2022年高考生物三年高考真題及模擬題分類匯編專題11植物生命活動調(diào)節(jié)含解析2021082816

高考真題解析系列高考真題解析系列/高考真題解析系列專題11植物生命活動調(diào)節(jié)一、單選題1．（2021年高考真題·廣東高考真題）乙烯可促進香焦果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學們?nèi)ハ憬斗N植合作社開展研學活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設(shè)計的技術(shù)路線如下圖，下列題目考點分析正確的是（）A．對照組香蕉果實的成熟不會受到乙烯影響B(tài)．實驗材料應(yīng)選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實C．根據(jù)實驗安排第6次取樣的時間為第10天D．處理組3個指標的總體變化趨勢基本一致【參考答案】C【題目考點分析】1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2、植物生長調(diào)節(jié)劑是由人工合成的具有對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點。3、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。【題目詳細解讀】A、對照組香蕉果實的成熟會受到乙烯影響，因為對照組香蕉會產(chǎn)生內(nèi)源乙烯，A錯誤；B、實驗材料應(yīng)盡量選擇未開始成熟的香蕉果實，這樣內(nèi)源乙烯對實驗的影響較小，B錯誤；C、圖示表明每兩天取樣一次，共6次，為了了解香蕉實驗前本身的還原糖量、淀粉量、果皮色素量，應(yīng)該從0天開始，故第6次取樣的時間為第10天，C正確；D、處理組3個指標的總體變化趨勢不一致，應(yīng)該是還原糖量增加，淀粉量下降，果皮黃色色素增加，D錯誤。故選C?！军c睛】2．（2021年高考真題·河北高考真題）關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（）A．基因突變導(dǎo)致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型延長B．赤霉素受體表達量增加的大麥種子萌發(fā)時，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快D．插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長素受體活性減弱的株系更易生根【參考答案】A【題目考點分析】1.植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。2.不同植物激素的作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。【題目詳細解讀】A、脫落酸有促進種子休眠的作用，基因突變導(dǎo)致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時，種子休眠時間比野生型縮短，A錯誤；B、赤霉素能促進大麥種子產(chǎn)生ɑ-淀粉酶，進而催化淀粉分解，赤霉素受體表達量增加的大麥種子，有利于赤霉素發(fā)揮作用，能產(chǎn)生更多的ɑ-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正確；C、細胞分裂素能促進細胞分裂，故細胞分裂素受體表達量增加的植株，其生長速度比野生型更快，C正確；D、NAA是生長素類似物，能促進插條生根，生長素受體活性減弱的株系對生長素不敏感，所以野生型比生長素受體活性低的株系更易生根，D正確。故選A。【點睛】3．（2021年高考真題·全國高考真題）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長C．生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官【參考答案】D【題目考點分析】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸；生長素的運輸主要是極性運輸，也有非極性運輸和橫向運輸；生長素對植物生長具有雙重作用，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！绢}目詳細解讀】AB、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，可以通過摘除頂芽的方式解除植株頂端優(yōu)勢，AB正確；C、生物的性狀是由基因控制的，生長素能引起生物性狀的改變，是通過調(diào)控某些基因的表達來影響植物生長的，C正確；D、根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異，其中根對生長素最敏感，D錯誤。故選D。4．（2021年高考真題·浙江高考真題）脫落酸與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境發(fā)生響應(yīng)有關(guān)。下列敘述錯誤的是（）A．脫落酸在植物體內(nèi)起著信息傳遞的作用B．缺水使脫落酸含量上升導(dǎo)致氣孔關(guān)閉C．提高脫落酸含量可解除種子的休眠狀態(tài)D．植物體內(nèi)脫落酸含量的變化是植物適應(yīng)環(huán)境的一種方式【參考答案】C【題目考點分析】1、植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锷顒泳哂姓{(diào)節(jié)作用的微量有機物，其化學本質(zhì)有多種。2、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用?！绢}目詳細解讀】A、脫落酸是一種植物激素，在體內(nèi)可以起到信息傳遞的作用，A正確；B、由題干可知，脫落酸與植物對不良環(huán)境發(fā)生響應(yīng)有關(guān)，在缺水條件下脫落酸含量上升，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，減少水分蒸發(fā)，利于植物度過不良條件，B正確；C、脫落酸使種子保持休眠，故為解除種子的休眠狀態(tài)，應(yīng)降低種子中脫落酸含量，C錯誤；D、由題干信息“脫落酸與與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境發(fā)生響應(yīng)有關(guān)”可知：植物體內(nèi)脫酸含量的變化是植物適應(yīng)環(huán)境的一種方式，D正確。故選C。5．（2021年高考真題·浙江高考真題）蘋果果實成熟到一定程度，呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現(xiàn)象稱為呼吸躍變，呼吸躍變標志著果實進入衰老階段。下列敘述正確的是（）A．呼吸作用增強，果實內(nèi)乳酸含量上升B．呼吸作用減弱，糖酵解產(chǎn)生的CO2減少C．用乙烯合成抑制劑處理，可延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)D．果實貯藏在低溫條件下，可使呼吸躍變提前發(fā)生【參考答案】C【題目考點分析】乙烯能促進果實成熟和衰老；糖酵解屬于細胞呼吸第一階段，該過程1個葡萄糖分子被分解成2個含3個碳原子的化合物分子，并釋放出少量能量，形成少量ATP?！绢}目詳細解讀】A、蘋果果實細胞無氧呼吸不產(chǎn)生乳酸，產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳，A錯誤；\B、糖酵解屬于細胞呼吸第一階段，在糖酵解的過程中，1個葡萄糖分子被分解成2個含3個碳原子的化合物分子，分解過程中釋放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解過程中沒有CO2產(chǎn)生，B錯誤；C、乙烯能促進果實成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制劑處理，可延緩細胞衰老，從而延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)，C正確；D、果實貯藏在低溫條件下，酶的活性比較低，細胞更不容易衰老，能延緩呼吸躍變現(xiàn)象的出現(xiàn)，D錯誤。故選C。6．（2020·海南高考真題）植物體內(nèi)乙烯生物合成的基本途徑如下：其中，①代表ACC合成酶，淹水會誘導(dǎo)ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性；②代表ACC氧化酶，缺氧會抑制該酶活性。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．細胞中合成的乙烯通過自由擴散方式運輸B．植物體內(nèi)乙烯的合成受自身基因組控制C．抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，可以促進果實成熟D．陸生植物淹水后，植物體內(nèi)合成的ACC增多【參考答案】C【題目考點分析】甲硫氨酸先生成S-腺苷甲硫氨酸，然后在ACC合成酶的作用下生成ACC，ACC在ACC氧化酶的作用下生成乙烯；乙烯能夠促進果實成熟，而缺氧會抑制ACC氧化酶的活性，因此缺氧會延遲成熟?！绢}目詳細解讀】A、乙烯跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，A正確；B、據(jù)圖題目考點分析可知，甲硫氨酸經(jīng)過一系列過程合成乙烯的過程需要多種酶的催化，而酶是由基因控制合成的，說明植物體內(nèi)乙烯的合成受自身基因組控制，B正確；C、抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，會抑制乙烯的合成，導(dǎo)致果實成熟延遲，C錯誤；D、陸生植物淹水后，植物體內(nèi)合成的ACC增多，進而增加乙烯的生物合成，促進果實成熟，D正確。故選C。7．（2020·海南高考真題）赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）參與種子萌發(fā)的調(diào)控。某課題組首先證實，GA處理大麥種子能引起α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA量增加，他們又進一步用GA、ABA對大麥種子進行不同處理，檢測處理后的大麥種子α-淀粉酶合成量，結(jié)果如表（“+”表示有，“-”表示無，其中“+”的數(shù)量表示α-淀粉酶合成量的多少）。分組處理對照組加GA加ABA加GA和ABAα-淀粉酶合成量＋＋＋＋＋－＋下列有關(guān)敘述正確的是（）A．GA在翻譯水平上誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成B．ABA能促進大麥種子淀粉的水解C．GA與ABA在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用D．能合成ABA的大麥種子易穗上發(fā)芽【參考答案】C【題目考點分析】（1）赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根和幼芽；

（2）赤霉素主要作用：①促進細胞伸長，引起植株增高，②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育；

