初中：七年級音樂《希望與你同行》教學案例分析-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中：七年級音樂《希望與你同行》教學案例分析初中音樂新課程標準教材

音樂教案(2022—2022學年度其次學期)

小學：

年級：

任課老師：

教學反思/音樂教學反思

編訂：XX文訊教導機構

七年級音樂《希翼與你同行》教學案例分析

教材簡介:本教材主要用途為學習音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會上對學音樂的人最常見的評價是有氣質(zhì)有品位，學習音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術，本教學反思資料適用于初中七年級音樂科目,學習后同學能得到全面的進展和提高。本內(nèi)容是根據(jù)教材的內(nèi)容舉行的編寫，可以放心修改調(diào)節(jié)或直接舉行教學使用。

音樂體驗了解歌曲的內(nèi)容和情感。

3、在傾聽時綻開想象，感觸歌曲的音樂形象。使同學熱愛生機勃勃的校內(nèi)景象和嶄新的中同學活。在朗誦、繪畫、律動等活動中感觸集體的氛圍，使新學生之間加強溝通，加深師生感情。

4、介紹使同學了解童聲合唱的相關學問點。

教學時光

三課時

設計理念

教法：講授法視聽感觸法律動表演。

學法：感觸法，回憶聯(lián)想，小組研究法，朗誦律動

教學流程

一、師生互相問好，學生們做自我介紹。

（教師用親切的話語向同學問好，學生們賦予回應并紛紛向大家介紹自己的姓名、興趣、長處。有的學生為音樂課規(guī)劃了美妙的藍圖，說出了心中的希翼。中學的第一節(jié)課就在輕松的氛圍中開頭了。）

二、教授歌曲《希翼與你同行》

1、傾聽歌曲，向周圍學生表示親切地問候。

2、配樂朗誦歌詞

3、學歌唱曲

4、介紹容易的五線譜相關學問點

5、分組研究排練，用不同形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。

如：協(xié)作朗誦、小組表演唱、將歌曲旋律作為背景音樂協(xié)作短小的情景故事。

三、教授歌曲《我們一起來》

1、初步感觸歌曲

2、跟琴學歌唱詞

3、完整演歌唱曲。

4、協(xié)作容易舞蹈動作，舉行律動練習。

（歌曲在我國最初是以“跳舞毯”的音樂流傳開來，加上彌漫朝氣的歌詞，同學十分喜

愛。引導他們用恰當?shù)捏w態(tài)動作表現(xiàn)內(nèi)心的感觸。歌名是《我們一起來》，從學生中發(fā)覺較合適的動作，我們一起來學習。這樣大伙兒的樂觀性高漲。）

四、觀賞童聲合唱《校內(nèi)多美妙》

1、童年的回憶：[情感導入]

（傾聽《校內(nèi)的清晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細細體味：“沿著校內(nèi)認識的小路，早晨來到樹下讀書……”純真的童年時間在學校校內(nèi)里度過，一定有許多美妙的事情，快快告知大家。）

2、踏進中小學園[情感預備]

介紹中學和同學生活。

3、觀賞歌曲[情感體驗]

教學步驟同學活動情感體驗學習狀態(tài)

觀賞全曲觀賞的同時選出你感覺最美妙的一句話，讀給大家聽整體的初步印象傾聽聯(lián)想配樂朗誦按照鋼琴伴奏朗誦歌詞從歌詞角度體驗歌曲的情感聲情并茂

介紹童聲合唱觀賞童聲合唱的圖片從演唱形式中體驗歌曲的情感觀賞感觸

再一次觀賞全曲體態(tài)律動以律動的形式感觸音樂體驗制造

4、多彩的校內(nèi)生活：[情感反饋]

以《校內(nèi)多美妙》的音樂旋律作為原形，舉行改編。同學按照音樂舉行想象，為音樂配上校內(nèi)生活場景。

A、傾聽音樂，綻開想象。

音樂特點想象要求

4/4慢速3/8稍快較為平息的活動舞蹈性，生動、活潑

B、指名同學描述想象中的校內(nèi)生活場景。