小班保育教案20篇

小班保育教案20篇

《小班保育教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，

希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班保育教案

20篇！

（1）小班主題教案《我上幼兒園啦！抱一抱》含反思

內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《想要抱抱的小豬》。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動過程：

1、體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以

勉強)

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

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3、討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運

用身體哪些部位。

4、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

反饋幼兒念兒歌"我叫XX，我叫XX，點點頭，笑一笑，親

一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個好朋

友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒樂意和老

師、同伴擁抱。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)

展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛

中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上

的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計

的活動目標(biāo)。

（2）小班社會教案《上幼兒園》含反思

設(shè)計背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問

號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)

在集體中獨立地生活?？墒牵鎸δ吧沫h(huán)境幼兒多少有些恐

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懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活

動。

活動準(zhǔn)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與

興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一

樣高高興興上幼兒園的?

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2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高

興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延伸

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒

知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來

和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜

樣。

（3）小班主題教案《幼兒園像我家》含反思

活動設(shè)計背景

通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通

過情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。

2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽

媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

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教學(xué)重點、難點

消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。

活動準(zhǔn)備

色彩鮮艷的各種玩具

活動過程

1、布置環(huán)境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留

出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環(huán)境接近家庭。

2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，

介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙

伴，增加安全感。

3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與

孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。

4、多安排自由活動，少坐在座位上。

5、對話，今天你認(rèn)識了誰?來幼兒園是高興的。

教學(xué)反思

我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個

活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒

園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像

在家一樣自由取放，效果會更好。

（4）小班優(yōu)秀主題教案《上幼兒園》含反思

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主題說明：

上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問

號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)

在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐

懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，是我

們開展這個主題活動的初衷。

主題目標(biāo)：

1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生

活。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快

樂。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動內(nèi)容：

布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動目標(biāo)：

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動過程：

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一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與

興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一

樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高

興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

活動小貼示：

幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學(xué)習(xí)活動

中采用，也可以運用在一日生活的各個方面。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)

性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管

哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被

教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方

式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是

一種刺激手段。

（5）小班社會領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》含反思

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活動目標(biāo)：

1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂

趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地

方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁

帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)

活動過程：

一、看照片，猜地方。

1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?

2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過

你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動

區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽?、看一看?/p>

二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找

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找、看看、玩玩。

1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、

大型玩具區(qū)…每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特

點或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時，可以認(rèn)識一下保

健醫(yī)生．請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時．可以

請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長

得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲

的快樂。

三、回班后簡短小結(jié)．并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知

道這些地方有什么用嗎？

2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地

力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽

用漢字記錄或畫下來。

3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

教學(xué)反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，

做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待

加強?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

（6）小班社會教案《我愛幼兒園》含反思

活動目標(biāo)：

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1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需

大家愛護。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老

師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說

“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說

說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是

我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教

我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。

2.談話，引出課題。

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教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火

車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰?/p>

幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們

知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜

歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，

幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子

的實際水平。

（7）小班上學(xué)期社會教案《高高興興上幼兒園》含反思

【活動目標(biāo)】

1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)

本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

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【活動準(zhǔn)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

【活動過程】

（一）活動導(dǎo)入

1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫

聲，引起幼兒的注意與興趣。

2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。

3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

（二）利用提問鞏固故事內(nèi)容，知道自己長大了要學(xué)本

領(lǐng)，高高興興上幼兒園。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一

樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高

興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

【活動總結(jié)】

教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予及時的評價，讓有感

受到其中的樂趣。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼

兒，增強其自信心。

【活動延伸】

把手偶放在區(qū)域活動中，讓幼兒進行表演。

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教學(xué)反思：

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第

一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，

哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者

說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全

感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。

（8）小班主題教案《上幼兒園》含反思

設(shè)計背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問

號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)

在集體中獨立地生活?？墒?，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐

懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活

動。

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活動準(zhǔn)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與

興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一

樣高高興興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高

興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延伸

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒

知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來

和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜

樣。

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（9）小班安全教案《入園我知道》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受

成人的建議。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來

的快樂。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方

嗎？

（2）教師：

①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明

明，綠衣服小朋友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

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④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看

別的小朋友是怎么做的吧！

⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后

果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒

園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見

了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑

梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找

到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這

樣才是媽媽的好寶貝。"

