五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

第第頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)是奇妙的世界，確定有不少同學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。為此，訓(xùn)練同學(xué)的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思索、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)，一是能更好的促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能的進(jìn)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際狀況，特組建了數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的規(guī)律思維技能”為主題的愛(ài)好小組教學(xué)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用技能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教職工的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：

一、愛(ài)好小組活動(dòng)安排：

形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”，每個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)為“細(xì)胞”的愛(ài)好小組活動(dòng)體系。開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的規(guī)律思維技能”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)自由選擇主題各異的愛(ài)好小組，依據(jù)老師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，能夠以此為教學(xué)主線，完全符合數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的主題。由同學(xué)自主選擇愛(ài)好小組，并開展與之切合的'教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，而且更有利于進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好。

二、日常愛(ài)好小組教學(xué)活動(dòng)

1、抓出勤：有道是：沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。在開班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題需要嚴(yán)厲提出。由于在有些同學(xué)的意識(shí)中，愛(ài)好小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的立場(chǎng)。同學(xué)出勤是愛(ài)好小組開展最為基本的條件。

2、抓紀(jì)律：上課紀(jì)律是徑直影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為愛(ài)好小組活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合同學(xué)的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放縱、輕松但不隨意的課堂氛圍。

3、重備課：愛(ài)好小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培育同學(xué)愛(ài)好入手，選擇同學(xué)們感愛(ài)好的，學(xué)習(xí)起來(lái)較簡(jiǎn)單的而又有須要的活動(dòng)教案。

4、重上課：四非常鐘時(shí)間，怎樣抓住同學(xué)的眼球，調(diào)動(dòng)同學(xué)的思緒，是門學(xué)問(wèn)。結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，老師的作用應(yīng)當(dāng)是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給同學(xué)自己說(shuō)的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。同學(xué)們學(xué)習(xí)愛(ài)好一濃，再加老師奇妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。

三、教學(xué)思維

〔1〕選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好：學(xué)校各班級(jí)，特別是低班級(jí)同學(xué)的思維以直觀形象為主，可多項(xiàng)選擇擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。

〔2〕選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近同學(xué)的生活：依據(jù)“切身性策略”，同學(xué)假如遇到自己過(guò)去閱歷中熟識(shí)的東西，與自己將來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。愛(ài)好小組可以應(yīng)用這一策略選擇與同學(xué)生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。

〔3〕選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容：組織愛(ài)好小組活動(dòng)假如局限于課本內(nèi)容，同學(xué)會(huì)感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，同學(xué)會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。同學(xué)在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)約的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在愛(ài)好小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采納敏捷的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，簡(jiǎn)單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，選擇愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)留意新穎性，實(shí)踐性和綜合性，在趣字上下功夫。

〔4〕轉(zhuǎn)變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學(xué)的精神需要，需要讓同學(xué)過(guò)著豐富的精神生活。同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，心情體驗(yàn)。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的進(jìn)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的皮亞杰主見(jiàn)組織同學(xué)從事各種形式活動(dòng)，使同學(xué)主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)展智力。

開展活動(dòng)，目的是讓全部的同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，如數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)，故事會(huì)，數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備策劃到詳細(xì)實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。有一次，趣味小組在班級(jí)里進(jìn)行有問(wèn)必答活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)懇求答復(fù)。同時(shí)自己也預(yù)備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中同學(xué)學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面技能都得到提高。

開展活動(dòng)，可以使客觀事物在同學(xué)的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依靠感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使同學(xué)認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)同學(xué)在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，組織愛(ài)好小組要在動(dòng)字上下功夫。

〔5〕組織愛(ài)好小組要挖掘內(nèi)部因素，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好保持長(zhǎng)期

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好假如只停留在表面的獵奇，是不能長(zhǎng)久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)期保持。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用技能有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱也更加積極，同時(shí)更培育了同學(xué)們?nèi)绾伟l(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)了他們獨(dú)立思索和擅長(zhǎng)協(xié)作的技能