團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案

用心整可以編放心載！團(tuán)一、活動(dòng)主題叩開心門，讀懂你二、團(tuán)體規(guī)模人，人一組三動(dòng)對(duì)每個(gè)班）四年月日：五的學(xué)生獨(dú)子女較多，以我為中心是這群體的顯著特，人際交往成為他踏入大學(xué)生活首個(gè)必選課干部是學(xué)群體的核心骨班級(jí)建設(shè)的流砥柱但是很多班級(jí)出現(xiàn)了班委不和任度過低團(tuán)識(shí)薄弱，相互不理解等問，進(jìn)而導(dǎo)致班級(jí)心渙散、學(xué)生管理難重景下生心理活動(dòng)中心劃針對(duì)班級(jí)會(huì)學(xué)干部開展團(tuán)體心輔導(dǎo)活動(dòng)，借助團(tuán)體心理游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行我探索搭建學(xué)生干部間的溝通平臺(tái)，消除彼此間的心理隔閡熔具有團(tuán)隊(duì)合精神、務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)干部隊(duì)伍，更加高效地為學(xué)生、班提供服務(wù)。具體標(biāo)如下：促進(jìn)成自我探索能力的提升；搭建溝通平臺(tái)，消除人與之間的心理壁，增強(qiáng)信任感；為參與成員心理“減壓釋預(yù)防心理問題產(chǎn)生；培養(yǎng)生的隊(duì)合精神，增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)的凝聚力。六體活活目的）驗(yàn)與感悟信任與被信任的覺消除彼此心理防御；）提升成員自我索力；）培養(yǎng)成員的合意，學(xué)習(xí)組員之間的配搭；）

增成員間的了解，促進(jìn)彼此度流?；顒?dòng)時(shí)、場(chǎng)地人大組完成團(tuán)體心輔導(dǎo)室用心整可以編輯心下載！活動(dòng)具眼罩人一個(gè)、椅子每人張、背音樂活動(dòng)則與序）將椅子成圓，成圍圈坐，宣游戲規(guī)則；）成戴好罩，保眼前全黑的，有成起身立，戲開始；）與周圍的人手尋找一雙自己從心愿意握的手，期間如果自或者對(duì)方豫可以放棄繼續(xù)尋找直到雙都滿意止期間必須保持靜不可發(fā)出任聲音，不可有除了手意外的任何肢體交流；）到適搭之后，兩人助手指引下到合適的子坐下期間不可摘眼罩，到所有的人到檔落座。）游戲分。由享動(dòng)中感，述則檔由，持做總。二對(duì)活動(dòng)目的）引導(dǎo)組員加正確、全面地認(rèn)識(shí)自我；）增強(qiáng)彼此之間的了解，提升組員人溝通的能力；）讓組員思考自我與他人的關(guān)系?；顒?dòng)時(shí)間、場(chǎng)地體實(shí)訓(xùn)室活動(dòng)道具白紙的每一張、簽字筆若干學(xué)員證一、背景音樂活規(guī)則與程序按人的昵一盤一株植物、一種動(dòng)物，通文字或者畫畫，示在白紙上，將畫的白紙插入學(xué)員證的一側(cè)，要求畫面朝；）每人抽取一張撲克牌，按照主持人提出的要求，找到搭檔。然后把自己卡片講述給對(duì)方，尋找雙方的共同點(diǎn)不同點(diǎn)。游戲分享自分享動(dòng)感受引導(dǎo)員思自我他們樣建關(guān)系三活動(dòng)目的用心整可以編輯心下載！）引導(dǎo)組善于現(xiàn)被的優(yōu)，學(xué)會(huì)美人；）體和感贊美被贊美感覺，提自我同感；）升團(tuán)的凝力；）待他的看和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)間、場(chǎng)地人一團(tuán)體理輔導(dǎo)室活動(dòng)道背景樂、椅子員證一個(gè)白紙（紙）每一張、夾子每一個(gè)活動(dòng)則與序）所有成圍圈坐，受贊的同學(xué)在圓圈中；）按座次人講中心位同學(xué)的兩優(yōu)點(diǎn)；）每同學(xué)流坐中心位接受他人贊美；）戲分。自由分享贊美他人以被贊美時(shí)感受。四活目的日活中體上殘的不困受互關(guān)；）溝高；）信完的作；社責(zé)?；顒?dòng)時(shí)間、場(chǎng)地年月日?qǐng)F(tuán)體心理輔室活動(dòng)道眼罩用于捆綁雙手和腿繩子裝有飲水的杯；筆和若干?；顒?dòng)則與序小成員現(xiàn)在穿路人員事設(shè)路組成要共同完；）在任務(wù)中，個(gè)員都是喪失語言能的啞巴要求組員在完成任的過程中不能說話，不能語交流?？梢杂蟹钦Z言的交流比如眼神、手勢(shì)等；）每個(gè)小組由個(gè)學(xué)組成，這四個(gè)同分別扮三種殘疾人的角色盲用心整可以編放心載！人、肢殘者、下肢殘疾者，并且三種角色時(shí)都啞巴；）個(gè)組扮成盲人的組戴上罩，確保證眼前全黑的扮上肢殘疾的同學(xué)雙手用繩子上小與手都不動(dòng)扮下肢殘疾的同將連個(gè)人的綁在一，變成兩人足；）每個(gè)小組的組員依次排好隊(duì)。隊(duì)伍的順序依次是：盲人、上肢殘疾者、下殘疾者；）在穿越障礙的過程中，還要同時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)：第一，沿途會(huì)事先放置一水全組人員在過程中要保證每人喝到一次（導(dǎo)師組提前準(zhǔn)備好水杯，人一，瓶用二每組要一白上上己名，己完成不人寫（師提準(zhǔn)好紙彩）完成任后，所有員回到原地鼓每一個(gè)人談，大家共同分享在游過程中感所所我采用了么辦法通？我是如何傳遞和接收息的？們是如開始信的？動(dòng)：我的活動(dòng)目的）啟發(fā)組員考自我對(duì)理想和目標(biāo)的探索；）引發(fā)組員思考自我的價(jià)值選擇；）激發(fā)組員思考過程和結(jié)果的關(guān)系?；顒?dòng)時(shí)和場(chǎng)地分鐘右團(tuán)體理輔導(dǎo)室活動(dòng)道無活動(dòng)則與序）所有組在室隨意動(dòng)，意觀察內(nèi)的一切設(shè)和象；一定間，主持喊“組組環(huán)顧室“個(gè)角落地方物品或者一個(gè)其有形的東西等，形似不限，只要在室，自己覺得中意選定好以后默記在己心中，不要告訴別人，不要與人交流游戲始終不能講。大，確要用心整可以編輯心下載！組盡用己身的何位夠自選的“落件是能與邊的人手，全組員仍要保剛才的牽手狀態(tài)，主持人喊“開始?jí)虻郊骸敖锹涞慕M務(wù)必要占領(lǐng)自“角落能輕易移動(dòng)；）沒有到己“角落”組，要繼續(xù)想辦量夠到自己角落但是仍不能松手，能講話。）游戲分。七全程劃及售代合

方：方：檔案編號(hào)：日

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編：項(xiàng)目地點(diǎn)：（以下簡(jiǎn)稱“甲方意委（以下簡(jiǎn)稱“乙方為其所屬的開項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)“目供業(yè)全策及售和蹤服務(wù)經(jīng)方好商訂合同容甲方擬該項(xiàng)目全程策劃和代理銷售委乙方家執(zhí)行實(shí)體服務(wù)內(nèi)容一