劉鳳平-蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

201*學(xué)年度上學(xué)期

劉鳳平

今日上午，我們?nèi)珗@教師又一次承受了《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。通過前段自己從了解到嫻熟領(lǐng)悟到了很多，從而也解開了自己在《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中的種種困惑，使自己對此教材有了更深刻地熟悉，對數(shù)學(xué)形式也有了全新的理解，現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會談一談：

數(shù)學(xué)是一門根底的學(xué)科，同時(shí)也廣泛地應(yīng)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域。幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫忙幼兒建立與進(jìn)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進(jìn)幼兒思維力量進(jìn)展的一項(xiàng)工作。

首先，我對開頭局部的走線與線上嬉戲有了新的熟悉，最開頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對走線和線上嬉戲有些混淆，帶孩子們走線時(shí)就開頭玩嬉戲，使得這個(gè)環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定心情的作用，反而使孩子們的心情更加浮燥起來，一發(fā)而不得整理。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我才漸漸意識到走線和線上嬉戲并不時(shí)一回事，走線是教師帶著孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進(jìn)展腳跟對腳尖的平衡行走，待孩子們靜下心來后再組織孩子們依據(jù)本次教學(xué)活動的內(nèi)容玩不同的嬉戲，而且上線的時(shí)候，要組織孩子們一排排有秩序地進(jìn)展。在經(jīng)過一次又一次地訓(xùn)練后，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的走線和線上嬉戲的常規(guī)。

其次，對每次活動的教學(xué)內(nèi)容我都要仔細(xì)的去備課，對于教具及孩子的學(xué)具、操作冊、練習(xí)冊的使用和操作都要嫻熟。剛接觸時(shí)，由于自己學(xué)得不夠扎實(shí)，預(yù)備的也不夠充分，使得在活動中消失問題不能準(zhǔn)時(shí)的輝映，有的甚至整個(gè)吞棗，在這種狀況下，我決心要先把教材讀懂，于是就利用空余時(shí)間把每個(gè)教學(xué)活動和與之相關(guān)的材料弄明白，就這樣，慢慢地我對教材熟識了，上起來也越來越得心應(yīng)手了，孩子們把握的也越來越好了。但對于一些內(nèi)容還是不清晰，如：守恒問題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對這些內(nèi)容正處于迷茫的時(shí)候，幼兒園又組織我們進(jìn)展了《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)，這真是準(zhǔn)時(shí)雨，我把這些困惑與教師請教，在教師的講解和點(diǎn)撥下，我最終明白了這些內(nèi)容的教法。我會盡快地將所學(xué)至用到實(shí)踐中，同時(shí)，我也有信念將這套好的教材在自己不斷學(xué)習(xí)、積存中運(yùn)用得更敏捷、更能發(fā)揮出它的教育價(jià)值。

201*年4月1日

擴(kuò)展閱讀：蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得

《蒙氏數(shù)學(xué)》培訓(xùn)心得

數(shù)學(xué)是一門根底的學(xué)科，同時(shí)也廣泛地應(yīng)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域。幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫忙幼兒建立與進(jìn)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進(jìn)幼兒思維力量進(jìn)展的一項(xiàng)工作。201*年7月20日，我園進(jìn)展了一次《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。本次參加培訓(xùn)的人員我園全部成員。

本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩個(gè)局部：1、由教育討論中心教研員朱教師上一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》示范活動；2、我園數(shù)學(xué)教研組成員與教研員朱教師共同探討數(shù)的概念，共同解決平常教學(xué)中所遇到的問題。本次的培訓(xùn)活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學(xué)》的教育理念得到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動中，我向教研員提出了自己在平常進(jìn)展《蒙氏數(shù)學(xué)》的教學(xué)中所遇到的問題，共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學(xué)教研組成員共同探討了教學(xué)中的方式和方法。本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動為我們教師很好地解答疑難問題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視并賜予我們這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)！