②教師："你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽

媽可能會發(fā)生什么事？

⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后

果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽

的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看

見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，

在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。

這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老

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師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如

果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"

②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑

出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。

⑴教師：

①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友？為什么？

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，

不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔

跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩

的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自

己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我

要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一

定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為

困擾我們的一個難題。

（10）小班主題活動教案《來來來，來上幼兒園主題》

主題的制定與執(zhí)行

9月是小朋友開學(xué)的第一個月，也是他們從各個家庭來到

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幼兒園，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會

里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人

發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的因為找不到媽媽而號啕大

哭。我們通過“來來來，來上幼兒園”主題中的一連串的活

動，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸

與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體

生活，減少不安全的感覺，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿

意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。

幼兒在主題活動中的表現(xiàn)

在主題剛進入的時候，我們以認(rèn)識幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，

開展認(rèn)識我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增

進與老師、同伴的感情。

熟悉環(huán)境以后我們將重點放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的

問題上，結(jié)合一日活動以及英語活動，加強幼兒互相之間的交

往，增進對同伴的認(rèn)識，能互相打招呼。通過談話“你喜歡幼

兒園嗎?”、“怎樣做個好寶寶”等活動，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒

園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才

是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂趣。

幼兒互相熟悉之后，我們開展以游戲為主的活動，如“小花找

朋友”，幼兒在同一活動中可以獲得語言、社會、科學(xué)三方面

的知識和技能“快樂小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的

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精神?！皠游飳W(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動

作、聲音模仿動物的興趣，知道動物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒

園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個很重要的

環(huán)節(jié)?！皽剀皶r光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的

工作內(nèi)容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項，“有禮

貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀;“跟

著老師走走”可以增進與同伴、老師一起游戲的快樂;“午餐的

約會”是與同伴一起享受共進午餐的時光;“幼兒園的一天”熟

悉幼兒園的一天的生活作息規(guī)律，感受時間的變化;“小朋友散

步”感受音樂的不同形式，增進對幼兒園的生活的快樂感受。

通過這些活動，小朋友在很短的時間里能安靜下來了。他們都

不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動中，家長也積極配

合我們的工作，及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)

容。

家長工作

在活動中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真

摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們對進行了全面的家訪和電

訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”

等調(diào)查表，及時了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育

環(huán)境。第二周召開了家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本

學(xué)期的班務(wù)計劃及注意事項。家長在與幼兒活動中也了解了幼

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兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作給予了肯定，給我們提供

了自己能給予的最大的幫助，與我們及時交流幼兒的情況，積

極配合我們的活動，使我們的主題活動有聲有色。四、回顧與

反思在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧

乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友

好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發(fā)展還

很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒，但是缺乏

家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作

中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、

合作等方面的教育。

本主題家長工作：致家長的一封信尊敬的家長：您們好!第

一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。在“來來

來，來上幼兒園”的主題活動中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識幼兒園

環(huán)境，通過探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴

友誼，喜歡這個豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社

會生活”的第一步。在開展此主題的同時，希望家長多多配

合，做好以下工作：

1、堅持每天送寶寶來園。

2、請家長使用接送卡接送寶寶。

3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力，盡量提供機

會讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所

第20頁共58頁

等。

4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書包里放兩套衣服，以便

換洗。你的朋友：小*班老師

（11）小班主題教案《寶寶喜歡上幼兒園》

內(nèi)容與要求

1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。

2、樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五

官與四肢。

4、知道要保護自己，不做危險的事情。

5、增強思維的靈活性。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

主題線索

《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P1—P7)、

有兩個次級主題：

1、我的名字

2、我的身體

1、我的名字(P2)

學(xué)著用普通話說自己的名字(P2)★

游戲：開門、關(guān)門(P2)★

貼紙人(P2)★

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2、我的身體(P2)

拍拍踏踏(P2)

玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(P2)

動動我的身體(P2)★

小跳舞毯(P3)

印小手(P3)★

兒歌：小小手(P3)★

兒歌：拍皮球(P3)★

《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P87—P93)、

有三個次級主題：

1、你玩我玩大家玩

2、和哥哥姐姐做游戲

3、玩具要回家

1、你玩我玩大家玩

玩具商店P(guān)88

玩具架P88

大家一起玩P88★

小鈴鐺P88

胖熊吹氣球P88★

2、哥哥姐姐做游戲

哥哥姐姐喜歡我P90

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哥哥姐姐的畫P90

3、玩具要回家

蠟筆寶寶找家P90★

送玩具回家P90★

備注：★為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

★在班內(nèi)貼上評價表，如“乖乖好寶寶”“寶寶吃的香”

