小班冬季教案30篇社會

小班冬季教案30篇社會這是小班冬季教案30篇社會，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。小班冬季教案30篇社會第1部分教學前言：秋天走了，冬季隨之而來，許多的小朋友都說喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧靜與含蓄。教學目標：1觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象2激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣3嘗試作記錄教學準備：紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等。教學過程：預備活動：安靜游戲《小鳥小鳥》1創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！小朋友，想不想把小雪花揀起來玩??？幼：想。師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？2小朋友提出各種方法，一一試驗，看能否成功。3做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象師：看這里看這里看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），怎么不動呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？幼：不能師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化？幼：啊～～師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇??？（在黑板上做記錄演示行的表示法）幼：神奇。師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力?！吧衿嬉徊?，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引?。坑祝翰荒埽ɡ蠋熢诤诎迳献鲇涗浹菔静恍械谋硎痉ǎ煟涸趺催@還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力（注意營造一種看見什么都想試一試的情境。）。如意……老師這里還有木筷子，木棒（在黑板上畫出來），這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？我想請幾個小朋友來做試驗師：好。但是蔣老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察喲。巡回指導。統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。4總結(jié)師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。小班冬季教案30篇社會第2部分教學目的：1、了解文章展現(xiàn)的人間親情、友情、愛情永恒這一主題。2、體會作者筆下冬天里的溫暖。3、品味文章自然真摯的語言特色。教學重點：1、了解作者記敘的發(fā)生在冬天里的三件事實質(zhì)上的關(guān)聯(lián)。2、把握文章出色的細節(jié)描寫。教學設想：教師引導學生通過速讀把握文章概要，通過細讀與反復吟誦重要語段體味語言的真摯自然和人間真情的溫暖動人。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入課文同學們以前已經(jīng)學習過朱自清的《春》、《背影》、《匆匆》等散文作品?！芭瓮?，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”(《春》)這是朱自清筆下春天的樣子：萬物復蘇、生機盎然，東風和暢、山明水媚，令人生出無限的熱愛和喜悅之情，深深地陶醉其中。那么散文大師朱自清筆下的冬天是怎樣的呢?提起冬天，大家自然會想起北國茫茫雪野的世界，灰蒙蒙的天空罩著冷颼颼的寒氣，透著冰冷，然而朱自清筆下的冬天，帶來的卻是一股暖流，一種人間溫暖的熱流充盈其間。今天我們將一起走進朱自清的《冬天》，體味他那“冬天”里的溫暖。二、預讀課文1、作者簡介朱自清(1898—1948)，原名自華、號秋實，改名自清、字佩弦;原籍浙江紹興，生于江蘇東海;現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實感?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，朱自清隨清華大學南下長沙，1938年3月到昆明，任北京大學、清華大學、南開大學合并的西南聯(lián)合大學中國文學系主任，并當選為中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，他不顧生活清貧，以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學和文學研究，曾與葉圣陶合著《國文教學》等書?？