初中語文期中考試質(zhì)量分析報告-2023修改整理

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七年級：

考題分析：“語文學(xué)問積題目。還有“文學(xué)名著收獲”有6分，目的是指導(dǎo)同學(xué)閱讀名著，落實名著閱讀?，F(xiàn)代文閱讀主要考查：整體感知能力、篩選信息的能累與運用”是重堆積包含字音辨認，別字辨析、名句默寫等學(xué)問性力、語言表述的能力。文言文主要考查：把握課內(nèi)文言文重要實詞和虛詞的意義，了解常用的文言句式。作文：主要是要求寫出自己對生活、對社會、對人生的體驗和感情。說說在學(xué)習(xí)中的樂趣。

課堂教學(xué)：課堂教學(xué)以教師講為主，講得多，練的少。但語文是實踐性很強的學(xué)科，理性的灌輸作用并不大，應(yīng)該以同學(xué)自己的語文實踐為主。要求背誦的名篇、名段、名句沒有真正落實。

作業(yè)狀況：重視語言材料的堆積，字詞堆積、名言警句堆積、名著堆積等。通過謄寫、摘抄等方式落實。結(jié)合課堂教學(xué)主攻方向是片段作文，充分利用課后練習(xí)舉行設(shè)計引導(dǎo)同學(xué)片段作文訓(xùn)練，同時利用口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等活動提供素材。完成四篇大作文的批改。

班級差距：八個班級的語文成果不平衡。優(yōu)良率每個班近30個，但及格率差距較大。教學(xué)長進較大的班級是5班，優(yōu)良率達到58.9﹪，70分以上的同學(xué)較多。

改進措施：

1、充實語言材料的堆積。指導(dǎo)同學(xué)閱讀課標(biāo)中要求閱讀的讀物，實行名著導(dǎo)讀，總結(jié)主要故事情節(jié)，主要人物性格、出色片段等辦法落實名著閱讀。真正落實要求背誦的名篇、名段、名句。

2、規(guī)范書寫，字跡清晰,筆畫清楚，不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。

3、注重培養(yǎng)同學(xué)對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的愛好興趣，要求同學(xué)做好素材筆記，就小學(xué)、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的大事，新近產(chǎn)生的感悟，準時記載下來。尋覓同學(xué)學(xué)問或能力的不足和疏漏，準時給以彌補,舉行須要訓(xùn)練。

4、充分發(fā)揮備課組集體的才智，集思廣益。老師間相互學(xué)習(xí)，取長補短

八年級：

這次考試主要側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問的考查，試卷分為三個部分：第一部分是語基學(xué)問、其次部分是閱讀題、第三部分是作文的寫作。分值分離是25分、35分、40分。

這次考試側(cè)重檢查同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效果，特殊是考查他們對第6單元文言文學(xué)問的把握狀況。這一單元是期末考試的重點，也是我們授課的重點，因此文言文學(xué)問所占的分值也較大。為了催促同學(xué)更好的完成教師平常布置的作業(yè)，我們在設(shè)計題型時對平常作業(yè)中浮現(xiàn)的類型也有所側(cè)重。

通過考試，我們能較好的了解同學(xué)在前一階段對學(xué)問的把握狀況，同時也讓我們更好的了解同學(xué)對作業(yè)中所涉及到的學(xué)問點的把握程度。

這次考試我們目的是為了調(diào)動同學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，因此，我們根據(jù)9：1的難易比例來設(shè)計試題，考試的成果比上學(xué)期的期末有較大的長進，特殊是優(yōu)秀率有大弧度的提高，由去年的0.03%提高到8%。及格率也有大弧度的提升。

在興奮之余，我們也有些擔(dān)憂，一部分同學(xué)的書寫較差，字跡潦草，長此以往，將影響他們明年的中考的得分，為此，我們組內(nèi)教師商議?，假如作業(yè)中浮現(xiàn)書寫粗心的我們將責(zé)其重寫。我們還要同學(xué)利用課余時光練字，以提高書寫水平。

備注：九年級進入中考沖刺階段，未進行期