等一些可愛又方便操作的表。

★將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參

與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣

息。

★開設(shè)區(qū)域活動，如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過家

家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子

在玩中得到鍛煉。

★在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展

示，鼓勵幼兒對美工活動的興趣。

★開設(shè)家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動的橋

梁，完善家長工作。

家園共育

★幫助孩子建立有規(guī)律的作息時間，特別提醒家長在家中

培養(yǎng)幼兒按時午睡的習(xí)慣。

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★讓孩子知道自己的學(xué)名，引導(dǎo)家長在家中也直呼孩子學(xué)

名。

★鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁

等。

★培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿

端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進餐習(xí)慣，以及每天定時大

便的習(xí)慣。

★家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、

睡眠時間、飲食狀況等。

★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)

孩子的生活自理能力。

★多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情

感。

★關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

★家長共同參與主題活動，一起收集相關(guān)照片、資料。(如

全家福照片等)

活動方案

活動名稱：我的名字（小班語言）

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

1、能用普通話介紹自己的姓名及自己的愛好。

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2、鼓勵每位幼兒都能大膽的說。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙人，卡紙，水彩筆，膠棒

活動流程：欣賞范例---制作小人---交流表現(xiàn)

活動過程

一、邊看老師添畫五官，邊介紹老師自己。

1、將紙娃娃貼在卡之上，添上五官。

2、介紹自己的名字、長相特點及喜歡的食物，物品等。

二、制作小人

引導(dǎo)幼兒找一個喜歡的小人貼好，添上五官。

三、交流表現(xiàn)

1、鼓勵每一位幼兒拿著自己的作品，上前來介紹自己。

2、要求說出姓名、表達能力好的可以說說喜歡的東西、事

情。(用挑選貼紙的方法鼓勵)

活動名稱：開門關(guān)門（小班游戲）

活動組織：游戲版塊非正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

1、鼓勵幼兒能在游戲中用普通話介紹字的名字。

2、鼓勵每位幼兒都能大膽的說

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室內(nèi)桌椅靠邊，留出中間較空曠活

動場地

活動過程：

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一、欣賞教師念兒歌

1、鼓勵幼兒跟著教師輕輕的念。

2、告訴幼兒游戲的規(guī)則。

二、游戲：開門關(guān)門

1、請幼兒跟著教師念兒歌。

2、從兩人開始，當(dāng)念道：“請一個孩子鉆進來”時，一名

進入。

3、集體問：你叫什么名字呀?該幼兒回答：我叫×××。

3、鼓勵表達能力好的幼兒還可以說說喜歡的東西、事情。

(用貼粘紙的方法鼓勵)

活動名稱：拍皮球（小班兒歌）

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

1、在游戲情景中激發(fā)幼兒大膽的表達與表現(xiàn)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒座位呈馬蹄形，中間為空曠場地

活動過程：

一、出示皮球，激起幼兒的活動興趣。

1、幼兒玩皮球。

2、曹老師有一首很好聽得兒歌，名字就叫拍皮球。

二、欣賞教師念兒歌。

1、有感情的念第一遍。

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2、配上動作念第二遍。

3、鼓勵幼兒幫老師做動作，教師念第三遍。

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、鼓勵每一位幼兒張口說。

2、用貼粘紙的獎勵方法鼓勵幼兒再次說，表演的興趣。

活動名稱：印小手（小班美術(shù)）

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

1、在活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己有一雙手，每只手有五個手指

頭。

2、體驗印小手這種玩色活動的樂趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：A4紙每人一張(上有幼兒的姓名)、調(diào)好

的顏料2盤、抹布

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。

1、教師念謎語讓幼兒猜一猜

一棵小樹五個丫，不長葉子不開花。

會寫字來會畫畫，我們做事全靠它。

2、引導(dǎo)有兒從自己身上尋找謎底。

二、觀察小手。

1、幼兒看看自己的手。

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2、幼兒說說自己的手。

﹡我的小手張什么樣子?

