五年級下冊英語第五單元教案內(nèi)容2021

五年級下冊英語第五單元教案內(nèi)容

2021

五年級下冊英語第五單元教案1

教學目標知識目標：能夠進行物品歸屬的問話與答語，并

能根據(jù)物體的遠近，正確使用this和that。

能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的

學習興趣。

能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動

模仿。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

教學難點正確使用代詞this和that。

課時數(shù)2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂

氣氛。

2)把小動物面具掛在墻上，讓學生說出它們是什么動詞，是

誰的。

2.新課導入(Presentation)

1)展示本課教學掛圖，讓學生觀察，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本課錄音，讓學生聽，然后討論自己的猜測是否正確。

3)再放錄音，讓學生仔細聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到

了?最后找到了嗎?

4)指導學生跟讀錄音。

5)讓學生四人一組分角色表演會話。

6)鼓勵學生戴面具到講臺上來表演。

3.趣味操練(Practice)

1)教師將全班劃分成6～8個小組，每組發(fā)一張白紙，每張

白紙的最上面都寫有“失物招領處”。要求每組畫出3～4種物品，

供其它組認領。

2)每組分成兩部分，一部分當失主去其它組找丟失物品，另

一部分留在本組提供物品。用所學句型進行交際活動。

3)播放本課投影片，讓學生邊看邊配音。

4.拓展活動(Additionalactivities)

1)回家聽本課錄音，模仿語音語調(diào)。

2)把本課對話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

備課教師：

課題Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson30

教學目標知識目標：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：

coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisn't.

能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的

學習興趣。

能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動

模仿。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達方式。

教學難點熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達方式。

課時數(shù)2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

把學生分成男生組和女生組，進行唱chant比賽，復習課本

第53頁和第50頁的兩個chant。

2.新課導入(Presentation)

1)教師利用教學卡片和實物，讓學生初步認識umbrella，

mirror，belt，mop4個單詞。

2)教師可以依次舉起單詞卡片，問學生What'sthis?讓學生

回答：It'sanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學生，讓他們

分別提問其他同學：What'sthis?其他學生回答：It'sanumbrella

/amirror/abelt/amop.

4)教師把拿物品的學生的名字A代入本課句式：IsthisA's

umbrella/mirror/belt/mop?讓學生回答。練習幾遍后，教師

可以故意把對應關(guān)系說錯，引導學生用否定句回答。

5)把學生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次按照

Isthis.'s...?Yes,itis./No,itisn't.做問答練習。

3.趣味操練(Practice)

1)教師請班上的男生，把事先準備的生活日用品分別放到教

師規(guī)定的幾張桌子上。

2)教師請女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放

歸原處。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisn't.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:It'shis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,it'smine.

3)教師獎勵猜對物品主人并說對句子的同學。

4)播放chant錄音，讓學生聽兩遍。

5)把學生分為5人一組，各組準備一些學習用品、日常用品

和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課本第56頁的提示作

游戲。

6)仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，

先讓所有成員摸一摸所有的書，然后打亂順序，一名學生蒙起眼

睛，其他學生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：

WhoseEnglishbookisthis?蒙眼學生回答：It's...'sEnglishbook.

如果猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個學生猜。

7)教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學

生在練習本上模仿。

教學過程8)播放chant錄音，教師通過形體語言幫助學生

理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

解釋一下。如getreadytorunout是“準備好往外跑”的意

思。

再放錄音，讓學生跟讀模仿。最后，不放錄音，讓學生齊聲

說chant。

4.拓展活動(Additionalactivities)

將本單元核心句型進行歸納，創(chuàng)設不同的語言環(huán)境，編成各

種小對話進行交際。

五年級下冊英語第五單元教案2

Module2Unit1

ShelearntEnglish.

教學目標

1.學會詞匯learntthesedancer

2.能聽懂會說Unit1這篇對話。

3.學習目標語句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,she

did./No,shedidn’t.

4.能口頭運用DidyourgrandmalearnEnglish?這類語句詢

問過去的行為，并能口頭運用Yes,shedid./No,shedidn’t.回答。

教學重點：學會詞匯learntthesedancer

教學難點：運用目標語句ShedancedinlotsofChinese

cities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,she

didn’t.Hewasadancer.談論過去。

教學過程：

Step1.預習檢測

根據(jù)所給單詞，補全句子。

1.Samwas____then.Nowheis_____.(shorttall)

2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)

Step2.合作探究，學習課文。

1.聽課文錄音，理解課文大意。

2.小組內(nèi)學習課文。

3.師解決疑惑。

4.學生自己讀課文，找出下面問題的答案。

Whoarethey?

