《人的呼吸》課件第一課時

第一課北京課改版初中生物七年級下冊第六章添加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)人體的呼吸系統(tǒng)大家深吸一口氣，屏住呼吸，看能堅持多長時間？沒有食物，人仍可以存活幾周，如果沒有空氣，人可能幾分鐘都無法生存。呼吸是維持生命活動的重要功能之一。導(dǎo)入新課吸入的空氣成分有差異實驗：探究人體呼出的氣體中二氧化碳的含量方法：1.參考圖示器具。2.按書中要求操作。3.記錄新課學(xué)習(xí)一、人呼出的氣體與討論：通過實驗觀察，哪一個錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁了？這種變化說明了什么？如果你在實驗開始前剛剛做完劇烈的運動，這會對實驗結(jié)果產(chǎn)生什么影響？新課學(xué)習(xí)氮氣氧氣二氧化碳空氣中體積含量%78210.03吸出氣體體積含量%7816.44.1比較：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量結(jié)論：人體的生命活動過程中吸入了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳新課學(xué)習(xí)二、人的呼吸系統(tǒng)由多級分支的管道組成人體與外界環(huán)境之間的氣體交換，是通過呼吸系統(tǒng)來完成的。觀察呼吸系統(tǒng)示意圖，識記呼吸系統(tǒng)的組成。新課學(xué)習(xí)鼻新課學(xué)習(xí)咽與喉新課學(xué)習(xí)氣管和支氣管新課學(xué)習(xí)結(jié)合教材，總結(jié)呼吸系統(tǒng)組成的各部分功能呼吸道鼻咽喉氣管

支氣管鼻毛、黏液、毛細(xì)血管氣體、食物共同通道軟骨支架、發(fā)聲器官

C形軟骨支架，黏液樹狀分支，末端成肺泡清潔、濕潤、溫暖思考：為什么用鼻呼吸比口呼吸好？新課學(xué)習(xí)肺觀察肺的形態(tài)結(jié)構(gòu)位于胸腔內(nèi)，左右各一個，主要呼吸器官能在你的身體上找到肺的大體位置嗎？新課學(xué)習(xí)左、右支氣管分樹枝狀分支的肺泡外面包別進入左、右兩末端形成許多肺繞著毛細(xì)血肺，形成樹枝狀的分支肺泡管肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思考：為什么說肺是最主要的呼吸器官？新課學(xué)習(xí)肺適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點肺泡數(shù)量多，表面積大肺泡壁極薄，只有一層上皮細(xì)胞肺泡外面纏繞豐富的毛細(xì)血管肺泡有彈性—外面纏繞有彈性纖維新課學(xué)習(xí)一、人呼出的氣體與吸入的空氣成分有差異人體吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳二、人的呼吸系統(tǒng)由多級分支的管道組成呼吸道（鼻、咽、喉、氣管和支氣管）清潔、濕潤、溫暖肺適于氣交換結(jié)論總結(jié)1.肺的結(jié)構(gòu)和功能單位是（）C

A.肺泡壁B.毛細(xì)血管C.肺泡D.肺氣管關(guān)于肺適于呼吸功能的結(jié)構(gòu)特點，不正確的敘述是（）D肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成肺泡外包著毛細(xì)血管毛細(xì)血管的壁很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D.肺位于心臟的兩旁課堂練習(xí)人體平靜呼吸是通過呼吸肌收縮、舒張完成的，當(dāng)呼吸肌收縮時（）C胸廓變小，膈頂下降

B.肺內(nèi)氣壓變大C.肺內(nèi)氣壓變小，完成吸氣

D.肺內(nèi)氣壓變大，完成呼氣4.人體呼吸系統(tǒng)主要包括（）D

A.鼻腔和氣管B.氣管和肺C.氣管和支氣管D.呼吸道和肺課堂練習(xí)作業(yè)布置完成課后對應(yīng)習(xí)題。閱讀P34：肺泡的數(shù)目。預(yù)習(xí)呼吸運動。一、人呼出的氣體與吸入的空氣