﹡我的小手會做什么事情?

3、幼兒點數(shù)自己一只手上有幾根手指。

三、印小手

1、教師介紹顏料

2、告訴幼兒玩色活動的衛(wèi)生常規(guī)。

3、出示印手的A4紙，讓幼兒點讀紙上的字“我4歲時的

小小手”

4、請一名幼兒協(xié)助教師示范印手的方法。

5、集體印手，提醒幼兒要將五指張開印出來得才漂亮。

四、活動后續(xù)

待作品干后，教師將其插入每位幼兒的寶寶成長檔案中留

作紀(jì)念。

活動名稱：動動我的身體（小班科學(xué)）

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：通過游戲知道一些身體部位的名稱。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：音樂《健康歌》，準(zhǔn)備一些東西：書、

筆、衣服等。

活動流程：音樂感知—說說動動—延伸活動

活動過程：

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一、音樂感知

播放音樂，讓幼兒隨著音樂自由跳舞。動動自己的身體。

二、說說動動

1、說說剛才跳舞時自己身體部位那些地方在動?教授一些

名稱。

2、跟著音樂感受一下，讓全身抖動起來，邊動邊說我的**

會動。

3、自己探索玩東西，告訴大家如：看書時，我的眼睛在

動。寫字時我的手在動等等。

三、延伸

你還知道自己的哪些部位會動。

活動名稱：蠟筆寶寶找家（小班美術(shù)）

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習(xí)

慣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒

活動過程：

一、觀察新蠟筆的擺放。

1、小蠟筆在家里都有一張小床，看看他們是怎樣睡覺的?

二、練習(xí)取放蠟筆，和小蠟筆做游戲。

1、認(rèn)識幾種基本顏色(紅、黃、藍、綠)，幼兒嘗試說出其

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正確的名稱，并說說生活中有哪些物品是該顏色的。(教師取出

相應(yīng)的圖片)

2、小蠟筆睡醒了，幼兒根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)顏色的蠟

筆。

3、再按取出來時的樣子放回原來的蠟筆盒格子中。

4、告訴幼兒要拿一支，用一支，放回一支。

三、分享整理。

活動名稱：幼兒園里朋友多

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

1、初步感受音樂的美好，有表情的感受音樂。

2、嘗試用完整的話說說誰是我的好朋友。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：磁帶，熟練彈奏鋼琴

活動過程：

1、教師播放歌曲，幼兒初步感受音樂的美好。

2、教師邊彈邊唱，幼兒有表情的感受。

3、能力比較強的幼兒嘗試跟教師一起唱。

4、說說誰是我的好朋友。

活動名稱：胖熊吹氣球

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：1、感受故事里的語言美，增進幼兒之間的友

第30頁共58頁

誼。

2、初步認(rèn)識紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5種顏色的氣球和手工紙，小胖熊飾品

活動過程：

1、教師出示小胖熊，導(dǎo)出故事，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師邊出示氣球邊講故事。

3、請幼兒學(xué)小豬吹破氣球。

4、說說小胖熊分別把氣球送給了誰?

5、請幼兒認(rèn)識5種顏色，并把氣球送給自己的好朋友。

活動名稱：小烏龜上幼兒園

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：：1、感受故事里的語言美，能夠喜歡上幼兒

園。

2、認(rèn)識新朋友，嘗試和新朋友一起玩。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小動物的頭飾

活動過程：

一、教師完整講述故事，并請幼兒討論：

1、小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

2、小烏龜遇到誰了?

3、如果你是小烏龜，你會怎么辦?

二、幼兒討論：如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，

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應(yīng)該如何幫助他呢?

三、鼓勵幼兒在玩區(qū)域游戲的時候，邀請想媽媽的幼兒一

起玩。

活動名稱：和小蠟筆做游戲――格子布(小班美術(shù))

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒

繪畫紙每人一張(上寫好我在幼兒園的第一張畫)

格子毛巾一條

活動過程：

一、再次觀察新蠟筆的擺放。

二、和小蠟筆做游戲，畫格子布。

1、復(fù)習(xí)幾種基本顏色(紅、黃、藍、綠)，認(rèn)識第五種顏

色：桔黃色。

2、(出示格子毛巾)這是什么?上面的花紋是怎樣的?