（3）脫落酸合成部位：根冠、萎蔫的葉片等，將要脫落的器官和組織中含量多；

（4）脫落酸主要作用：①抑制細胞分裂，②促進葉和果實的衰老與脫落。【題目詳細解讀】A、由題可知，“GA處理大麥種子能引起α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA量增加”，GA在轉(zhuǎn)錄水平誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成；A錯誤；B、α-淀粉酶促進淀粉的水解，當α-淀粉酶減少，淀粉的水解受到抑制，B錯誤；C、GA促進α-淀粉酶的合成，ABA抑制α-淀粉酶，C正確；D、因為ABA抑制α-淀粉酶的合成，因此ABA抑制種子的萌發(fā)，能合成ABA的大麥種子穗上發(fā)芽現(xiàn)象減弱，D錯誤。故選C。8．（2020·江蘇高考真題）為提高銀杏枝條扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝條1小時，然后將其插入苗床。下圖為誘導(dǎo)生根過程的示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的B．愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根C．不定根的分化是枝條內(nèi)多種激素共同調(diào)控的結(jié)果D．新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/L【參考答案】D【題目考點分析】題目考點分析題圖可知：扦插枝條用800mg/L的吲哚乙酸浸泡1小時后，插入苗床40天愈傷組織形成，50天時根原基發(fā)生，到80天時不定根形成?！绢}目詳細解讀】A、愈傷組織的形成是枝條下切面細胞脫分化的結(jié)果，A正確；B、愈傷組織的形成有利于根原基發(fā)生，從而產(chǎn)生更多的不定根，B正確；C、枝條內(nèi)存在多種植物激素，不定根的分化是多種激素共同調(diào)控的結(jié)果，C正確；D、根對生長素敏感，低濃度促進根的生長，高濃度抑制其生長，故新生的不定根中生長素濃度應(yīng)低于800mg/L，D錯誤。故選D。9．（2020·山東高考真題）植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列說法錯誤的是（）A．提高培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素間含量的比值可促進愈傷組織分化出根B．用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C．用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進種子萌發(fā)D．利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子【參考答案】A【題目考點分析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯?！绢}目詳細解讀】A、提高細胞分裂素和生長素含量的比值，有利于愈傷組織分化成芽，A錯誤；B、生長素類似物可以促進子房發(fā)育成果實，所以如果用生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊，可以獲得無子番茄，B正確；C、赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發(fā)，C正確；D、乙烯可以促進果實成熟，成熟木瓜釋放的乙烯可以促進未成熟的柿子成熟，D正確。故選A。【點睛】本題考查植物激素的功能，考生需要識記不同植物激素的功能，特別是在植物組織培養(yǎng)過程中的作用。10．（2020·浙江高考真題）下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A．2，4-D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對2，4-D的敏感性強B．雙子葉植物花、葉和果實的脫落過程中存在生長素與乙烯的對抗作用C．赤霉素能促進果柄伸長，使無籽葡萄的果實增大D．噴灑脫落酸可延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間【參考答案】D【題目考點分析】植物激素往往是在植物體的某一部位產(chǎn)生，然后運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔茫侵参矬w內(nèi)信息的化學載體，每種激素的作用取決于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等。根據(jù)各種植物激素以及植物生長調(diào)節(jié)劑的作用及應(yīng)用，題目考點分析選項進行判斷?！绢}目詳細解讀】A、2,4-D為生長素類似物，其作用具有兩重性，由于雙子葉雜草相較于單子葉作物對2,4-D的敏感性更強，可利用一定濃度的2,4-D處理，抑制雙子葉雜草生長，促進單子葉作物生長，A正確；B、生長素能抑制雙子葉植物花、葉和果實的脫落，乙烯能促進植物花、葉和果實的脫落，二者存在對抗作用，B正確；C、赤霉素能促進莖的伸長，促進果實的發(fā)育，引起無籽葡萄的形成，C正確；D、噴灑細胞分裂素能延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間，D錯誤。故選D。11．（2020·全國高考真題）取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能進入胚芽鞘細胞），第2組置于適宜濃度的生長素（IAA）溶液中，第3組置于IAA+Suc溶液中，一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化，結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是（）A．KCl可進入胚芽鞘細胞中調(diào)節(jié)細胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C．本實驗中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D．IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KC1而提高【參考答案】C【題目考點分析】題目考點分析圖示可知，僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率最低，僅加入IAA組比僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率升高，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于僅加入IAA組，說明蔗糖對IAA促進胚芽鞘伸長的效果有促進作用?！绢}目詳細解讀】A、K+、Cl－是植物所需要的礦質(zhì)離子，可被植物細胞主動吸收，進入細胞后能使細胞滲透壓上升，A正確；B、水是細胞生命活動所需的重要物質(zhì)，胚芽鞘伸長生長的過程伴隨著細胞的吸水過程，B正確；C、由題干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的實驗結(jié)果，而KCl不能作為能源物質(zhì)，因此不能說明蔗糖作為能源物質(zhì)來提高IAA的作用效果，C錯誤；D、由以上題目考點分析可知，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于IAA組，而KCl代替Suc也可達到相同結(jié)果，因此說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正確。故選C。12．（2020·浙江高考真題）胎萌是指種子未脫離母體即發(fā)芽。下列關(guān)于種子胎萌和萌發(fā)的敘述，錯誤的是A．外施赤霉素合成抑制劑，種子萌發(fā)會受到抑制B．抑制與脫落酸合成相關(guān)酶的基因表達，會引起胎萌C．外施脫落酸，可抑制脫落酸受體缺失突變體發(fā)生胎萌D．離體的水稻成熟胚，可在無激素的培養(yǎng)基上萌發(fā)【參考答案】C【題目考點分析】赤霉素可以打破種子休眠，促進種子萌發(fā)；脫落酸可以促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)?！绢}目詳細解讀】A、赤霉素可以促進種子萌發(fā)，所以外施赤霉素合成抑制劑，抑制赤霉素合成，種子萌發(fā)會受到抑制，A正確；B、抑制與脫落酸合成相關(guān)酶的基因表達，導(dǎo)致脫落酸不能合成，使種子不能休眠而萌發(fā)，會引起胎萌，B正確；C、脫落酸受體缺失突變體，由于缺失脫落酸受體，即使外施脫落酸也不能發(fā)揮作用，也會發(fā)生胎萌，C錯誤；D、離體的水稻成熟胚，可在無激素的培養(yǎng)基上萌發(fā)，D正確。故選C。13．（2019·上海高考真題）當土壤中含氮量較低時，植物的細胞中TAB2基因表達增強，生長素含量增加，對側(cè)根生長的促進作用逐漸增強，從而“主動尋找”氮元素。此過程中，生長素濃度變化范圍符合圖中的（）A．a(chǎn)b段 B．bc段 C．cd段 D．de段【參考答案】A【題目考點分析】1.生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進作用逐漸增強，超過最適濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著濃度升高，促進作用逐漸減弱，當促進作用減為零時，隨著濃度升高，抑制作用逐漸增強。2.根據(jù)題意可知，當土壤中含氮量較低時，植物的細胞中TAB2基因表達增強，生長素含量增加，對側(cè)根生長的促進作用逐漸增強。因此生長素所處濃度應(yīng)為促進側(cè)根生長不斷增強的范圍內(nèi)?！绢}目詳細解讀】A、識圖題目考點分析可知，ab段隨著生長素濃度增大，促進作用增強，符合題意，A正確；BC、識圖題目考點分析可知，bc段以及cd段范圍內(nèi)，生長素濃度過了最適點后，隨著生長素濃度增加，促進作用減弱，不符合隨著生長素含量增加，對側(cè)根生長的促進作用逐漸增強，BC錯誤；D、識圖題目考點分析可知，de段，隨著生長素濃度增加，抑制作用增強，不符合題意，D錯誤。故選A。14．（2019·海南高考真題）生長素及其類似物能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．棉花栽培過程中去除頂芽可促進側(cè)芽生長，提高棉花產(chǎn)量B．給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量C．用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D．帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA【參考答案】C【題目考點分析】生長素具有兩重性：一般情況下低濃度促進生長，高濃度抑制生長。體現(xiàn)兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性等?！绢}目詳細解讀】棉花栽培過程中去除頂芽可降低側(cè)芽的生長素含量，解除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽生長，提高棉花產(chǎn)量，A正確；給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量，若濃度過高會造成落果，B正確；用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到無子番茄，C錯誤；芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA，可以促進生根，因此帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，D正確。故選C。15．（2019·江蘇高考真題）如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況，對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是A．甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對照組B．對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致D．IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸【參考答案】C【題目考點分析】在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，尖端的生長素向下進行極性運輸，導(dǎo)致胚芽鞘尖端下面一段背光側(cè)生長素濃度高，背光側(cè)細胞生長比向光側(cè)快，進而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長。據(jù)圖題目考點分析，與對照組相比，隨著單側(cè)光處理時間的延長，甲側(cè)的細胞生長比對照組和乙側(cè)快，說明甲側(cè)的生長素濃度比對照組和乙側(cè)高，促進生長的作用比對照組和乙側(cè)大，因此甲側(cè)表示背光側(cè)，乙側(cè)表示向光側(cè)?！绢}目詳細解讀】根據(jù)以上題目考點分析可知，甲側(cè)為背光側(cè)，其生長素（IAA）的含量高于乙側(cè)和對照組，A錯誤；對照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長素，因此其應(yīng)該直立生長，B錯誤；若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)生長情況應(yīng)該基本一致，C正確；生長素先在尖端進行橫向運輸，再向下進行極性運輸，D錯誤。16．（2019·浙江高考真題）圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA1有生物活性，其他無活性），圖乙為外源添加生長素（IAA）對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。下列敘述正確的是A．與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低B．給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進GA20至GA29的合成C．若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升D．若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長，側(cè)芽萌發(fā)【參考答案】A【題目考點分析】根據(jù)圖乙可題目考點分析，外源添加生長素會一方面會抑制GA8和GA29的合成，另一方面能夠促進GA1和GA20的合成。結(jié)合圖甲可理解為外源生長素阻斷了從GA1合成GA8和從GA20合成GA29的路徑，從而使GA1和GA20的含量上升?！绢}目詳細解讀】去除頂芽的豌豆苗中IAA的含量減少，則從GA1合成GA8的路徑不會被IAA阻斷，GA8的含量會比保留頂芽的豌豆苗高，A正確；

