淺談當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對(duì)策分析-原因分析

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對(duì)策分析_原因分析當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的多元化，大學(xué)生的思想道德觀念也在發(fā)生著一些變化。某些大學(xué)生將自我放在個(gè)人利益之上，拋棄了傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了一些不良傾向，如缺乏責(zé)任感、道德失范、濫用權(quán)利、不遵守規(guī)則等現(xiàn)象。本文將從多個(gè)角度分析當(dāng)前大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及其原因，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。一、大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀1.道德水平下降大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)日漸低下，有些同學(xué)在課堂上隨意吐槽，甚至出現(xiàn)作弊、抄襲、影射等違反道德規(guī)范的行為，違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信。2.價(jià)值觀念模糊許多大學(xué)生缺乏固定價(jià)值觀念，隨大流、跟風(fēng)推崇而且自己沒(méi)有形成的想法，在自由放縱的環(huán)境中時(shí)而迷失自我，沒(méi)完全的信仰和準(zhǔn)則，靠感性選擇，導(dǎo)致做事缺乏清晰的目標(biāo)和準(zhǔn)則。3.責(zé)任感缺失許多大學(xué)生缺乏對(duì)自我、對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，以自我為中心，無(wú)法感受到學(xué)習(xí)、生活中的責(zé)任，缺少使命感和使你成長(zhǎng)的動(dòng)力，因此容易缺乏責(zé)任意識(shí)，難以承擔(dān)自己的行動(dòng)結(jié)果，并且難以受到他們自己的批評(píng)。4.人際關(guān)系復(fù)雜大學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和融洽共存在著，如果和異性輕松相處，有些個(gè)人容易陷入不道德傾向中，男女關(guān)系復(fù)雜，許多學(xué)生缺少親情、友情等重要的基礎(chǔ)。有些同學(xué)為達(dá)到班級(jí)等級(jí)、政治歷程等學(xué)生界當(dāng)上官職，對(duì)于自己對(duì)外朋友的嚴(yán)格要求，會(huì)有心理上的謊言或說(shuō)出吹牛。5.游戲成癮網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等現(xiàn)象普遍，很多學(xué)生變成了游戲狂，游戲一時(shí)，網(wǎng)癮久。把游戲視為重要的事務(wù)，不顧周邊環(huán)境人際交往，導(dǎo)致學(xué)業(yè)、生活不可避免的受到影響。二、大學(xué)生思想道德的原因分析1.社會(huì)文化背景當(dāng)前社會(huì)的多元化、復(fù)雜化和電子信息化，人們?nèi)狈ψ銐虻陌踩泻托叛觯ù髮W(xué)生在內(nèi)的各個(gè)群體難以完全適應(yīng)和接受過(guò)去的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，思想觀念一時(shí)困惑不清，很難形成固定的信仰和準(zhǔn)則。2.學(xué)校教育模式在學(xué)校教育中，如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)而忽略靈活思維、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任等方面的能力，隨之而來(lái)的是一種求同存異的意態(tài)度，抄襲、作弊等現(xiàn)象也隨之而來(lái)。大多數(shù)學(xué)生只關(guān)注自己的表現(xiàn)和個(gè)人理想。3.個(gè)人思想境界一些大學(xué)生缺乏真實(shí)和深遠(yuǎn)的目標(biāo)和準(zhǔn)則，經(jīng)常受到各種因素的干擾，行動(dòng)缺乏計(jì)劃和明確性，難以承擔(dān)自己的行動(dòng)結(jié)果，并且難以受到他們自己的批評(píng)。4.家庭教育學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境不良是大學(xué)生思想道德問(wèn)題的一個(gè)大殺器。一些家長(zhǎng)只關(guān)心生活的物質(zhì)需求，提供的不僅是物質(zhì)支持，化簡(jiǎn)的是對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和培養(yǎng)孩子的精神意識(shí)，而一些家庭對(duì)子女過(guò)多的管教和各種牧輔準(zhǔn)則，易敗壞子女激情和自由。三、大學(xué)生思想道德的對(duì)策分析1.重視道德教育應(yīng)在大學(xué)生中積極推廣道德教育，使他們更快形成良好的道德觀念和行為規(guī)范。學(xué)?？梢灾贫ň唧w的道德規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生大實(shí)踐的敢于負(fù)責(zé)任性。大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)擔(dān)負(fù)良好的道德義務(wù)，創(chuàng)造產(chǎn)品機(jī)會(huì)進(jìn)行謙虛自律和正直者的交流、之上的互動(dòng)。2.注重文化價(jià)值的傳承通過(guò)加強(qiáng)廣場(chǎng)文化，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化元素的傳承，提高學(xué)生對(duì)文化價(jià)值的認(rèn)同感和文化軟實(shí)力，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感，倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)日漸具備預(yù)編和標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)對(duì)方式技能的了解和掌握。3.加強(qiáng)家庭教育家庭在大學(xué)生道德觀念的形成中發(fā)揮了重要的作用，應(yīng)該急速引導(dǎo)家長(zhǎng)到進(jìn)行家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)好孩子的良好習(xí)慣，讓孩子樹立正確的心態(tài)和價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，了解孩子交友的情況，同時(shí)為政治的健康發(fā)展分擔(dān)責(zé)任。4.倡導(dǎo)友好交往要倡導(dǎo)友好文化理念，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，推動(dòng)學(xué)生們之間的互助與支持，建立建思敦交往的良好氛圍。在校友交流和互動(dòng)上，可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，舉辦講座和講壇，從而為學(xué)生們提供合適的交流平臺(tái)。結(jié)論大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中面臨著諸多困擾和挑戰(zhàn)，我們不能接納現(xiàn)實(shí)的“錯(cuò)”觀念和偏見(jiàn)，而應(yīng)積極探索解決問(wèn)題的途徑，為