利用農(nóng)村自然資源,創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)

PAGE2PAGE5附件1：利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)學(xué)科分類：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動、職業(yè)教育，非學(xué)科論文統(tǒng)屬管理（幼兒教育和特殊教育不分學(xué)科）利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)414000岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué)戴勝利小教一級體育教農(nóng)村中小學(xué)里,場地與器材是影響體育教學(xué)有效性最主要的因素,有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場地的學(xué)校很少,有能夠滿足一個完整的教學(xué)班田徑教學(xué)的器材配備的學(xué)校就更少。在這樣的場地條件下，要完成教材中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，從硬件條件方面講是非常困難的。但面對著數(shù)百名學(xué)生渴望體育鍛煉的目光，作為一名體育教師有責(zé)任克服困難，高水平地完成好教學(xué)任務(wù)。因此，如何在小場地上好體育課，成為提高體育課教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。在實(shí)施新課標(biāo)后,教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇有了更多的自主權(quán),更多的靈活性,怎樣才能提高田徑教學(xué)的有效性,是每位農(nóng)村學(xué)校體育教師應(yīng)該思考的問題。

為了解決好這個問題，我在工作中通過查閱有關(guān)資料、文獻(xiàn)，吸取了他人的成功做法，依據(jù)本單位的實(shí)際情況，再加上在實(shí)際工作中的不斷思索、實(shí)踐，并在學(xué)生中展開調(diào)查研究，傾聽他們的心聲。經(jīng)過一段時間的努力，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。（一）熟悉“課程標(biāo)準(zhǔn)”、掌握教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)行為。

做為農(nóng)村體育教師，要上好體育課，首先應(yīng)該掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，上好自己的體育課。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。為此我們只要緊緊把握好這一性質(zhì)特點(diǎn)，充分利用本地的特色，大膽創(chuàng)新大膽施教。教學(xué)才能取得很好有時都可以成為我們的教學(xué)用具，只要你去創(chuàng)設(shè)就會有新的功效和收獲。通過自制和開發(fā)體育器材，農(nóng)村小學(xué)體育器材不足的情況得到很好的解決，又克服了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)資源的局限性，同時又增添了體育器材的新鮮血液，發(fā)展了學(xué)生的個性，也培養(yǎng)了我們每位體育教師的創(chuàng)新精神和能力。

只要肯開動腦筋，突破傳統(tǒng)，認(rèn)真踏實(shí)的搞好農(nóng)村體育教學(xué)，我想，“辦法總比困難多”只要我們農(nóng)村的體育教師依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)理念，不拘泥于教材，靈活地，創(chuàng)造性地運(yùn)用本地的的資源，創(chuàng)新思維，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，同時也需要發(fā)揮教師主人翁精神，需要教師付出更多的心血，想出更多的辦法，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平，才能更加出色地在小場地中上好體