給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，會抑制GA20至GA29的合成，B錯誤；

乙烯能對抗生長素的作用，添加IAA能夠使GA1含量上升，因此用乙烯處理豌豆苗，能抑制GA1的含量變化，使GA1含量下降，C錯誤；

若去除頂芽后，GA8的含量會升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗莖節(jié)段不會伸長，D錯誤。17．（2019·浙江高考真題）下列關(guān)于生長素及其作用的敘述，正確的是A．植物的生長是由單側(cè)光引起的B．生長素在細胞內(nèi)可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產(chǎn)生并促進苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同【參考答案】B【題目考點分析】植物生長素是由具分裂和增大活性的細胞區(qū)產(chǎn)生的調(diào)控植物生長方向的激素。其化學本質(zhì)是吲哚乙酸。主要作用是使植物細胞壁松弛，從而使細胞增長，尤其能刺激莖內(nèi)細胞縱向生長并抑制根內(nèi)細胞橫向生長的一類激素?！绢}目詳細解讀】植物的生長是由細胞分裂、生長和分化引起的，單側(cè)光照射引起的是植物向光生長，A選項錯誤；生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B選項正確；生長素由苗尖端產(chǎn)生，運輸?shù)郊舛讼路?，使尖端下方的細胞伸長，C選項錯誤；由于生長素具有兩重性，低濃度的生長素能夠促進生長，高濃度的生長素會抑制生長，所以不同濃度的生長素對同一器官的作用效果不一定不同，D選項錯誤?！军c睛】生長素由尖端產(chǎn)生，通過極性運輸將生長素輸送到尖端下部對細胞的生長起作用，單側(cè)光的照射會引起生長素的橫向運輸，使背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的生長素濃度，導(dǎo)致背光側(cè)的細胞生長速度快，引起植物的向光生長。18．（2019·浙江高考真題）某研究小組對胚芽鞘尖端進行不同條件的實驗處理示意圖如下。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是()A．若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實驗結(jié)論不同B．光照對生長素合成的影響較小，但可影響生長素分布C．向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運輸?shù)奖彻鈧?cè)D．生長素能促進胚芽鞘尖端向光彎曲生長【參考答案】B【題目考點分析】1、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部。2、生長素生理作用：a、促進細胞的生長；b、促進果實的發(fā)育；c、促進扦插的枝條生根；d、防止果實和葉片的脫落；【題目詳細解讀】玻璃片和云母片均不透水，因此若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片，實驗結(jié)論不變，A錯誤；由甲和乙可知，光照對生長素合成的影響比較小。由丙和丁可知，單側(cè)光會引起生長素分布不均，B正確；由丙和丁可知，在單側(cè)光照射下，向光側(cè)產(chǎn)生的生長素大部分留在向光側(cè)，小部分運輸?shù)奖彻鈧?cè)，C錯誤；生長素能促進胚芽鞘尖端以下的一段向光彎曲生長，D錯誤。故選B。19．（2021年高考真題·山東淄博市·高三三模）研究人員用系列濃度梯度的生長素溶液分別處理生理狀況和長度相同的黃化豌豆幼苗切段，一段時間后，分別測量各組豌豆幼苗切段的長度，檢測各組培養(yǎng)液中的乙烯濃度，結(jié)果如下圖所示。下列題目考點分析不合理的是（）A．探究活動設(shè)置空白對照組可以排除其他因素對實驗結(jié)果的干擾B．實驗結(jié)果顯示生長素對莖切段長度增加的影響具有兩重性C．高濃度生長素對幼苗切段生長的影響可能與乙烯的合成量增加有關(guān)D．水平放置的植物根向地生長，可能是乙烯抑制了根近地側(cè)的生長【參考答案】B【題目詳細解讀】略20．（2021年高考真題·廣東茂名市·高三三模）茉莉素被稱為植物抗性激素，可以促進某些基因表達抑制種子增大，也可以抑制某些基因轉(zhuǎn)錄從而促進種子增大，外源施加茉莉素依賴于細胞上的COI1受體促進種子增大。研究發(fā)現(xiàn)，茉莉素還能促進葉片中葉綠體降解，進而促進葉片的黃化衰老。下列關(guān)于茉莉素的說法正確的是（）A．外源施加茉莉素與COI1受體作用體現(xiàn)了其有兩重性的作用特征B．茉莉素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的一種調(diào)節(jié)作用的微量有機物C．茉莉素作為信號分子，直接參與細胞內(nèi)的代謝活動D．植物體內(nèi)的茉莉素和脫落酸之間可能存在拮抗作用【參考答案】D【題目考點分析】1、植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物。2、題目考點分析題干信息：茉莉素是植物激素，可以促進某些基因表達抑制種子增大，也可以抑制某些基因轉(zhuǎn)錄從而促進種子增大，說明茉莉素的作用具有兩重性的特點，茉莉素還能促進葉片中葉綠體降解，進而促進葉片的黃化衰老。外源茉莉素是植物生長調(diào)節(jié)劑，可以與細胞上的COI1受體結(jié)合，從而促進種子增大?！绢}目詳細解讀】A、外源施加茉莉素與COI1受體只能促進種子增大，不能體現(xiàn)其有兩重性的作用特征，A錯誤；B、茉莉素是由植物體內(nèi)某一部位產(chǎn)生的，沒有特定的器官，B錯誤；C、茉莉素作為信號分子，不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動，只起調(diào)節(jié)作用，C錯誤；D、植物體內(nèi)的茉莉素也可以促進種子增大，與脫落酸之間可能存在拮抗作用；還能促進葉片中葉綠體降解，進而促進葉片的黃化衰老，與脫落酸之間可能存在協(xié)同作用，D正確。故選D。21．（2021年高考真題·浙江紹興市·高三二模）將三種植物生長調(diào)節(jié)劑：愛密挺（A表示）、碧護（B表示）和易豐收（Y表示）分別對花生進行播種前拌種（處理1）、開花期噴霧（處理2）及播種前拌種加開花期噴霧（處理3）三種模式處理，對照組為CK，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．三種植物生長調(diào)節(jié)劑通過直接參與細胞代謝過程影響花生主莖高B．對照組花生主莖的生長不受植物生長調(diào)節(jié)劑等植物激素的影響C．播種前拌種加開花期噴霧處理花生對其主莖高的促進效果最佳D．僅采用播種前拌種處理花生以增加其主莖的高度選擇愛密挺最為合適【參考答案】C【題目考點分析】該實驗自變量：植物生長調(diào)節(jié)劑的種類及處理模式。據(jù)圖題目考點分析可知，只要加入植物生長調(diào)節(jié)劑，以任一種處理方式，均可促進主莖的生長；且對同一生長調(diào)節(jié)劑而言，促進作用：處理3最強，處理2次之，處理1最弱。