箲?zhàn)勝利后，國民政府政府發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，鎮(zhèn)壓民主運動的倒行逆施，特別是1946年7月，朱自清的好友李公樸、聞一多的先后遇害，都使他震動和悲憤——他不顧個人安危，出席成都各界舉行的李、聞慘案追悼大會，并報告聞一多生平事跡。1946年10月，他從四川回到北平，11月?lián)巍罢砺勔欢嘞壬z著委員會”召集人。在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實際斗爭中，他身患嚴重的胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和那可貴的情操。1948年8月12日，朱自清因患嚴重的胃病，(嚴重的胃潰瘍導致的胃穿孔)不幸逝世，享年僅50歲。臨終前，朱自清用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買美國面粉?！敝熳郧逑壬诤灻绑w重已下降到77.6斤，迫切需要營養(yǎng)和治療，但他仍舊拒絕這種“收買靈魂性質(zhì)”的施舍，表現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識分子的尊嚴和氣節(jié)。毛澤東曾稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”(摘自《別了，司徒雷登》)。(司徒雷登是當時美國駐中國使館大使。)2、作品概述朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個系列：一是以寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命的價格：七毛錢》《白種人：上帝的驕子》和《執(zhí)政府大屠殺記》。二是以《背影》《兒女》為代表的一組散文，主要描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》和《春》等，是其代表佳作，伴隨一代又一代人喜怒哀樂。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。朱自清散文感情的真摯更是有口皆碑。他的《背影》、《悼亡婦》等，被稱為“天地間第一等至情文學”。在淡淡的筆墨中，流露出一股深情，沒有半點矯柔造作，而有動人心弦的力量，尤其是在《背影》中，朱自清對父親朱鴻鈞的感情之深讓讀者感到了一絲絲的懷念和感動。他在《論逼真和如畫》、《論標語口號》、《鐘明<嘔心苦唇錄>序》等文章里，強調(diào)“真”“就是自然”，強調(diào)“修辭立其誠”，強調(diào)“宣傳與寫作都不能缺少……至誠的態(tài)度”。正是這種“至誠的態(tài)度”，使他把自己的真情實感，都傾注在字里行間。而這種從心靈深處流露出來的喜怒哀樂之情，更容易引起讀者的共鳴。朱自清走上文學道路，最初以詩出名，發(fā)表過長詩《毀滅》和一些短詩，收入《雪朝》和《蹤跡》。從20世紀20年代中期起，致力于散文創(chuàng)作，著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》和雜文集《標準與尺度》《論雅俗共賞》等。他的散文，有寫景文、旅行記、抒情文和雜文隨筆諸類。先以縝密流麗的《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等寫景美文，顯示了白話文學的實績;繼以《背影》《兒女》《悼亡婦》等至情之作，樹立了文質(zhì)并茂、自然親切的“談話風”散文的'一種典范;最后以談言微中、理趣盎然的雜感文，實現(xiàn)了詩人、學者、斗士的統(tǒng)一。他對建設平易、抒情、本色的現(xiàn)代語體散文作出了貢獻。作為學者，他在詩歌理論、古典文學、新文學史和語文教育諸方面研究上都有實績。論著有《新詩雜話》《詩言志辨》《經(jīng)典常談》《國文教學》(與葉圣陶合著)和講義《中國新文學研究綱要》等。著述收入《朱自清全集》。3、速讀——帶問題迅速閱讀課文第一部分，篩選信息，并歸納。問題1：作者用什么手法進入文章主題?開門見山。指導：“說起冬天，忽然想到豆腐?！眴栴}2、文章開篇就用了一個“忽然想到”，作者果真是忽然想到豆腐的嗎?不是。這是精心準備的開頭。從后文的細節(jié)描寫中(如“水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里邊，嫩而滑，仿佛的反穿的白狐大衣”;“父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”)可以看出，冬天里跟父兄一塊兒吃豆腐事一定是在作者腦中有非常深刻的印象的，是作者心中極其美好溫暖的回憶，否則他不會記得那么清楚。用一個“忽然想到”，說明小時候吃豆腐的事會時常出現(xiàn)在作者腦海里，很容易就想起來了，表明了作者對那種家庭溫暖的深切懷念。三、重點解析(一)內(nèi)容解析1、作者記敘了哪三件事?小時候與家人在冬天里吃熱豆腐、與朋友冬天游西湖、與妻兒在臺州過冬2、作者通過記敘這三件事，表達了一種怎樣的感情?對父兄、朋友、妻兒的懷念，對人間親情、友情、愛情的贊美與珍視。(二)領(lǐng)會技藝高超的細節(jié)描寫之韻味1、作者用了什么手法來記敘這三件事?細節(jié)描寫。細節(jié)描寫是這篇散文打動人的原因之一。第一個生活場景通過描寫父親為孩子夾豆腐的場景，抒發(fā)了對親情的贊美和留戀。