五項管理家長會教師發(fā)言稿教案

五項管理家長會教師發(fā)言稿

親愛的家長朋友們：

根據(jù)上級部門要求落實教育五項管理、全面提高育人質

量的通知精神，我校深入落實立德樹人根本任務，從作業(yè)、

睡眠、手機、讀物、體質、安全等方面，全面提高育人質量，

懇請您監(jiān)督與配合。

一、加強作業(yè)管理：

（一）明確作業(yè)要求。

小學階段減少書面作業(yè)，增加實踐探究型作業(yè)，初中階

段不超綱，高中階段不越界。學校和家庭邊界清晰，共同引

導孩子養(yǎng)成自主完成、自我管理作業(yè)的良好習慣。

（二）健全作業(yè)制度。

教務處制定作業(yè)管理制度，對作業(yè)設計、作業(yè)量、布置

方式、批改方式等全過程管理。年級組、學科組、班主任、

學科教師明確工作要求，認真貫徹執(zhí)行。

（三）嚴格作業(yè)時間。

非學習日，小學一二年級安排實踐性、探究型作業(yè)，三

至六年級家庭作業(yè)每日不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)每日

不超過90分鐘，高中合理安排時間。

（四）控制作業(yè)總量。

教務處、年級組、班主任分別對本學部、本年級、本班

作業(yè)布置負總責。年級組對年級作業(yè)進行統(tǒng)籌管理，對作業(yè)

布置進行內部協(xié)調，合理分配各學科作業(yè)時間，科學調控作

業(yè)的結構和總量，確保難度水平符合學生實際。

（五）調整作業(yè)結構。

堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，

增加拓展型、探究型、實踐型為主的作業(yè)，強化實踐性作業(yè)、

探索彈性作業(yè)和跨學科的前置作業(yè)，根據(jù)不同層次學生針對

性布置分層作業(yè)。讓學生關注時事、關注社會、關注生活，

學會學習、學會求知、學會合作、學會探究。

（六）規(guī)范布置途徑。

教師必須面對面給學生布置作業(yè)，將記錄作業(yè)的權利和

能力還給學生。不得通過QQ群、微信群、釘釘?shù)确绞讲贾?/p>

家庭作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置家庭作業(yè)。

（七）嚴格全批全改。

教師按時回收作業(yè)，全批全改，及時反饋作業(yè)信息，嚴

禁由家長代為批改。對于學習有困難的、存在問題的學生，

做到面批面改，及時幫助、解答、輔導，對于學習能力較強

的學生可以適當安排學生互批互改。

（八）禁止“家長作業(yè)”。

不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長簽核、

檢查、批改作業(yè)，不得要求家長監(jiān)督學生完成作業(yè)。不得指

派家長參加本該由師生完成的打掃教室衛(wèi)生、班級文化布置

等事宜，不得隨意要求家長點贊、投票、轉發(fā)各類信息。

二、加強睡眠管理：

規(guī)范作息時間，保證睡眠時間。保證小學生每天睡眠時

間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少

于8個小時。

三、加強手機管理：

（一）禁止中小學生攜帶手機、筆記本電腦、具有上網(wǎng)功

能的智能手表等電子產(chǎn)品進入課堂。發(fā)現(xiàn)攜帶上述物品進入

校園的，由學部德育處對手機進行統(tǒng)一保管，并對攜帶者進

行引導教育。

（二）構建信息化網(wǎng)絡環(huán)境，為學生利用現(xiàn)代信息技術獲

取知識、提高自身素養(yǎng)提供便利。

（三）提供必要的通訊條件，滿足學生應急通話需求，為

家長溝通提供必要的通訊條件，每周在固定時間使用校園電

話，方便學生與家長聯(lián)系。

（四）防止學生在校外報復性過度使用手機。堅持家校協(xié)

