精選四年級上冊教學教學計劃范文集錦7篇

精選四年級上冊教學教學計劃范文集錦7篇四班級上冊教學教學方案篇1

一、所教班級同學現(xiàn)狀分析：

本學期四班級同學共80余人，l兩個班。通過三班級的學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以同學的合作意識和合作力量得到了肯定的提高。但是從他們在三班級的科學測試成果來看，有的班級同學兩極分化現(xiàn)象比較嚴峻，如4.3、4.5，在新學期的教學中應留意分層次教學，仔細備課。

二、教材分析：

1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，留意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內容;在力量培育上，留意了層次上的變化，較三班級的要求有所提高。打破“學問切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校內里的動植物》《明天的天氣會怎樣》《我們在校內里運動》4個單元，共21個課題。以學校生的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了“生活閱歷”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會同學科學地對待自然界的事物。

2、教學重點：

從上學期開頭，同學對試驗特別感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內在。所以本學期的重點是對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量，培育學校生的科學素養(yǎng)。

三、本冊教材的教學目的：

1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和進展對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。

四、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代訓練技術；

8、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學。

四班級上冊教學教學方案篇2

一、指導思想：

以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗

二、教學目標：

通過科學課程的學習，知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和進展對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關懷科技的新進展。

三、同學狀況分析：

同學雖經(jīng)過一年的科學學習，探究力量有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學的科學常識極為缺乏，科學探究力量和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近學校生的生活，強調用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、本冊內容狀況：

《科學》四班級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將連續(xù)引領同學經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和變化開頭，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

(2)對身體結構的討論，了解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動狀況，并建立愛護心臟，愛護肺的意識。同時了解食物在口腔內的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。

3、教學重點：

重視對同學典型科學活動的設計，培育學校生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。特殊是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探究成為科學學習的主要方式。

5、樹立開放的教學觀念。

6、悉心地引導同學的科學學習活動。

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習。

8、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代訓練技術。

10、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽以賽促學。

四班級上冊教學教學方案篇3

一、同學狀況分析：

同學經(jīng)受了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎。比如，對周邊的事物有了肯定的科學熟悉；初步把握了科學學習的方法，尤其是觀看的方法；同學的求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年是培育同學科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四班級同學整體學習比較仔細，學習樂觀性很高，同學普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，奇怪???心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀看，同學對科學課的學問把握程度差異較大，部分同學動手試驗的力量不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析

本冊教材以進一步提升同學的觀看試驗力量和重點訓練同學搜集信息的力量為線索，圍繞“事物