【題目詳細解讀】A、植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成具有植物激素相似作用的有機物，同植物激素的作用類似，只能傳遞信息起調(diào)節(jié)作用，不能直接參與細胞代謝過程，A錯誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑不屬于植物激素，且對照組花生主莖的生長也受植物內(nèi)源激素的影響，B錯誤；C、據(jù)圖可知每組中處理3的主莖高的值最大，故播種前拌種加開花期噴霧處理花生對其主莖高的促進效果最好，C正確；D、對比圖示A1、B1和Y1處理的主莖高可知，僅采用播種前拌種處理花生以增加其主莖的高度最好選擇易豐收，D錯誤。故選C。【點睛】22．（2021年高考真題·浙江高三三模）獨腳金內(nèi)酯是近年來發(fā)現(xiàn)的一種抑制側(cè)枝生長的植物激素，而細胞分裂素則能促進側(cè)枝生長。為了研究這兩種激素在調(diào)節(jié)側(cè)枝生長上的相互作用機制，研究者用細胞分裂素類似物BA和獨腳金內(nèi)酯類似物GR24，以獨腳金內(nèi)酯合成突變體和受體突變體豌豆為實驗材料進行了研究，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（）A．應(yīng)選擇豌豆尚未發(fā)育的側(cè)芽作為實驗處理和測量的材料B．BA在突變體中促進側(cè)芽生長的作用比在野生型中更明顯C．突變體1是獨腳金內(nèi)酯受體突變體，突變體2是獨腳金內(nèi)酯合成突變體D．獨角金內(nèi)酯可能通過促進細胞分裂素降解而抑制側(cè)枝生長【參考答案】C【題目考點分析】1、植物激素是植物細胞產(chǎn)生的、能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?、對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物。2、由柱形圖可知，該實驗的自變量是不同激素的處理、植物種類，因變量是側(cè)枝的長度，其他屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜﹔用BA處理后，與野生型相比，突變體1和突變體2側(cè)枝生長更顯著﹔與單獨用BA處理相比，BA+GR24處理后，突變體1和突變體2側(cè)芽長度都縮短，與突變體2相比，突變體1縮短的效果更明顯，因此可能是突變體1自身合成部分GR?！绢}目詳細解讀】A、實驗?zāi)康氖翘骄坎煌に靥幚韺Σ煌参飩?cè)芽生長的影響，故應(yīng)選擇豌豆尚未發(fā)育的側(cè)芽作為實驗處理和測量的材料，A正確；B、題目考點分析柱形圖可知，用BA處理后，與野生型相比，突變體1和突變體2側(cè)枝生長更顯著，說明BA在突變體中促進側(cè)芽生長的作用比在野生型中更明顯，B正確；C、與單獨用BA處理相比，BA+GR24處理后，與突變體2相比，突變體1縮短的效果更明顯，說明突變體1是獨腳金內(nèi)酯合成突變體，突變體2是獨腳金內(nèi)酯受體突變體，C錯誤；D、單獨用BA處理相比，BA+GR24處理后，突變體1和突變體2側(cè)芽長度都縮短，推測獨角金內(nèi)酯可能通過促進細胞分裂素降解而抑制側(cè)枝生長，D正確。故選C。23．（2021年高考真題·山東煙臺市·高三二模）獨腳金內(nèi)酯是一種植物中普遍存在的新型植物激素，俗稱分枝素。它與生長素的信號傳導(dǎo)有很密切的聯(lián)系，能夠調(diào)節(jié)側(cè)枝發(fā)育和莖根增粗。科研人員用獨腳金內(nèi)酯處理擬南芥的野生型植株和突變體植株，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．獨腳金內(nèi)酯可能影響植物形成層的活動B．獨腳金內(nèi)酯能夠協(xié)調(diào)其它激素調(diào)節(jié)植物生命活動C．相比野生型植株，突變體植株可能對獨腳金內(nèi)酯敏感D．獨腳金內(nèi)酯對野生型植株側(cè)枝的產(chǎn)生有抑制作用【參考答案】C【題目考點分析】1、激素間的相互作用：在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。有的相互促進，有的相互拮抗。2、由柱形圖題目考點分析可知，隨著獨腳金內(nèi)酯濃度的增加，野生型植株的側(cè)枝的產(chǎn)生受到抑制，而突變體側(cè)枝數(shù)目變化不明顯，由此推測野生型植株可能對獨腳金內(nèi)酯更敏感?！绢}目詳細解讀】A、由題干信息題目考點分析可知，獨腳金內(nèi)酯與生長素的信號傳導(dǎo)有很密切的聯(lián)系，能夠調(diào)節(jié)側(cè)枝發(fā)育和莖根增粗；而形成層，一般是指裸子植物和雙子葉植物的莖和根中，位于木質(zhì)部與韌皮部之間的一種分生組織，由此推測獨腳金內(nèi)酯可能影響植物形成層的活動，A正確；B、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，獨腳金內(nèi)酯作為新型植物激素，與生長素的信號傳導(dǎo)有很密切的聯(lián)系，能夠調(diào)節(jié)側(cè)枝發(fā)育和莖根增粗，故獨腳金內(nèi)酯也能夠協(xié)調(diào)其他激素調(diào)節(jié)植物生命活動，B正確；C、由柱形圖題目考點分析可知，使用獨腳金內(nèi)酯處理對突變體側(cè)枝數(shù)目變化影響不明顯，而獨腳金內(nèi)酯對野生型植株側(cè)枝的產(chǎn)生有抑制作用，由此推測野生型植株可能對獨腳金內(nèi)酯更敏感，C錯誤；D、由柱形圖題目考點分析可知，與對照組相比，野生型植株使用獨腳金內(nèi)酯處理后，側(cè)枝的產(chǎn)生數(shù)目降低，這說明獨腳金內(nèi)酯對野生型植株側(cè)枝的產(chǎn)生有抑制作用，D正確。故選C?！军c睛】24．（2021年高考真題·湖北高三二模）2016年在湖北大別山區(qū)引種早熟黃肉中華獼猴桃“金怡”進行栽培適應(yīng)性試驗，下列關(guān)于獼猴桃生長發(fā)育及種植管理的說法錯誤的是（）A．適時摘除獼猴桃的頂芽能促進側(cè)芽發(fā)育為健壯的枝條，從而使它多結(jié)果B．未成熟的的種子合成的赤霉素能促進獼猴桃果實發(fā)育C．獼猴桃體內(nèi)激素合成不受基因組控制，但激素能對基因組的表達進行調(diào)節(jié)D．使用植物激素處理可誘導(dǎo)獼猴桃單性結(jié)實生產(chǎn)無籽果實【參考答案】C【題目考點分析】五大類植物激素的比較：名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【題目詳細解讀】A、適時摘除獼猴桃的頂芽能促進側(cè)芽發(fā)育為健壯的枝條，從而使它多結(jié)果，A正確；B、未成熟的的種子合成的赤霉素和生長素均能促進獼猴桃果實發(fā)育，B正確；C、獼猴桃體內(nèi)激素合成受基因組控制，激素亦能對基因組的表達進行調(diào)節(jié)，C錯誤；D、使用生長素素處理可誘導(dǎo)獼猴桃單性結(jié)實生產(chǎn)無籽果實，D正確。故選C。25．（2021年高考真題·廣東珠海市·高三二模）坐果是指子房向果實轉(zhuǎn)變的過程。為研究了激素對葡萄坐果的影響，在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日，用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑（4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素）或PAC(GA3合成抑制劑）處理未受粉的葡萄子房（標記為2-7組）。在花后21天，統(tǒng)計坐果率，結(jié)果如圖1所示。以下說法錯誤的是（）