3、認(rèn)識橫線、豎線。

4、教師示范先畫豎線，告訴幼兒要頂天立地，從上往下

畫。

再示范畫橫線，告訴幼兒從左往右畫。

5、引導(dǎo)幼兒跟著教師徒手畫。

6、幼兒畫格子布，教師鼓勵幼兒大膽的畫，提醒幼兒多換

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幾種自己喜歡的顏色。

三、展示幼兒作品

活動名稱：上幼兒園

活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式

內(nèi)容與要求：

1、在老師的引導(dǎo)下，看著圖，用簡單的話語講述圖上的內(nèi)

容。

2、通過活動，感受上幼兒園的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片、墻面“開開心心上幼兒園”畫面。

活動過程：

1、談話：小朋友你們每天上幼兒園開心嗎?早上你們是怎

么上幼兒園。

2、出示圖片：看看圖上的小朋友是怎么上幼兒園的

圖一：看看圖上有誰?他們在做什么?我們給小朋友取個好

聽的名字。

幼兒動作模仿穿衣、褲、鞋

師幼簡單小結(jié)圖一

圖二：妙妙是怎么上幼兒園的。

請一個孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。

圖三：到了幼兒園妙妙說什么?我們一起來學(xué)學(xué)。

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3、整講述故事。

4、上幼兒園真開心，老師把你們開心的樣子拍下來。

（12）小班主題活動教案《幼兒園托班第一周活動方案》

活動目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。

2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1、各種玩具，玩具汽車;

2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個性。

活動重難點：

通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力。

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認(rèn)

識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎?②對個

別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感

情。

2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識廁所。老師說：

看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小

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便的時候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，

不能推不能擁擠。

3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩

具，你們來幼兒園開心嗎?

下午活動：

1、組織幼兒到草坪上玩耍。

2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。

幼兒園托班第一周幼教活動方案（周二）

上午活動：

晨間活動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班

高高興興上幼兒園（一）

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。2、教育幼兒使用禮貌用語。如老

師早、老師再見。

活動準(zhǔn)備：玩具若干活動重點難點:學(xué)會禮貌用語，知道大

小便告訴老師。

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄

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抱抱。

2、禮貌教育：小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽

媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會叫長輩，來幼兒園要學(xué)會叫

老師，離開幼兒園要說老師再見。

3、安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推

擠。

4、教育幼兒認(rèn)識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕

輕拿輕輕放。

下午活動：

1.組織幼兒到多功能廳。

2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

3.老師示范。

4.幼兒學(xué)玩。

托班第一周幼教活動方案（周三）

上午活動：

晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

高高興興上幼兒園（二）

活動目標(biāo)：

1、禮貌教育。2、訓(xùn)練幼兒坐姿。

活動準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。

重點難點：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

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活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2、進行禮貌教育。老師:今天XX小朋友真好，早晨來就主

動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想

不想和他學(xué)習(xí)啊。

3、讓幼兒知道點名老師：每個小朋友都有一個好聽的名

字，，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，

好嗎?

4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿

老師：請小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學(xué)，

兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并

攏，要說話先舉手。

5、幼兒入廁，強調(diào)不要亂跑。

下午活動：

1、組織幼兒到操場玩大型游戲;

2、教育幼兒不能亂跑;

3、老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;

4、教育幼兒要互相謙讓。

托班第一周幼教活動方案（周四）

上午活動：

晨間活動：桌面玩具晨間談話：點名

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幼兒園里真好玩

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)定情緒，參加活動。

2、知道飯前便后要洗手。

活動重點，難點：知道老師說話時幼兒不能亂喊。

活動過程：

1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了?/p>

大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師

說話，說話的時候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他

們學(xué)習(xí);

3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。

下午活動：

1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;

2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物;

3、參觀豬，講解豬的用處。

托班第一周幼教活動方案（周五）

上午活動：

晨間活動：桌面玩具晨會：交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

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活動目標(biāo)：

1、組織幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動場所，讓幼

兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡

習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：玩具若干活動重點：參觀幼兒園。

活動過程：

1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一

樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里

是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2、參觀活動場地：(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒

幼兒玩的時候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的

幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢正

確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、教師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋

友認(rèn)識了老師、小朋友，學(xué)會了洗手、上廁所，會唱新歌了，

還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上

幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”

（13）小班主題教案《幼兒園的第一天》

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活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情

感。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種桌面玩具、滾動小車等。

2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

活動重難點：

通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。

讓幼兒愿意上幼兒園。

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒。

(1)師：“今天很高興能認(rèn)識這么多的小朋友，我是葉老

師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎?”

