小班教案匯編六篇

精選小班教案匯編六篇

小班教案篇1

活動意圖：

幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成

幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大

的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的

活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生

活經(jīng)驗，每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師

長最為關心的問題。

活動目標：

1、明白健康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動分析：

1、健康關系到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，

健康值得是我們的身體健康和心靈健康；

2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感

覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

活動過程：

1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。

2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進行對照。

3、將需加強方面記下來。

4、師幼一起做操。講解具體過程。

5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生，多做運動，保證自身健康。

活動延伸：

將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師

們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個

孩子都喜歡參與鍛煉。

小班教案篇2

活動目標

1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領和特別之處的興趣。

2、認識常見動物的本領或特別之處。

3、說說自己的本領，增強自信心。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備

課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

活動過程

一、故事導入。

——教師給幼兒講故事《我也有本領》。（內容見“相關鏈

接”）

——小鳥有什么本領？小猴子有什么本領？

——小青蛙有本領嗎？它會做什么？

二、動物本領大。

——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有

什么本領？

——教師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本領。

——教師小結：每種動物都有自己的本領。長頸鹿脖子長，

它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；

大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就

連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比普

通的小動物快多了。

——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領。（模仿袋鼠跳、

豹子跑、大象鼻子等）

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵。

——什么動物跑得快？

——什么動物跳得最高？

——什么動物鼻子最長？

——什么動物腿最多？

——什么動物脖子最長？

四、交流分享。

——請幼兒說說自己有什么本領，并大膽為大家展示。

活動應變

可以提供相關視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本領。

活動延伸

了解其他動物的本領。

區(qū)角活動

科學區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的動物，當棋子走

到相應動物格子時，要說出該動物的本領，說對了，可以前進3

格，錯了就要回退5格。

環(huán)境創(chuàng)設

將動物貼到主題墻相關場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原

等。

家園同步

家長可以在上搜索一些有特殊本領的動物圖片并解釋給幼

兒聽，開拓幼兒的視野。

隨機教育

告訴幼兒每個人都有自己的本領，鼓勵幼兒做自己力所能及

的事情。

相關鏈接

故事《我也有本領》

活動反思

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的

關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什

么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探

索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支

持，特設計了本次活動。

小班教案篇3

【活動目標】

1、引導幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達、自

我表現(xiàn)的能力。

2、喜歡玩球，體驗參與集體游戲的快樂。

【重點難點】

控制球按指定方向滾動;練習自拋自接球。

【活動準備】

皮球每人一個;球框一個;音樂;活動場地。

【活動過程】

一、開始部分：

小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了

很多球寶寶，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊對幼兒說：

“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，

就前進?！?/p>

二、基本部分：

1、怎樣讓球動起來?并讓幼兒做示范

幼1：我拍一下球就動了。

幼2：我是用頭來頂球的。

幼3：我用腳踢球，球會滾動。

幼4：我用小棒子推著球走。

……

2、練習用各種方法玩球。

(1)請小朋友說一說球都有哪些玩法。

(2)幼兒按自己的方法玩球。

3、移球游戲。

(1)小朋友，你們想一想，一個人怎樣給球搬家?

引導幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、

抱球在胸前等。

(2)兩人合作該怎樣搬運球?

如：兩個小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。

兩個小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

4、尋找更多的玩法。

與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想

辦法。

5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習多種玩球的

方法。

跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點拍——快點拍—

—用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩

手交替拍

老師注意仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵。

三、結束部分：

1、游戲：送球寶寶回家。

幼兒雙手拿球把球寶寶送到球框里面。

2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

如：拍拍腿、捏捏胳膊、學小鳥飛等。

【活動反思】

幼兒對于玩球特別感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉

了幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調的能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作

互助的良好品德，同時培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，

思維活躍，課堂效果良好。

小班教案篇4

【活動設計】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是

過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼

兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其

溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)

設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情

感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用

相應的語言表達出來。

【活動目標】

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸

的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動準備】

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。

觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

一、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星

期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的

爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?

他是做什么工作的?”

二、引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的

照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自

己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

三、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸

爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什

么事情?

四、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

1、配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸

翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我

的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚

上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，

還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

3、教師小結。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸

都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋

友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他

的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸

爸倒水，捶背等)。`

小班教案篇5

活動目標：

1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。

活動準備：

ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動過程：

一、情景導入今天我們要去森林動物園看看動物，動物們都

很高興，它們和我們完了個捉迷藏的游戲。請你們猜猜它們藏在

哪里?是什么動物?

小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋

是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的

是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就

成了另一種動物了，真有趣!

二、給小動物穿花衣

1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能

不能幫助它們

2、幼兒操作，將花紋與動物匹配

三、游戲

設計思路：

動物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動物花花衣》

的開展過程中，孩子們會自發(fā)地去欣賞主題墻面的動物，交流自

己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認知經(jīng)驗為基

礎開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同

花紋進行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動物皮

毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼

兒運用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動

物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物

朋友的快樂。

活動目標：

1、觀察發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進

行歸類。

2、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認

知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的`能力。

活動準備：

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂

活動過程：

1、導入

導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有

哪些動物朋友?

過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一

起去看看。

2、找一樣皮毛花紋的動物朋友

過渡語：你們猜猜，這是誰?

(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)

提問：這動物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花

紋。

提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)

梅花鹿為什么找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄

音揭曉答案)

小結：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點

點的。

(2)老虎(聽老虎叫聲)

提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?

小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢?為什么?

小結：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條

紋的。

(3)熊貓(出示竹子)

提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣

的?

小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

提問：熊貓也想找和它花花衣一樣，一塊黑一塊白，一塊一

塊的動物朋友，該找誰呢?為什么?

小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和

熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結：大家?guī)蛣游飳殞氄业搅撕退┮粯踊ɑㄒ碌膭游锱?/p>

友。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是

一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

3、游戲：找朋友

(1)幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認識、

到招呼。

(2)游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友

第一次找朋友，交流：你找誰做朋友?為什么?

小結：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。

第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友?為什么?

(3)和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現(xiàn)在它們要回

家了，我們和它們再見!

活動操作提示：

在活動的最后找朋友環(huán)節(jié)，教師可以在幼兒找動物朋友時較

為隨意地與結對找到朋友的孩子交流："你找誰做朋友?為什么?"

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延

伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了

活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表

述，并及時的梳理與小結。

小班教案篇6

一、活動目標

1.愿意在集體面前大膽表達、表現(xiàn)自我。

2.初步感知、理解圖片的主要內容，用完整地語言進行表

述。

二、活動準備

1.教學掛圖《小鴨找朋友》。

2.池塘草坪背景圖一幅。

3.小兔、小鳥、小烏龜、小鴨頭飾若干。

三、活動重點：

初步感知、理解圖片的主要內容，學會用完整地語言進行表

述。

活動難點：鼓勵幼兒互相合作，勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)

自我。

四、活動過程

（一）導入主題，引起興趣。

師：“嘎嘎嘎”誰來了？（出示池塘草坪背景圖）小鴨來到

了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣??？他想找

一些朋友