A．去雄并套袋可防止授粉產(chǎn)生的種子分泌激素對實驗的干擾B．4-CPA或GA3單獨處理均可提高未受粉葡萄的坐果率C．推測4-CPA可能通過促進赤霉素合成來提高坐果率D．在影響葡萄坐果率方面PAC與GA3構(gòu)成了拮抗關(guān)系【參考答案】D【題目考點分析】題目考點分析題圖：第2組未使用植物生長調(diào)節(jié)劑，第3組單獨使用GA3，第4組單獨使用4-CPA，對比圖1中2、3、4組結(jié)果，3、4組坐果率高，可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率；根據(jù)4、6組結(jié)果推測，第4組坐果率高，但是第6組加4-CPA和PAC，坐果率低，PAC是GA3合成抑制劑，可推知：4-CPA通過提高赤霉素含量（促進赤霉素合成）來提高坐果率：第7組在第6組的基礎(chǔ)上添加了GA3，與6組結(jié)果比較，可進一步證實了4-CPA通過提高赤霉素含量（促進赤霉素合成）來提高坐果率?！绢}目詳細解讀】A、由于授粉后發(fā)育著的種子所分泌的激素會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，故需要對葡萄去雄并套袋可以防止受粉，A正確；B、第2組未使用植物生長調(diào)節(jié)劑，第3組單獨使用GA3，第4組單獨使用4-CPA，對比圖1中2、3、4組結(jié)果，3、4組坐果率高，可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率，B正確；C、由題目考點分析可知，4-CPA可能通過促進赤霉素合成來提高坐果率，C正確；D、比較3、4、5組可知，4-CPA和GA3復(fù)合處理比4-CPA或GA3單獨處理坐果率更高，說明在影響葡萄坐果率方面PAC與GA3構(gòu)成了協(xié)同關(guān)系，D錯誤。故選D。【點睛】26．（2021年高考真題·廣東汕頭市·高三三模）宋·葉紹翁的《游園不值》：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@首詩蘊含了生物學相關(guān)的知識，下列敘述不正確的是（）A．“紅杏出墻”的主要外界因素是光射B．“紅杏出墻”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)C．“紅杏出墻”與生長素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)D．“紅杏出墻”主要發(fā)生在植物的成熟部分【參考答案】D【題目考點分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！绢}目詳細解讀】AB、“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩句描述了大自然春意盎然的景色。說明生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)，是由于光照不同引起的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象主要是非生物因素陽光對生物的影響，也體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)，AB正確；C、“紅杏出墻”說明在單側(cè)光的刺激下，背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)生長素濃度更高，生長更快，故向光生長，C正確；D、生長素的主要合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，“紅杏出墻”主要發(fā)生在植物的幼嫩部分，如莖尖等，D錯誤。故選D?！军c睛】27．（2021年高考真題·山東濰坊市·高三三模）花生果實的形成可以分為果針入土和莢果膨大兩個階段。果針入土：花生開花受精后，形成向地生長的果針，隨著果針的伸長，推動果針頂端的受精子房入土。莢果膨大：在正常生長的花生植株上，隨著果針的伸長，受精子房被推入土壤中，發(fā)育成莢果。果針入土和莢果膨大通常受內(nèi)源植物激素的調(diào)節(jié)。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．生長素和赤霉素的協(xié)同作用促進了果針的伸長B．果針入土時，重力刺激導(dǎo)致生長素在果針頂端積累，發(fā)生向地性生長C．人為阻止果針入土，果針將不能膨大形成莢果，說明莢果的形成可能需要黑暗環(huán)境D．植物激素對花生生長、發(fā)育的調(diào)控是通過調(diào)控細胞的分裂、伸長、分化等過程實現(xiàn)的【參考答案】B【題目考點分析】植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異?！绢}目詳細解讀】A、由題可知，果針入土和莢果膨大通常受內(nèi)源植物激素的調(diào)節(jié)，因此生長素和赤霉素的協(xié)同作用促進了果針的伸長，A正確；B、果針入土是果針感受重力的刺激，使果針近地側(cè)生長素含量高，遠地側(cè)生長素含量少，由于果針對生長素反應(yīng)敏感，從而近地側(cè)生長受抑制生長慢，而遠地側(cè)正好相反，發(fā)生向地性生長，B錯誤；C、由題可知，受精子房被推入土壤中才可以發(fā)育為莢果，因此人為阻止果針入土，果針將不能膨大形成莢果，說明莢果的形成可能需要黑暗環(huán)境，C正確；D、植物激素對植物生長發(fā)育的調(diào)控是通過影響細胞分裂、伸長、分化和死亡等方式實現(xiàn)的，D正確。故選B?！军c睛】28．（2021年高考真題·浙江衢州市·高三二模）現(xiàn)將某植物幼苗分為兩組，一組置于地面，一組置于太空。兩組幼苗皆水平放置，分別測兩組幼苗根兩側(cè)的生長情況，標為甲、乙、丙、丁，如圖所示，下列敘述正確的是（）

A．甲為地面組遠地側(cè)，生長素含量高于乙和丙B．太空組幼苗的生長素不能發(fā)生橫向運輸和極性運輸C．本實驗結(jié)果可以體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性D．地面組幼苗莖的遠地側(cè)生長速度可能與丁側(cè)相同【參考答案】C【題目考點分析】1、根的背地性的原因：根尖部位產(chǎn)生的生長素受重力作用向近地側(cè)運輸，使近地側(cè)生長素濃度增高，由于根的敏感性較強，因此高濃度的生長素抑制近地側(cè)的生長，而遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，導(dǎo)致根出現(xiàn)背地性彎曲生長的現(xiàn)象。2、根據(jù)題意可知，圖中兩組幼苗皆水平放置，置于地面的一組，受到重力的影響下，遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制；置于太空中的一組，沒有重力影響，遠地側(cè)和近地側(cè)生長素分布均勻，因此兩側(cè)生長速度相等。識圖題目考點分析可知，乙、丙伸長速度相等，故為置于太空的幼苗根的兩側(cè)，圖中甲側(cè)伸長長度最大，丁側(cè)伸長長度最小，因此甲、丁為置于地面一組的幼苗根的兩側(cè)，甲側(cè)為遠地側(cè)，丁側(cè)為近地側(cè)?！绢}目詳細解讀】A、根據(jù)以上題目考點分析可知，甲為地面組遠地側(cè)，生長素含量最低，促進生長，乙和丙屬于置于太空一組幼苗根的兩側(cè)，生長素濃度相等且大于甲側(cè)，A錯誤；B、太空組幼苗沒有重力的影響，生長素不能發(fā)生橫向運輸，但是能夠發(fā)生極性運輸，B錯誤；C、根據(jù)以上題目考點分析可知，置于地面一組的幼苗根近地側(cè)抑制生長，遠地側(cè)促進生長，因此根出現(xiàn)背地性生長的現(xiàn)象，可以體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，C正確；D、由于莖對生長素的敏感性較低，地面組幼苗莖的遠地側(cè)生長素濃度較低，促進生長緩慢，近地側(cè)生長素濃度相對高，促進生長較快，而丁側(cè)由于生長素濃度較高是抑制其生長，D錯誤。故選C。29．（2021年高考真題·河北保定市·高三二模）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，某生物小組切取黃瓜幼莖頂端2.5cm長的部分，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)，實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果如圖，下列描述正確的是（）A．用生長素處理幼莖切段時，應(yīng)將生長素加入到培養(yǎng)液中B．據(jù)圖示結(jié)果可以得出生長素對植物幼莖的生長一定起促進作用C．據(jù)圖示結(jié)果可得出赤霉素對植物生長的抑制效果大于生長素D．在B組條件下，GA3和IAA共同作用對幼莖的促進效果是單獨使用IAA的18倍【參考答案】D【題目考點分析】題目考點分析圖可知，與空白對照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長較快，說明二者均能促進生長，題目考點分析圖中的B可知，與空白對照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是9，GA3單獨處理對莖芽伸長生長的促進作用是2.5，IAA單獨處理對莖芽伸長生長的促進作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.6倍、IAA單獨處理的18倍；由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同關(guān)系?！绢}目詳細解讀】A、由于生長素的運輸是極性運輸，即從形態(tài)學上端運輸?shù)较露?，因此?yīng)將IAA加在莖芽尖端，不能加在培養(yǎng)液中，A錯誤；B、生長素生理作用具有兩重性，高濃度生長素對植物幼莖的生長會起抑制作用，B錯誤；C、從圖示可以得出赤霉素和生長素對植物生長起促進作用，空白對照是4．0，激素處理組都是大于4；促進效果赤霉素大于生長素，C錯誤；D、題目考點分析B可知，與空白對照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是9，IAA單獨處理對莖芽伸長生長的促進作用是0．5，因此兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的18倍，D正確。故選D。30．（2021年高考真題·北京東城區(qū)·高三二模）下圖是解釋玉米根向重力生長原因的模型。平衡石是根冠細胞特有的結(jié)構(gòu)。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導(dǎo)致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布（如圖1）。在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側(cè)，導(dǎo)致根冠遠地側(cè)的IAA向近地側(cè)運輸（如圖2）。根據(jù)該模型，下列題目考點分析正確的是（）A．IAA在根部只能從伸長區(qū)向根冠運輸B．在水平放置的根中，近地側(cè)伸長慢的原因是IAA濃度低于遠地側(cè)C．若把去除根冠的玉米根水平放置，仍能觀察到根向地彎曲生長D．玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關(guān)【參考答案】D【題目考點分析】題目考點分析題意可知：在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導(dǎo)致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布；在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側(cè)，導(dǎo)致根冠遠地側(cè)的IAA向近地側(cè)運輸，根對生長素比較敏感，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側(cè)生長素濃度低，生長較快，故根向地生長?！绢}目詳細解讀】A、看圖可知：IAA在根部既能從伸長區(qū)向根冠運輸，也能從根冠向伸長區(qū)運輸，A錯誤；B、在水平放置的根中，近地側(cè)伸長慢的原因是IAA濃度高于遠地側(cè)，根對生長素比較敏感，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側(cè)生長素濃度低，生長較快，B錯誤；C、若把去除根冠的玉米根水平放置，失去了平衡石的作用，根水平生長，C錯誤；D、根據(jù)試題題目考點分析，玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關(guān)，D正確。故選D。31．（2021年高考真題·天津河?xùn)|區(qū)·高三一模）在探究桑椹不同生長發(fā)育階段內(nèi)源激素含量變化規(guī)律的過程中，研究者測量了某品種桑葚從盛花期到完全成熟期不同成熟程度的果實中可溶性糖、可滴定酸含量，及生長素（IAA）、赤霉素（GA3）、脫落酸（ABA）三種激素的含量的變化，統(tǒng)計如下圖曲線所示，其中盛花期后，1—16天為快速生長期Ⅰ，17—33天為緩慢生長期，34—52天為快速生長Ⅱ；以下相關(guān)說法不正確的是（）