師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎?”

幼兒玩各種玩具。

(2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱

抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。

2、組織幼兒認(rèn)識廁所。

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師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁

所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也

不能擠，注意安全。”

幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。

3、熟悉老師、小朋友。

師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴

我，叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?”

幼兒介紹自己的名字。

4、教師總結(jié)。

師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老

師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明

天每個小朋友高高興興地來上學(xué)。

下午活動：活動之一：《香噴噴的米飯》

活動目標(biāo)：

1、初步了解米飯對我們的身體很重要。

2、學(xué)習(xí)自己用勺吃飯。

3、樂意在幼兒園進餐。

活動準(zhǔn)備：

米、米飯、飯勺、幼兒用的碗、勺。

活動過程：

1、幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。

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師：(1)我們每天都要吃什么?(米飯)

(2)米飯是什么燒的?(米)

(3)每天吃了米飯以后，我們小朋友會怎么樣?(慢慢長大)

2、讓幼兒了解米飯是有營養(yǎng)的，每頓飯都要吃飽。

小結(jié)：

米飯是很有營養(yǎng)的，我們每天都不離不開它，要是不好好

吃飯，人就會感到不舒服，就會影響小朋友長身體。所以每頓

飯都要好好吃，要吃飽。

3、鼓勵幼兒自己學(xué)吃飯。

我們知道米飯是很有營養(yǎng)的，我們離不開它。我們每個小

朋友都要學(xué)會自己吃飯，(提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，)今

后會一天天長大，讓我們的身體長的棒棒的。

活動之二：表演區(qū)組織幼兒到表演區(qū)認(rèn)識道具等。

（14）小班上學(xué)期社會教案《三只小豬上幼兒園》含反思

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟

和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

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活動準(zhǔn)備：

1、大圖書一本2、圖書(人手一冊)、指偶

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面師：“小朋友喜歡看書、

聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書，我們一起來看一

看?！?/p>

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容教師與幼兒一起

看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計一

些過渡性的問句，讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的

發(fā)展。

1、三只小豬在干什么?

1)、教師講述故事。師：“三只小豬分別叫什么名字?他們

在家里乖嗎?”

2)、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事

情呢?我們接著往下看教師邊講述故事邊提問：“三只小豬來到

了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體

與教師分角色)

3)、你們看發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了,不和

大家一起做操)教師邊講述故事邊提問：三只小豬看見媽媽不在

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了哭了起來,這時老師想了個什么辦法的呢?三只小豬有沒有和

其他小豬一起參加比賽呢?

4)、教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問：三只小豬在比賽中的

表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?

5)、放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什么話?請

幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與教師分角色)

2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬

的穿著打扮、動作表情等外部特征。

1)、三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

2)、你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢?為什么，你

從哪里看出來的呢?(幼兒討論)3)、點點畫面中各有幾只豬小弟

和豬小妹呢，請來數(shù)一數(shù)。

三、師生講述故事師：“三只小豬對老師又有禮貌，又和

小朋友能一起開心得游戲，真棒!我們拍拍手表揚一下他們，現(xiàn)

在我們一起來講一講這個故事，好嗎?用指偶分角色表演四、聯(lián)

系生活實際

1、小朋友喜歡上幼兒園嗎?

2、你們在幼兒園喜歡做什么?有什么快樂的事?

3、如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來

討論。)五、結(jié)束活動師：三只小豬在幼兒園過的開開心心的，

我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

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活動反思：

小朋友剛上幼兒園，第一次離開了熟悉的生活環(huán)境，第一

次過上了集體生活，他們很不適應(yīng)。本學(xué)期我擔(dān)任了小班的教

育教學(xué)工作。新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦

的一個階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵

期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗很少，接觸最多的就是自己的

家庭和幼兒園。對集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接

觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們

來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環(huán)境，

看到父母、家人不再陪伴自己，便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生

人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣：自己想怎樣就怎樣，

愛去哪就去哪，想要什么就有什么……總要受到一定的約束，

這一切都需要一個適應(yīng)的過程，于是有的孩子哭鬧不止，有的

不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動，不能適應(yīng)

