蘇教版六年級語文-《真情的回報》教學設(shè)計3

PAGEPAGE1蘇教版六年級語文——《真情的回報》教學設(shè)計3 一、談話導入，激起學生情感的漣漪。同學們，你們喜歡聽歌嗎都喜歡聽什么樣的歌（指名說）能說說為什么喜歡聽這樣的歌（指名說）其實，老師和你們一樣，也喜歡聽歌，老師最喜歡聽愛的奉獻這首歌，想知道為什么嗎因為老師最喜歡這首歌里的一句歌詞，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（齊說）說說你對這句話的理解。小結(jié)：是??！只要我們獻出一份愛，也就獻出了一份真情，有了真情，才能換來人世間真情的回報！今天我們將與同學們學習這樣的一篇課文，題目就是《真情的回報》。二、揭示課題，據(jù)題設(shè)問，確立研讀的主題。1、板書課題，學生書空。齊讀。2、指導讀題，并根據(jù)題目設(shè)問、質(zhì)疑。題目是文章的眼睛，怎樣讀好課題呢請老師說，大家讀。師：（真情）--的回報（突出真情）真情的付出得到真情的--（突出回報）師：根據(jù)題目的朗讀，你頭腦中出現(xiàn)了什么問題指名質(zhì)疑。3、根據(jù)學生的回答，歸納，以確立研讀主題。誰對誰的真情（板書：我、訂戶）我的真情表現(xiàn)在哪里訂戶的真情表現(xiàn)在哪里（實際上也就是我真情的回報）三、圍繞研讀的主題，自讀課文感知。過渡：請同學們圍繞這兩個問題，選擇你喜歡的方式去讀課文。要求課文讀正確、流利，可以邊讀邊想，畫出相關(guān)的語句。教師巡回指導。四、檢查自讀情況，激發(fā)學生讀書興趣。指名分節(jié)朗讀課文，并作相關(guān)的評價，激發(fā)學生讀書的興趣。五、精讀感悟，討論解決研讀主題。過渡：同學們讀得真好！我想，同學們書讀好了，兩個問題也肯定會迎刃而解的！下面我們來一起討論兩個問題。1、我的真情表現(xiàn)在哪里指名學生讀相關(guān)的語句。（最后一節(jié)前半部分）討論：絕活這個詞明白嗎（超出一般的本領(lǐng)）既然是超出一般的本領(lǐng)，上面怎么還用上了引號（表示特殊意義）想象一下，別的郵遞員是怎樣施展這?quot;絕活的（指名學生做相關(guān)的動作）我是怎么做的（依舊依舊）兩個依舊說明什么（我是誠實的勞動）2、所以，我的真情得到了什么！（在我與訂戶間畫上橫線和單箭頭）3、訂戶對我的真情是什么指名學生讀，并指導概括。A、推薦新訂戶；B、多給小費；C、圣誕禮物（送輛新車；真誠祝福；）E、一個星期的報費；現(xiàn)在，如果你是59個訂戶中的一個，你會在圣誕卡上對我說些什么分別指名說。4、小結(jié)：這實際上就是我得到的回報！5、討論：我在真情付出的時候，想到要得到回報嗎6、小結(jié)：我真情的付出，并沒有想到要得回報，但我卻得到了豐厚的回報。這使我永遠記住了--（引讀最后一句）7、板書：誠實的勞動關(guān)懷與愛意8、說話：你有過這樣的體驗嗎說說看。（如助殘日等）9、小結(jié)：只有誠實的勞動，才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。（在兩者間分別畫上橫線和單箭頭）六、歸納總結(jié)，傾吐自己的感受。學到這兒，你有什么話想說你有什么樣的感受請同學們凝成一句話。我先送給大家一句：真情的付出，才有可能得到真情的回報?。úシ鸥枨鷲鄣姆瞰I）真情換真心，真心換真情！試著說一說。指名板寫自己的小名人