A．在植物生長發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性B．由曲線可知，果實的可溶性糖的積累以快速生長期Ⅱ為主，可以用斐林試劑進行含量測定C．在緩慢生長期，GA3含量出現(xiàn)急劇下降，解除了對果實成熟的抑制作用D．在快速生長期Ⅱ，ABA含量處于較高水平時，GA3含量持續(xù)下降、可溶性糖含量不斷增加，說明ABA和GA3可共同作用于碳源的積累【參考答案】B【題目考點分析】植物生長發(fā)育過程中，受多種激素的共同調(diào)節(jié)。脫落酸的作用：①抑制細胞分裂；②促進葉和果實的衰老和脫落。赤霉素的作用：①促進細胞伸長，從而引起植株增高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。生長素的作用：①促進植物生長；②促進果實發(fā)育；③防止落花落果；植物生長素的調(diào)節(jié)具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！绢}目詳細解讀】A、由圖可知，不同時期各激素含量都會發(fā)生相應(yīng)的增減變化，每一時期的主要作用的激素不同，所以激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性，A正確；B、可溶性糖就是易溶于水的糖，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖和蔗糖。還原糖是能夠與斐林試劑在水浴加熱下生成磚紅色沉淀的糖。斐林試劑只能定性用來檢測還原糖，不能用來檢測可溶性糖，例如蔗糖，B錯誤；C、赤霉素的作用為促進莖伸長，打破種子休眠期，促進花粉的萌發(fā)，在緩慢生長期，GA3含量出現(xiàn)急劇下降，解除了對果實成熟的抑制作用，C正確；D、快速生長期II，ABA處于高水平，赤霉素下降且可溶性糖增加，可以說明ABA和赤霉素共同作用于碳源的累積，D正確。故選B。32．（2021年高考真題·江蘇南通市·高三二模）植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．適宜濃度的2，4-D可用于清除農(nóng)田中的單子葉和雙子葉雜草B．青鮮素可以抑制馬鈴薯發(fā)芽，其殘留物會損害人體健康C．西葫蘆開花期遇連續(xù)陰雨，可噴灑適宜濃度的NAA防止減產(chǎn)D．為使瓜果有計劃地上市，可使用乙烯利進行催熟【參考答案】A【題目考點分析】（1）生長素作用的生理作用具有兩重性，一般情況下，在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，甚至會殺死細胞。生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物的種類、植物細胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異。NAA和2，4-D的生理作用與生長素類似。（2）在蔬菜、水果上殘留的一些植物生長調(diào)節(jié)劑會損害人體健康。例如，可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期的青鮮素(抑制發(fā)芽)可能有副作用。（3）乙烯利釋放的乙烯能夠促進果實成熟?！绢}目詳細解讀】A、2，4-D的生理效應(yīng)與生長素類似，雙子葉植物一般比單子葉植物對生長素更敏感，適宜濃度的2，4-D能促進單子葉農(nóng)作物生長，而對雙子葉雜草起抑制作用甚至會殺死雙子葉雜草，所以可以用適宜濃度的2，4-D來清除單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草（不能清除單子葉雜草），A錯誤；B、青鮮素可以抑制馬鈴薯發(fā)芽，其殘留物可能有副作用，會損害人體健康，B正確；C、適宜濃度的NAA能夠促進子房發(fā)育為果實，西葫蘆開花期遇連續(xù)陰雨，會阻礙自然受粉，可噴灑適宜濃度的NAA防止減產(chǎn)，C正確；D、乙烯利釋放的乙烯能夠促進果實成熟，為使瓜果有計劃地上市，可使用乙烯利進行催熟，D正確。故選A。33．（2021年高考真題·廣東高三二模）某學校興趣小組以豌豆完整植株為材料，研究生長素（IAA）濃度對側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（）A．I組與Ⅱ組對照，說明去頂可以解除頂端優(yōu)勢B．I組與Ⅱ組對照，說明側(cè)芽的生長受抑制是頂芽產(chǎn)生IAA影響的結(jié)果C．Ⅲ組去頂后在切口涂抹的IAA濃度大于I組頂芽產(chǎn)生的IAA濃度D．Ⅱ組與Ⅲ組對照，說明IAA在豌豆植株內(nèi)的運輸方向是只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端【參考答案】A【題目考點分析】題目考點分析題圖可知：去頂8h時I組、Ⅱ組和Ⅲ組相比，側(cè)芽長度依次增加，側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：I組大于Ⅱ組大于Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于I組，是因為Ⅱ組去頂后，側(cè)芽生長素濃度減少，往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側(cè)芽的生長。2、IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下。【題目詳細解讀】A、I組的頂芽完整，Ⅱ組去頂芽，Ⅱ組的側(cè)芽長度明顯高于I組，說明去頂可以解除頂端優(yōu)勢，A正確；B、I組與Ⅱ組、Ⅲ組對照，Ⅲ組去頂后在切口涂抹的IAA，說明側(cè)芽的生長受抑制是頂芽產(chǎn)生IAA影響的結(jié)果，B錯誤；C、Ⅲ組側(cè)芽長度明顯大于I組，說明Ⅲ組去頂后在切口涂抹的IAA濃度小于I組頂芽產(chǎn)生的IAA濃度，C錯誤；D、Ⅱ組與Ⅲ組對照，說明IAA在碗豆植株內(nèi)的運輸方向能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，但由于缺乏從形態(tài)學下端到上端的對照實驗，故不能得出IAA在豌豆植株內(nèi)的運輸方向只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端的結(jié)論，D錯誤。故選A。34．（2021年高考真題·天津濱海新區(qū)·高三二模）下面是關(guān)于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，下列說法準確的有（）

A．甲圖c點時害蟲種群抗藥個體所占比例大于a點，這是農(nóng)藥引發(fā)害蟲發(fā)生突變的結(jié)果B．乙圖若表示正常人的血糖濃度變化，則胰島素在c～d段起了重要作用C．丙圖b點時若為莖背光側(cè)的生長素濃度，則c點是莖向光側(cè)的生長素濃度D．丁圖中a點與c點相比較，a點時家兔體細胞呼吸釋放的能量多【參考答案】D【題目考點分析】題目考點分析圖示可知，甲圖中，最適宜噴灑農(nóng)藥的次數(shù)是b點，高于b會使害蟲數(shù)量上升；乙圖中，隨進食時間血糖經(jīng)調(diào)節(jié)先升高再下降，最后穩(wěn)定；丙圖中，b點生長素濃度促進作用最強，c點生長素濃度雖然高于a點，但促進作用相同。丁圖中，隨環(huán)境溫度升高，耗氧量逐漸降低?！绢}目詳細解讀】A、害蟲種群抗藥個體不是農(nóng)藥引發(fā)的，農(nóng)藥只是起到選擇作用而已，a處開始進行耐藥性的選擇，c已經(jīng)進行了一段時間的耐藥性選擇，由于農(nóng)藥的選擇作用使甲圖a點時害蟲種群抗藥個體所占比例小于c點時害蟲種群抗藥個體所占比例，A錯誤；B、乙圖若表示正常人的血糖濃度變化，則由于胰島素可降低血糖，故胰島素在b~c段起了重要作用，B錯誤；C、由于單側(cè)光照，生長素由向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)，則背光側(cè)的生長素濃度大于向光側(cè)，所以若丙圖b點為莖背光面的生長素濃度，則a點可以是莖向光面的生長素濃度，C錯誤；D、丁圖中a點與c點相比較，a點時家兔耗氧量高，即體細胞有氧呼吸強，釋放的能量多，D正確。故選D。35．（2021年高考真題·遼寧錦州市·高三一模）某興趣小組為探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根數(shù)的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。下列題目考點分析錯誤的是（）