Whyisshewearingtheseclothes?

DidshelearnEnglish?

Step3.鞏固練習

完成課本第三部分。

.練習檢測

五年級下冊英語第五單元教案3

教學重點：

1.詞匯：season，spring，fall，summer，winter

2.句型：What’syourfavouriteseason?

教學難點：

1.單詞發(fā)音：spring，fall

2.favourite單詞的讀音和拼寫。

教具準備：

1.教材配套課件。

2.教材相配套的教學錄音帶。

3.單詞卡片。

4.自制課件。

教學過程：

(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

活動一：說一說，做一做

教學參考時間：3分鐘

教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導學生邊說，邊打

節(jié)奏，引導學生表演出形容天氣的單詞cold，warm，cool，hot。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

活動二：談論天氣

教學參考時間：5分鐘

教師提問：What’stheweatherliketoday?Isitcold?學生根

據(jù)實際做答：No,it’swarm.引出新詞匯spring，并詢問學生，哪

個季節(jié)最寒冷，Whichseasoniscold?引出詞匯season，winter，

詢問學生，還知道哪些季節(jié)?Doyouknowanotherseasons?引

導學生說出自己知道的季節(jié)。

活動三：猜猜，讀讀

教學參考時間：5分鐘

教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。

孩子說對后教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師

范讀，學生跟讀，學生開火車讀。

活動四：說一說(Let’slearn)

教學參考時間：5分鐘

教師再次展示表示四個季節(jié)的圖片，詢問學生What’syour

favouriteseason?學生根據(jù)實際情況回答，并進一步陳述原因

“Spring,it’swarmandsunny.”接著教師板書主句型，指導學生認

讀。最后教師播放配套課件，學生觀看，跟讀句子。教師注意強

調(diào)favourite的讀音，并進行小組問答練習。

活動五：描述季節(jié)

教學參考時間：3分鐘

教師詢問：What’stheweatherlikeinspring?學生回答，通

過師生問答為學生做示范。(Springisverywarm.Theleavesare

green.Wecanseemanyflowersinspring.)

根據(jù)學生喜歡的季節(jié)，重新分組，讓學生參考卡片圖描述自

己喜歡的季節(jié)。

(三)趣味操練(Practice)

活動六：猜一猜

教學參考時間：4分鐘

兩個學生一組，一個孩子描述季節(jié)，一個孩子猜所描述的是

哪個季節(jié)。

活動七：畫畫，說說

教學參考時間：3分鐘

教師將Let’sfindout中的圖片發(fā)給學生，讓孩子畫出自己

最喜歡的季節(jié)里的樹，并到同學中進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其他同學畫的

內(nèi)容。

(四)鞏固和擴展(Consolidationandextension)

活動八：Exercises

教學參考時間：5分鐘

完成活動手冊的相關(guān)練習題，并公布答案。

第二課時

教學重點：聽懂，會說Whichseasondoyoulikebest?并能

結(jié)合句型展開深入的對話。

教學難點：用Ican的句型說出喜歡的原因。

教具準備：

1.教材配套課件。

2.教材相配套的教學錄音帶。

3.單詞卡片。

4.Let’ssing歌曲錄音。

教學過程：

(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

活動一：看一看，演一演

教學參考時間：3分鐘

教師出示四個季節(jié)的卡片，引導學生邊看，邊表演出每個季

節(jié)的氣候，可以請一個孩子表演，大家說出季節(jié)。

活動二：讀一讀

教學參考時間：3分鐘

教師出示單詞卡片，學生搶答或?qū)W生開火車認讀。同時，按

照四季順序，然學生排列詞匯，并認讀。

活動三：聽聽，唱唱

教學參考時間：3分鐘

教師播放本單元中Let’ssing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊

演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

活動四：聽聽，連連

教學參考時間：3分鐘

教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字，然后將表示季

節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學分別進行

What’syourfavouriteseason?的對話。全班同學聽完后，共同完

成連線活動。

活動五：說一說

教學參考時間：5分鐘

教師提問What’syourfavouriteseason?學生根據(jù)實際做答

(Winter.)。教師詢問：Why?學生結(jié)合實際回答(Icanplaysnow.)。

教師詢問1-2名學生后，將句型變?yōu)椤癢hichseasondoyoulike