精選托班語言教案4篇

精選托班語言教案4篇

托班語言教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較簡單。孩子們常常能在公路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言力量有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言力量,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)章。

活動目標(biāo):

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)章。

2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

活動預(yù)備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

活動過程:

一、老師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、老師在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

(1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(3)是誰在當(dāng)司機(jī)啊?是小伴侶自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)?！?/p>

2、途中遇到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)當(dāng)怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

3、嬉戲:“到小動物家去”。老師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓舞幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、老師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附兒歌:紅綠燈

小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。

紅燈停,綠燈開,真呀真快樂。

托班語言教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，愿意和大家一起念兒歌。

2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

活動重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，愿意和大家一起念兒歌。

活動難點(diǎn)：

正確學(xué)念字音“三”和“山”。

活動預(yù)備：

背景圖及三只小熊的圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

今日天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來看一看吧。他要爬過許多山，我們來數(shù)數(shù)看有幾座山呢？老師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請個(gè)別幼兒上來數(shù)數(shù)，并說出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

二、理解兒歌內(nèi)容

1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個(gè)別回答再集體一起數(shù)。

2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

3、提問：前面還有幾座山？幼兒與老師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山。”

三、完整學(xué)念兒歌

1、今日老師給大家?guī)淼膬焊桀}目就叫“一、二、三?！崩蠋熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。留意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。

2、師幼共同邊做動作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語言教案篇3

名稱一：吃飽了

目標(biāo)：

了解常見動物的叫聲

預(yù)備：兒歌卡人手一份

過程：

1.師生閱讀《吃飽了》。

2.老師邊朗讀邊教導(dǎo)圖片。

3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

4.仿照小動物的叫聲和動作。

5.講講小動物和寶寶在吃什么。

建議：

1.老師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動，幼兒可以自由參加。

2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

3.老師在進(jìn)行“找媽媽”活動時(shí)，還可以在平常的區(qū)域活動中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，老師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了（趙赫）

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

名稱二：動物寶寶找媽媽

目標(biāo)：

感知簡潔的對應(yīng)關(guān)系

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動物。

2.仿照這些動物的叫聲。

3.老師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小伴侶做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要依據(jù)老師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：老師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.老師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒供應(yīng)水彩筆。

2.老師詳細(xì)關(guān)心幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習(xí)性的熟悉。

托班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在看看說說做做中，初步理解故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

2、感受故事中情愿關(guān)心別人的樂趣。

活動重點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

活動難點(diǎn)：

感受故事中情愿關(guān)心別人的樂趣。

活動預(yù)備：

1、課件《幫你洗一洗》

2、橡皮玩具臟小貓一個(gè)，一盆水。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)愛好。

1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？

老師引導(dǎo)幼兒敘述，如：白白的、潔凈的小熊。

2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的`小貓呢？（小臟貓）請寶寶想一想怎樣讓它變潔凈？

鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前敘述，如：“洗一洗”。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌??！崩蠋熃o小臟貓?jiān)谒锵匆幌?，引?dǎo)幼兒扮演小貓說：“感謝你。”老師幼兒啟發(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗。”假如幼兒說不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中查找答案。

3、過渡：今日金老師給你們帶來一個(gè)故事，名字叫《幫你洗一洗》。

二、分段觀賞，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。

1、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

2、提問、出示圖片，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？

（2）小臟猴變潔凈了，又是怎么說的？

（3）小象又是怎么說的？

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，敘述，老師關(guān)心幼兒補(bǔ)充完整句子，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

（二）啟發(fā)幼兒看圖敘述小白兔和小象的對話。

1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變潔凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且依據(jù)閱歷敘述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；感謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

2、老師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。

3、爭論：你覺得小象怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的想法，如：小象很和善，關(guān)心幼兒感知小象情愿關(guān)心別人的形象。

（三）引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

1、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你認(rèn)真聽故事。

2、老師講故事，在幼兒熟識的地方留白，鼓舞幼兒一起參加敘述。

3、提問，關(guān)心幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗潔凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

老師啟發(fā)幼兒思索、敘述，關(guān)心幼兒理解愿意助人的小象也有做錯事情的時(shí)候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。

三、完整觀賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

老師一邊播放課件，一邊完整