就算他做的很好，你也不會(huì)滿足，最好的永久是別人家的小孩，我們從小到大聽得最多的話就是，“你看別人家的小孩怎么怎么樣，你看你呢”我永久理解不了，去貶低自己的孩子對你有什么好處，人無完人，任何人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，你非得拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子的缺點(diǎn)做比擬，你讓他有什么方法？別人家的小孩會(huì)做飯給爸爸媽媽吃，你拿來打擊自己的孩子，卻看不到他每年都記得你們的生日，給你們送禮物；別人家的小孩成績優(yōu)異，年級第一，你拿出來作為例子教育你的孩子，卻看不到他在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了年級第一。

孩子的興趣被你們當(dāng)成是無理取鬧，只有學(xué)習(xí)才是最主要的，當(dāng)孩子腦子里只想著學(xué)習(xí)了，你們又會(huì)說，你能不能出去玩一會(huì)，都在房間里看了一天的書了，可你沒想過，由于您以前總是管著他讓他學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在沒有朋友，也沒有任何會(huì)玩的東西。孩子變成什么樣，你不