人教版三年級上冊語文園地二1市公開課金獎市賽課一等獎課件

語文園地二第1頁名人故事最近，你都讀了哪些名人故事？請把你知道名人故事講給同學們聽。第2頁愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中道理為止。長大以后，他就依據自己這方面興趣，一心一意做研究和創(chuàng)造工作。他在新澤西州建立了一個試驗室，一生共創(chuàng)造了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生強烈研究精神，使他對改進人類生活方式，作出了重大貢獻?！袄速M，最大浪費莫過于浪費時間了?！睈鄣仙χ终f?！叭松虝毫耍嘞敕椒?，用極少時間辦更多事情?！币惶?，愛迪生在試驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡周長、斜度，并拿了測得數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面水倒在量杯里，馬上告訴我它容量。”助手立刻讀出了數字。愛迪生說:“這是多么輕易測量方法啊，它又準確，又節(jié)約時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)約時間，多做事情啊!”愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新?！薄坝玫弥鴨?？在紐約沒人認識我。”愛迪生毫不在意地回答。幾年過去了，愛迪生成了大創(chuàng)造家。有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。“哎呀”，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你不論怎樣要換一件新了!”“用得著嗎？這兒已經是人人都認識我了。”愛迪生依然毫不在意地回答愛迪生故事第3頁說一說你身邊最熟悉人。先說說他是誰？再說說他外貌特點。說說你熟悉人有什么特點。品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……興趣興趣：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……最終說說他給你留下了什么印象？第4頁寫什么熟悉人很多，比如：父親媽媽、弟兄姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里親人；街坊鄰居；小店營業(yè)員；班級同學；校長老師；學校門衛(wèi)……選擇其中最熟悉一個人。第5頁注意：要寫這個熟悉人一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實，最好是你親眼目睹，然后這件事能夠反應他（她）特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

第6頁取題目：

1、能夠寫寫你身邊親人一件事，比如：《愛美妹妹》、《嚴厲父親》、《愛嘮叨媽媽》、《趕時髦奶奶》等等。

2、能夠是你身邊同學或者朋友一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、能夠是其它熟悉人一件事，比如：《熱心鄰居》、《熱情營業(yè)員》、《嚴厲門衛(wèi)》等等。第7頁

題目自擬，但要認真給自己作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考?！段彝馈贰段野駱印贰度涡员砻谩?/p>

①《__________一個人》

②《____________》

③《給我?guī)韄____人④《夸夸__________》

第8頁怎么寫：

先能夠簡單寫一寫這個熟悉人長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟臉蛋、烏黑長發(fā)、金黃卷發(fā)等。第9頁然后把記憶中一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？事情經過要寫詳細。在寫事過程中加入人物表情、動作、語言及心理活動描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、難過地…

…

第10頁最終寫一寫結果或對熟悉人印象，對事情感受。如：1、

我為自己有這么好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學習，做個愛學習好孩子。3、她就是我小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

第11頁提要：1、你熟悉一個人，什么樣子？2、什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現什么情況？事情結果怎樣？3、經過這件事對這個熟悉人認識？第12頁

摯友多多

多多是我最要好朋友。他腦袋圓圓，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡練，抓住了特點）

多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢毙蚰强墒钦妗靶保≈灰蛞怀鍪?，就象長眼睛似，“刷刷”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)覺撲了個空。這么你就輸定了。每次他贏了球，他都會張開他大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）

我真羨慕他。（簡練，自然）

【評語：】小作者寫了好朋友樣子，興趣，尤其突出了人物特點，個性非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。

1、學習利用

⑴用波浪線畫出“一……就……”句子，體味人物動作改變。并說上一兩句話，用上“一……就……”。

⑵看點評，學寫開頭和結尾。

⑶多多有什么特點？你熟悉人有些什么特點？如：愛學習、愛勞動、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認真，幽默，粗心、開朗、大方……第13頁“書蟲”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學三年級。她有著不大眼睛，高高鼻梁，一張愛說愛笑嘴，個子不大高。別看她胖乎乎，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個雅號“書蟲”。說起這個綽號，還有一段來歷呢！

她尤其愛看書，整天捧個書啃個不停。有一次，都九點了，她還在看《科學金鑰匙》。父親再三勸她睡，她不愿，說：“把這篇文章看完吧！”父親無可奈何，只好答應。她貪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得父親在她床邊睡著了！

王麗真是個愛讀書孩子。

第14頁我媽媽

我最熟悉人就是我媽媽，她即使長得不是很漂亮，卻有著高尚品格。記得一個星期六早上，媽媽帶我乘士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了士司機100元，士司機找回了兩張20元和一張50元。因為趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午時候，媽媽拿出早上士司機找她50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽詫異地發(fā)覺這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙撫慰媽媽說：“沒關系，我們還能夠把這張錢花出去?！眿寢屨f：“我們不能把自己損失轉嫁給他人?！蔽也环獾卣f：“那不是讓他人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“假如知道這張錢是假，咱們還去使用，就違反了國家法令。即使假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德人?！甭犃藡寢屢环?，我慚愧地低下了頭。

我為自己有這么好媽媽而驕傲、自豪！第15頁我的發(fā)現小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當?！薄耙欢〞w回來！”男孩必定地說?！笆??！蹦泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”？你發(fā)覺了什么？第16頁我的發(fā)現小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”“一定會飛回來！”男孩必定地說。“是。”男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”第17頁讀讀背背聰明在與學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動結果。（宋慶齡）書籍是人類進步階梯。（高爾基）我要背！第18頁我還知道其他的名人名言。。。第19頁聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）一個人價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。（愛因斯坦）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（韓愈）合理安排時間，就等于節(jié)約時間。（培根）時間就是生命，無故空耗他人時間，其實無異于謀財害命。（魯迅）書籍是青年人不可分離生活伴侶和導師。（高爾基）讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）第20頁我會填！耍（玩耍）雜（）推（）究（）要（）朵（）準（）窮（）峰（）郊（）誠（）紀（）蜂（）膠（）城（）記（）第21頁渣（）備（）者（）閃（）查（）各（）著（）困（）底（）按（）惜（）推（）低（）安（）蠟（）堆（）第22頁加偏旁組字組詞已：————（）————（