A．濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<ZB．植物插條的生理狀況對實驗結(jié)果也有影響C．將濃度Z溶液稀釋后重復(fù)上述實驗，其生根數(shù)不可能大于濃度Y的生根數(shù)D．實驗結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性【參考答案】C【題目考點分析】生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，并且在促進生長的濃度中存在一個最適濃度。題目考點分析圖解可知，隨著生長素類似物的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，平均根長度也逐漸增多，濃度Y時生根數(shù)和生根長度最多最長，然后生根數(shù)和長度又逐漸下降。【題目詳細解讀】A、與蒸餾水對照，Z作用是抑制，濃度為高濃度，X、Y起促進作用，為低濃度，Y濃度促進作用更強，在生長素類似物最適濃度左側(cè)或右側(cè)，則Y大于X或X大于Y，在最適生長素類似物濃度兩側(cè)，則Y大于X，因此可能存在Y<X<Z，A正確；B、植物插條的生理狀況屬于無關(guān)變量，也會對實驗結(jié)果造成影響，因此實驗過程中應(yīng)保證各組植物插條的生理狀況相同，B正確；C、Z的濃度過高，稀釋后可能為最適生根生長素類似物濃度范圍，則稀釋后生根數(shù)可能大于濃度Y的生根數(shù)，C錯誤；D、圖示隨著生長素類似物的逐漸升高，平均生根數(shù)逐漸增多，平均根長度也逐漸增多，濃度Z時，生長素類似物對生根數(shù)與生根長度低于對照組，即具有抑制作用，體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性，D正確。故選C?！军c睛】36．（2021年高考真題·廣東肇慶市·高三三模）層積處理是解除種子休眠的一種有效方法，即在低溫條件下將種子埋在濕沙中處理1~3個月，就能有效地解除休眠而使種子提前萌發(fā)。在層積處理期間種子中的幾種激素會發(fā)生如圖所示的相應(yīng)變化。下列題目考點分析正確的是（）A．在解除種子休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系B．在層積處理期間種子中的脫落酸和細胞分裂素含量下降，赤霉素含量增加C．種子細胞中各種植物激素變化是導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)的根本原因D．上述過程中各激素含量的變化說明植物的生命活動受多種激素的共同調(diào)節(jié)【參考答案】D【題目考點分析】題目考點分析曲線圖：圖示是種子在層積處理過程中相關(guān)激素含量的變化情況，低溫處理前的種子中脫落酸的含量較高，細胞分裂素和赤霉素的含量較低，隨著時間的推移，脫落酸含量逐漸降低，而赤霉素和細胞分裂素含量逐漸升高，說明脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用，而細胞分裂素和赤霉素能促進種子萌發(fā)?！绢}目詳細解讀】A、在種子萌發(fā)過程中，赤霉素能促進種子萌發(fā)，而脫落酸能抑制種子的萌發(fā)，二者之間存在拮抗作用，A錯誤；B、從圖中題目考點分析，在層積處理期間種子中的脫落酸含量下降，而赤霉素和細胞分裂素的含量先增加后減少，B錯誤；C、種子休眠和萌發(fā)過程中各植物激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果，C錯誤；D、上述過程中種子萌發(fā)與三種激素均有關(guān)，說明各激素含量的變化說明植物的生命活動受多種激素的共同調(diào)節(jié)植物的生命活動，D正確。故選D?！军c睛】37．（2020·浙江高三一模）通過下列培育過程無法獲得無籽果實的是（）A．用一定濃度的生長素處理未授粉的花蕾獲得的番茄B．香蕉通過子房產(chǎn)生的生長素進行自我刺激發(fā)育的果實C．二倍體西瓜和四倍體西瓜進行雜交獲得的西瓜D．用一定濃度的赤霉素處理幼嫩果穗形成的葡萄【參考答案】C【題目考點分析】植物激素有許多種用途，如促進種子萌發(fā)、促進生根（特別是用于林木的扦插繁殖）、加速生長、抑制生長（特別是一些人工合成的對抗生長素的物質(zhì)）、引起無籽果實的形成（例如生長素引起無籽番茄的形成和赤霉素引起無籽葡萄的形成）、果實的催熟（乙烯）、收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮（細胞分裂素）等等。這些調(diào)節(jié)作用，統(tǒng)稱為化學調(diào)控?！绢}目詳細解讀】A、生長素可以促進果實的發(fā)育，所以用一定濃度的生長素處理未授粉的花蕾可以獲得無子番茄，A錯誤；B、香蕉是三倍體，由于減數(shù)分裂時期聯(lián)會發(fā)生紊亂，所以不能產(chǎn)生正常的配子，因此通過子房產(chǎn)生的生長素進行自我刺激發(fā)育的果實是無子果實，B錯誤；C、二倍體西瓜和四倍體西瓜進行雜交獲得三倍體的種子，但果皮由母本發(fā)育而來，因此獲得的是含有三倍體種子的果實，不是無子果實，C正確；D、赤霉素可促進果實發(fā)育，用一定濃度的赤霉素處理幼嫩果穗可以形成無子葡萄，D錯誤。故選C。38．（2020·浙江衢州市·高三一模）如圖為玉米幼苗在單側(cè)光照射下向光彎曲生長的示意圖。下列敘述正確的是（）