同管理，教育引導學生在適當?shù)臅r機和場合合理使用手機，

強化學生自我管理能力。

四、加強讀物管理：

（一）嚴禁使用目錄外國家課程教材。

（二）全面實施國家統(tǒng)編教材。

（三）禁止印發(fā)校本課程教材。

可開發(fā)活頁、講義、網(wǎng)絡資源等供教師做參考，也可以

使用實物、掛圖、影像資料等進行教學，嚴禁出版或向學生

印發(fā)校本課程教材或其他文本資料。

（四）嚴格使用地方教材和其他出版教材，必須經(jīng)過教育

行政主管部門審核同意并報市教育局備案。

（五）不統(tǒng)一推薦、不組織征訂、不提供代購、不推銷或

變相推銷教輔用書。

不得使用《中小學教輔材料目錄》外教輔材料作為課堂

教學用書，不得使用目錄外教輔材料作為學生的課外作業(yè)。

（六）重視圖書更新配備。

采購圖書注重時代性、經(jīng)典性、多樣性，配備教育部推

薦的各類優(yōu)秀讀物，積極向學生推薦閱讀。嚴防違反國家政

策和法律法規(guī)、含有宗教迷信、色情、暴利等內容的圖書及

非法出版物進入校園。

（七）規(guī)范征訂期刊雜志。

配備報紙、期刊，倡導教師閱讀黨報、黨刊及教育類報

刊。

（八）加強學生讀物管理。

嚴把學生課外讀物進校園的“入口關”，任何單位或個

人不得進入學校宣傳、推薦和推銷課外讀物。禁止組織學生

參加以公益講座為名推銷課外讀物的活動。

五、加強體質管理：

（一）開足體育與健康課程。

體育與健康課程小學一二年級每周4課時，三至六年級

和初中每周3課時，高中每周2課時。開發(fā)校本體育課程，

大力推動足球、籃球等優(yōu)勢集體項目，積極推進田徑、體操

等基礎個人項目，廣發(fā)開展乒乓球、羽毛球、武術等普及性

項目。

（二）開展近視防控。

嚴格落實學生健康體檢制度和視力檢測制度，對視力異

常的學生進行提醒教育，及時告知家長帶學生到眼科醫(yī)療機

構機構檢查。配合正規(guī)醫(yī)療衛(wèi)生機構開展視力篩查，及時把

視力檢測和篩查結果記入兒童青少年視力健康電子檔案。

（三）抓好課外鍛煉。

積極開展陽光體育活動，每天上午、下午各開展不少于

半小時的大課間活動，各做1次眼保健操。大課間體育活動

和課外體育活動要納入教學計劃和作息時間安排。

（四）強化體育競賽。

健全校園體育競賽機制，每年至少舉辦一次綜合性體育

運動會或體育節(jié)，廣泛開展班級、年級間體育競賽，吸引廣

大學生積極參加體育鍛煉。

（五）抓好體質健康監(jiān)測。

建立日常參與、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的

考察機制，客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監(jiān)測

結果，納入學生綜合素質評價體系，并定期向家長反饋。

（六）加強學生心理健康教育。

專職專業(yè)心理健康教師隊伍，間周一課時開設心理健康

教育課程，開展發(fā)展性、預防性和積極性為主的心理健康教

育。創(chuàng)建標準化心理輔導室，包括心理咨詢室、心理測評和

心理訓練室等各個功能室建設和內部設施配備。建立建群學

生心理狀況報告制度，及時化解處置突出問題。

（七）加強生命安全的責任意識。

在課堂教學中有機滲透生命安全常識的思想教育，培養(yǎng)

學生學會主動防范規(guī)避危險的能力，全面提升學生安全素養(yǎng)。

高度重視校園安全管理，嚴禁攜帶管制刀具、銳利物品進入

校園，校園安保加強進出校園管制刀具排查工作，德育處、

班主任、任課教師、生活教師加強學生物品管理工作，家長

積極配合，做好監(jiān)管工作；依法保護學生，杜絕校園安全事

故發(fā)生，堅決遏制學生欺凌事件發(fā)生，24小時校園無死角監(jiān)

控，校園安保做好巡查工作，德育處做好教育引導工作，班

主任、任課教師、生活教師做好監(jiān)管工作；特殊時期做好防

疫管理工作，后勤處儲備防疫物資，校外人員進出學校做好

登記并測量體溫