集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了

盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生

活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，以幼兒為主體

的語言活動“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。

“三只小豬上幼兒園”是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它

以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產(chǎn)生的情緒變化展開了，它帶

領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生

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活，在活動中滲透入了禮貌用語，如：老師早、老師好、老師

再見等見面禮，培養(yǎng)幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用

語，鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒，讓孩子暫時

忘卻家庭的親子之情，融入集體的快樂，在講述故事的時候運

用指偶擺動，創(chuàng)設(shè)了一個故事環(huán)境，增加幼兒對故事的興趣，

也讓幼兒能更好得理解故事內(nèi)容，在活動中還讓幼兒一起邊講

故事邊表演。故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手

法，非常符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點，能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

興趣，滿足他們的學(xué)習(xí)需要。

活動結(jié)束了，孩子們有了很大變化：孩子們更加喜歡上幼

兒園，并逐漸學(xué)會在討論中與人交往。也通過自身生活經(jīng)驗知

道了怎樣上幼兒園，在幼兒園里應(yīng)該和其他小朋友一起游戲。

孩子們從不認(rèn)識到成為伙伴、朋友。初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同

伴。

能大膽講述，口語表達能力有所提高。在活動開始時有的

幼兒不太愿意表達，不敢在集體面前說話。通過活動，孩子們

不僅會簡單講述故事內(nèi)容，并初步學(xué)會傾聽，愿意說，喜歡

說。班里的周錢景淵小朋友，上課時總不愛回答問題，在我一

次次的提問中，我多叫了周錢景淵幾次，漸漸得她能夠大膽得

說出自己的想法。當(dāng)然小班幼兒吐字、發(fā)音還不太清楚口語表

達還需要不斷地培養(yǎng)。

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但是，在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比

較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同

伴友好相處比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發(fā)展

還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒，但是缺

乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作

中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、

合作等方面的教育。

（15）小班上學(xué)期社會教案《幼兒園里走一走》含反思

活動目標(biāo)

1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招

呼。

3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

4.大膽說出自己的理解。

5.喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備

設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系;相機。

活動過程

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

“你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園

的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧?！?/p>

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2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩

一玩。如：走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師，請保健老師給

小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹

今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的;走到大型玩

具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。還有圖書室、教

師辦公室、傳達室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作

人員打招呼。

3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

(1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片，回憶各個部

門的名稱以及用途。

(2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述，

鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

(3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有

禮貌地打招呼。

4.講評活動情況：表揚認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的

幼兒。

活動延伸：

結(jié)合幼兒的日?；顒与S時進行。

活動反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，

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做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待

加強?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

（16）小班教案《新生見面會》

目標(biāo)

讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班

教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

幼兒可以用完整的普通話進行交流。

準(zhǔn)備

1.時間安排：新生正式入園前某天上午。

2.地點安排：本班教室。

3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看

護人。

4.物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。

過程

1.邀請家長

教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀

請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同

來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

2.與家長和幼兒見面

教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、

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幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教

室，向家長介紹環(huán)境及功用等。

3.家長與幼兒共同游戲

教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教

師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，并鼓勵幼兒與同伴一起游

戲。

4.了解幼兒個別情況

教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別

需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。

5.與幼兒親近

教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關(guān)

注，使幼兒消除陌生感。

6.告別

教師逐個與幼兒及家長告別，請他們開學(xué)時再來。

建議

消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教

師的態(tài)度，本活動要求教師必須熱情、耐心。

（17）小班教案《幼兒園像我家》含反思

活動目標(biāo)

1、在學(xué)會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。

2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽

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媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點、難點

消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。

活動準(zhǔn)備

色彩鮮艷的各種玩具

活動過程

1、布置環(huán)境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留

出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環(huán)境接近家庭。

2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，

介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙

伴，增加安全感。

3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與

孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。

4、多安排自由活動，少坐在座位上。

5、對話，今天你認(rèn)識了誰？來幼兒園是高興的。

活動反思：

我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個

活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒

園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。

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如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像

在家一樣自由取放，效果會更好。

（18）小班教案《高高興興上幼兒園》含反思

活動目標(biāo)：

1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數(shù)學(xué)》；磁帶

及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手

偶表演。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里

呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看

表演。

提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼

兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理

第5