A．背光側(cè)細胞體積增大、數(shù)量變多，導(dǎo)致背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢B．乙圖中右側(cè)細胞形態(tài)是對幼苗彎曲部位進行橫切后在顯微鏡下觀察到的C．玉米幼苗在單側(cè)光照射下能向光彎曲生長可能與幼苗尖端有關(guān)D．幼苗向光彎曲生長體現(xiàn)了生長素生理作用的的兩重性【參考答案】C【題目考點分析】在單側(cè)光的照射下，會引起尖端生長素的橫向運輸，導(dǎo)致背光側(cè)的一側(cè)生長素多，向光側(cè)的一側(cè)生長素少，生長素從尖端運至尖端以下，生長素能夠促進細胞伸長，進而使得植物向光生長?！绢}目詳細解讀】A、背光側(cè)細胞體積增大，導(dǎo)致背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢，但細胞數(shù)量不變，A錯誤；B、乙圖中右側(cè)細胞形態(tài)是對幼苗彎曲部位進行縱切后在顯微鏡下觀察到的，B錯誤；C、玉米幼苗在單側(cè)光照射下能向光彎曲生長可能與幼苗尖端有關(guān)，幼苗尖端是感光部位，會引起生長素的橫向運輸，C正確；D、生長素的兩重性是低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，幼苗向光彎曲生長（背光側(cè)濃度高，生長更快）沒有體現(xiàn)生長素生理作用的的兩重性，D錯誤。故選C。39．（2020·廣西柳州市·高三一模）下列對有關(guān)物質(zhì)的敘述，正確的是（）A．煮沸后的血漿與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)B．血紅蛋白、促胰液素均存在于健康人體的內(nèi)環(huán)境C．葉綠素、吲哚乙酸均含有的元素僅是C、H、OD．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、載體蛋白的化學本質(zhì)都為蛋白質(zhì)【參考答案】A【題目考點分析】雙縮脲試劑可以檢測蛋白質(zhì)中的肽鍵，可以與之反應(yīng)形成紫色反應(yīng)。血紅蛋白主要存在于細胞內(nèi)部，促胰液素屬于激素，由小腸粘膜分泌，隨體液運輸。吲哚乙酸是由色氨酸轉(zhuǎn)換而來，元素組成與色氨酸相似?！绢}目詳細解讀】A、煮沸后的血漿中蛋白質(zhì)雖然變性但是肽鍵結(jié)構(gòu)存在，因此仍然可以與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；B、血紅蛋白存在于紅細胞中，不存在于人體的內(nèi)環(huán)境中，B錯誤；C、葉綠素中還含有N、Mg元素等，吲哚乙酸是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來，還含有N元素，因此均含有的元素是C、H、O、N，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)種類很多，可以是氨基酸類的或NO等物質(zhì)，D錯誤；故選A。40．（2020·貴州銅仁市·高三二模）用適宜濃度的生長素（TAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制劑S處理水仙莖切段，48小時后測得水仙莖切段的伸長率如圖所示，該實驗數(shù)據(jù)不能支持的結(jié)論是（）A．IAA和GA在促進莖段伸長時具有協(xié)同作用B．植物激素抑制劑S能抑制IAA和GA的作用C．不添加IAA和GA時莖段仍能生長D．IAA和GA均能促進莖段伸長，IAA的作用效果更好【參考答案】B【題目考點分析】從柱形圖題目考點分析，與對照組相比，除了GA+S一組對水仙莖切段的伸長率作用比較不明顯外，其余各實驗組都對水仙莖切段的伸長率有明顯的促進作用。【題目詳細解讀】A、IAA和GA在促進莖段伸長時的作用效果大于各自單獨作用的效果，因此IAA和GA在促進莖段伸長時具有協(xié)同作用，A正確；B、⑤顯示植物激素抑制劑S與IAA混合時作用效果與②相同，⑥顯示植物激素抑制劑S與GA混合時作用效果比④差，因此植物激素抑制劑S能抑制GA的作用而不能抑制IAA的作用，B錯誤；C、不添加IAA和GA時莖段仍然有內(nèi)源生長素，可以生長，①即可說明，C正確；D、從圖上看，IAA和GA都比①伸長率高，說明均能促進莖段伸長，IAA的作用效果更好，D正確。故選B?！军c睛】本題考查識圖及題目考點分析問題的能力。需要注意的是，應(yīng)該把實驗組與對照組相比較，才能得出促進或抑制的結(jié)論。41．（2020·黑龍江哈爾濱市·高三二模）與高等動物相比，植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)要簡單得多。它們沒有神經(jīng)系統(tǒng)，對外界刺激的反應(yīng)自然就不如動物靈敏。以下有關(guān)植物體對自身生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A．胚芽鞘廣泛存在于高等植物，能保護生長中的胚芽B．植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，這與動物明顯不同C．凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，以小便浸之，凡十余次則根生體現(xiàn)了尿素促進生根的作用D．紅柿摘下未熟，用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味，這種氣指氧氣【參考答案】B【題目考點分析】1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。2.乙烯主要作用是促進果實成熟，此外含有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯。3.單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用?！绢}目詳細解讀】A、由題目考點分析可知，胚芽鞘是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物，能保護生長中的胚芽，A錯誤；B、植物體內(nèi)沒有專門分泌激素的腺體，而動物體內(nèi)有專門的內(nèi)分泌腺，B正確；C、凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，以小便浸之，凡十余次則根生體現(xiàn)了尿液中的生長素促進生根的作用，C錯誤；D、紅柿摘下未熟，用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味，這種氣指乙烯，D錯誤。故選B。42．（2020·廣東珠海市·高三三模）研究者取生長良好擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是（）A．此實驗的目的是研究不同濃度乙烯利對擬南芥葉片氣孔開閉的影響B(tài)．研究結(jié)果表明，乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，且隨濃度增加誘導(dǎo)效果增強C．乙烯可能是通過調(diào)節(jié)水分的運輸，從而調(diào)節(jié)氣孔的開關(guān)D．高濃度的生長素可以促進乙烯的合成，這體現(xiàn)了兩者相互協(xié)同作用【參考答案】D【題目考點分析】植物激素亦稱植物天然激素或植物內(nèi)源激素，是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的一些微量而能調(diào)節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。已知植物體內(nèi)產(chǎn)生的激素有五大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯。它們都是些簡單的小分子有機化合物，但它們的生理效應(yīng)卻非常復(fù)雜、多樣。從影響細胞的分裂、伸長、分化到影響植物發(fā)芽、生根、開花、結(jié)實、性別決定、休眠和脫落等。所以，植物激素對植物的生長發(fā)育有重要的調(diào)控作用。生長素、赤霉素、細胞分裂素能促進植物生長和發(fā)育過程，而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長，促進成熟和衰老?！绢}目詳細解讀】A、從圖中可知，此實驗的目的是研究不同濃度乙烯利對擬南芥葉片氣孔開閉的影響，A正確；

B、研究結(jié)果表明，乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉（看圖中縱坐標），且隨濃度增加誘導(dǎo)效果增強，B正確；

C、氣孔是水分子和氣體的通道，保衛(wèi)細胞吸水形成氣孔，乙烯可能是通過調(diào)節(jié)水分的運輸，從而調(diào)節(jié)氣孔的開關(guān)，C正確；

D、生長素促進生長，高濃度的生長素可以促進乙烯的合成，高濃度的乙烯抑制生長，不能體現(xiàn)兩者相互協(xié)同作用，D錯誤。

故選D。43．（2020·山東濱州市·高三三模）科學家進行“乙烯利對黃瓜生長發(fā)育的影響”的部分研究結(jié)果如表所示，下列說法正確的是（）組別乙烯利濃度/mgL-1單株雄花數(shù)單株雌花數(shù)葉面積/cm2莖粗/cm106．891．44283．13．842505．391．56349．64．1231004．332．27363．14．4542003．831．50312．24．26A．乙烯利是一種植物激素，植物體的各個部位都能合成B．隨乙烯利濃度升高，黃瓜單株雌雄花比值升高C．若使用乙烯利濃度過大會使葉面積變小影響黃瓜產(chǎn)量D．實驗結(jié)果表明，乙烯利對黃瓜的營養(yǎng)生長具有兩重性【參考答案】C【題目考點分析】從表格中看出，隨著乙烯利濃度的增加，雄花數(shù)目減少，雌花數(shù)目、葉面積、莖粗先增加后減少?！绢}目詳細解讀】A、乙烯利是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素，A錯誤；B、從表格中看出，隨著乙烯利濃度升高，黃瓜單株雌雄花比值降低，B錯誤；C、使用乙烯利濃度過大導(dǎo)致葉面積變小，從而影響光合作用面積，進而影響黃瓜產(chǎn)量，C正確；D、從表格中只能看出隨著施加乙烯利濃度的增加，葉面積和莖粗都比不施加乙烯利高，體現(xiàn)了促進作用，不能體現(xiàn)抑制作用，所以不能體現(xiàn)兩重性，D錯誤。故選C。44．（2020·湖北武漢市·高三二模）某農(nóng)科院研究不同生長素類似物對月季插條生根的影響，選擇用含蔗糖的磷酸鹽緩沖液配制的A、B兩種生長素類似物溶液浸泡月季插條基部，結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說法正確的是（）濃度/（mgL-1）生根率/%處理時間0.010.11對照ABABABAB111491742924101021436203072010103223225266171010A．實驗過程中需用清水處理等量的月季插條作為對照組B．該實驗需在遮陰和空氣濕度較高的地方對插條進行處理C．兩種生長素類似物對插條生根的作用均存在兩重性D．探究B生長素類似物促進插條生根的最適濃度需在0．01~0．1mg·L－1的范圍內(nèi)進一步進行【參考答案】B【題目考點分析】通過預(yù)實驗為正式試驗選擇最佳實驗材料，通過預(yù)實驗?zāi)軠蚀_地控制無關(guān)變量，可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學性和可行性，避免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力、財力的浪費。預(yù)實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義?！绢}目詳細解讀】A、實驗過程中需用含蔗糖的磷酸鹽緩沖液處理等量的月季插條作為對照組，A錯誤；B、為降低枝條蒸騰作用失水對實驗結(jié)果的影響，該實驗需在遮陰和空氣濕度較高的地方對插條進行處理，B正確；C、與對照組相比A組既出現(xiàn)了促進，又出現(xiàn)了抑制，體現(xiàn)了A種生長激素類似物對插條生根作用的兩重性，B種生長素類似物與對照組相比只體現(xiàn)了促進作用，C錯誤；D、由表中數(shù)據(jù)不能看出，B生長素類似物促進插條生根的最適濃度，需在0.01~0.1mg·L-1的范圍內(nèi)，小于0.01mg·L-1濃度對插條生根的影響還不明確，因此還需有小于0.01mg·L-1濃度對插條生根的影響的實驗，D錯誤；故選B?！军c睛】該探究實驗考查控制實驗變量、題目考點分析對照的能力。45．（2020·廣西北海市·高三一模）下圖一為某植株的模式圖，甲乙為該植株上兩枝條，①、②、③、④為甲枝上的四個芽。圖二為枝條甲經(jīng)過單側(cè)光照射后，向光側(cè)、背光側(cè)及對照組（未經(jīng)單側(cè)光照射）的生長情況。下面與圖示有關(guān)的題目考點分析，錯誤的是（）A．①處產(chǎn)生的生長素運輸?shù)舰苄枰腁TPB．圖二中曲線I代表背光側(cè)，曲線II代表對照組C．剪掉芽①后，②③④因生長素濃度降低而發(fā)育成側(cè)枝D．圖二曲線I、III和II比較，可說明生長素作用具有兩重性特點【參考答案】D【題目考點分析】植物生長