誰的父母沒有給孩子夾過菜，可是有誰像作者觀察得那么仔細。你看，“父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”，在這個細節(jié)里，父親顯得那么笨拙又那么可敬，我們從中體會到父親濃濃的愛意。第二個生活場景寫與朋友的交游之樂，君子之交淡如水，好朋友往往都不是如膠似漆的，你看，“我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑”——“喂”了一下、抬起眼皮——這情景仿佛就在眼前，我們仿佛就能聽見P君在我們耳邊說一聲“喂”，多么真切，多么溫馨。第三個場景回憶一家人住在臺州時的情形，其中有甜蜜的愛情，有圣潔的親情，你看母子三人等著“一家之主”時的鏡頭：“有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個;三張臉都帶著天真微笑的向著我?！边@好像一個特寫鏡頭，讓人想起大鳥歸巢時、小鳥張大嘴等著享用美餐的情形，任何一個中年男子讀到這里，總不免會想到家人的牽掛和肩頭的責任。2、作者通過描寫發(fā)生在冬天里的三件事，為全文營造了什么樣的意境?溫暖而美好，深切而真摯，正是冬天里的春天。(三)欣賞情景交融的寫作技巧第二段“有點風，月光照著軟軟的水波;……山下偶有一點星火;”寫出了冬天的清靜，卻并不是肅殺寒冷，更有朋友陪伴，一起劃船吟詩，所以平添了一股恬淡而舒適的氣氛，顯得其樂融融，令人感到溫暖。第三段也以描寫臺州的空寂安靜，來反襯妻子的嫻靜溫柔、家庭的溫暖熱鬧，流露出作者深深的眷戀之情。四、布置作業(yè)⑴找出文中細節(jié)描寫的語句。⑵作者對冬天有什么樣的感情?第二課時教學重點1、體驗作者筆下的人間真情：親情、友情、愛情2、掌握細節(jié)描寫的寫作方法教學步驟一、導入作者細膩深刻地記敘了發(fā)生在冬天里的三件事，其實這是運用了當今攝影藝術(shù)手法，用變幻的鏡頭搖出了三幅冬日的大特寫，主畫面中又重現(xiàn)出若干連動的小畫面，大中套小，大小銜接粘合，主次相間補充，形成一組冬天里獨有的不同景觀，而以真情將全文貫穿銜接，別有一番韻味。二、重點解析作者描繪了三幅冬天的畫面，這三幅畫面有什么共同特點?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?第一幅畫面：古老的房子，昏暗的“洋燈”，烏黑的鍋爐，父子四人圍坐在一起就著氤氳的熱氣吃著白水煮豆腐。孩子們眼巴巴望著“魚眼睛”似的豆腐塊，嫩嫩的、滑滑的從父親的筷子下掉進自己的醬油碟里，好貪吃好可愛的形象。誰人不曾有過這等往事?此刻的回憶竟變得那么清晰，頓時勾起一份詩化的溫柔。父子情，父子愛被這幅放大的特寫無限擴展延伸，構(gòu)成了讀者的想象空間。舊時與現(xiàn)況在想象的世界里幻化為一體，這就是畫面搖動下的魅力。第二幅畫面：第二幅畫面疊印出另一番情韻：靜靜的冬夜，“我”和友人泛舟西湖，頭上一彎明月，遠處一抹湖山，山下一星燈火，身邊一陣槳聲。我們無言相視，蕩著飄著。與第一幅畫面比，這里少了黑白反差，少了動的知覺，少了喧鬧的音色，強化渲染了清幽寧靜，映襯出友情的悠遠流長。這是一幅無聲的畫面，卻勝似有聲的世界，在藝術(shù)創(chuàng)意上作者玩味出一種佳境。第三幅畫面：第三幅畫面推出一個空寂的山城峽谷——臺州。畫面跳出了喧囂的塵緣，進入松風鳥影的情境。在作者筆端搖曳出一組新的視覺形象，“白天不見人”，“夜晚點火把”的長街，好似“老在過冬天”，臨街的“大方窗”時時閃現(xiàn)出母子三人的微笑迎著“我”歸來。這組畫面取像上采取了對比的技法，外空內(nèi)實。外在景觀是“天地空空”，一片寂寥，而內(nèi)心世界既隱含著作者難以言表的孤寞又流露出對妻子的無限滿足和懷念，對比中幻化出母子微笑的特寫鏡頭定格在整幅畫面上，醒目清晰，難以忘懷。三、思維拓展西方有句諺語說：“上帝存在于細節(jié)之中?！笨墒?，我們的眼睛常常不如作家的靈活，我們往往忽略了父母關(guān)愛的眼神，往往不注意朋友為自己添加的茶水，但生活中讓我們感動的，往往就是這些不起眼的小事。但是人們并不是很懂得從小事中去抓獲感動與快樂。人年輕的時候，總以為成績、職稱、金錢、權(quán)勢等等是最寶貴的，才是值得追求的，于是在艱辛而漫長的追求中，我們慢慢喪失了一顆熱愛微小事物的心，喪失了從微小事物中發(fā)現(xiàn)美好和溫暖的能力，于是變得越來越冷漠，即使事業(yè)有成、家財萬貫，卻再也體會不到做人的快樂與幸福。而作家的眼睛卻與我們不同，他們能在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)詩意，能夠在平淡的日子中尋得感動。四、總結(jié)《冬天》運用蒙太奇的方法，將三個不同時空的生活鏡頭揉在一起，剪切、推出、定格、聚合，使畫面中的景色與人物深淺有致，遠近相間，動靜結(jié)合，虛實掩映，營造出“冬天里的春天”的意境和氛圍，展現(xiàn)了人間親情、友情、愛情永恒這一主題，是文與畫合一的佳作。五、布置作業(yè)課文是一篇文質(zhì)兼美的散文，不論是文字表達，還是情感內(nèi)容，都有我們應該學習的地方。請大家課后認真閱讀全文，領(lǐng)悟文中細膩真摯的情感表達，并用細節(jié)描寫的手法，寫一篇抒發(fā)自己內(nèi)心感情的敘事散文，要求寫出真情實感。小班冬季教案30篇社會第3部分一、設計意圖:無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解