2023年-初二年級(jí)工作計(jì)劃

第頁(yè)2023初二年級(jí)工作方案初二年級(jí)工作安排

時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好安排，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的安排才是有效的呢？下面是我為大家收集的初二年級(jí)工作安排，希望對(duì)大家有所幫助。

初二年級(jí)工作安排1

為了能夠在新的學(xué)期再邁上一個(gè)更高的臺(tái)階，我們年級(jí)組對(duì)自己提出了如下的要求：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，向先進(jìn)的管理機(jī)制要質(zhì)量。

首先，樹(shù)立以人為本，平安第一的思想。在廣闊師生中進(jìn)行平安教化，提高相識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，駕馭平安技能，養(yǎng)成自我保護(hù)習(xí)慣，杜絕平安隱患。

其次，與政教處緊密協(xié)作，加強(qiáng)思想道德教化，堅(jiān)持“以德治校，育人為本；以德修身，育心為美；以德服人，育魂為先〞的德育工作會(huì)。剛好精確的把學(xué)校的工作部署貫徹下去，充分發(fā)揮一個(gè)脊梁，兩個(gè)翅膀的作用，鼓勵(lì)大家多想方法，多達(dá)成一些共識(shí)，集體協(xié)商對(duì)策和實(shí)施步驟，爭(zhēng)取把每個(gè)人的實(shí)力發(fā)揮到最大，更新教化思想，改良教化方法，增加教研實(shí)力，提高教學(xué)技能，充分開(kāi)掘細(xì)微環(huán)節(jié)的深度，使工作效果更加顯著。

各任課老師在教學(xué)過(guò)程中，要留意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課堂上多加關(guān)注，緊緊的盯著他們，親密家校合作，形成教化合力，覺(jué)察問(wèn)題剛好解決，用耐性、熱心、誠(chéng)意和愛(ài)心去幫助他們，力爭(zhēng)使我部的兩級(jí)分化現(xiàn)象降至最低。鞏固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，每一位老師把提高所教學(xué)科的成果，所教班的成果以及整個(gè)年級(jí)的成果當(dāng)做自己的中心任務(wù)，班與班之間，科與科之間，人與人之間相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，共同提高。發(fā)揮老老師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展年級(jí)特色，重視青年老師的培育，以老帶新，通過(guò)“傳幫帶〞，手把手的傳授教學(xué)技藝，促使青年老師快速站穩(wěn)、站好講臺(tái)。發(fā)揮班主任、備課組長(zhǎng)、骨干老師的模范帶動(dòng)作用，在老師中形成相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)，不斷創(chuàng)新的良好氣氛，使青年老師勇挑教化教學(xué)工作的

大梁，有效帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體水平的提高。站在新學(xué)期的門(mén)檻上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新的希望與向往，我們每一位老師都將會(huì)以滿腔的熱忱投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中，都將會(huì)為

實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗，奮勇拼搏。感謝大家！

初二年級(jí)工作安排2

指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹上海市教化工作會(huì)議精神和二期課改精神，主動(dòng)推動(dòng)和貫徹“二期課改〞的精神，以新的教化思想和課程理念實(shí)施以學(xué)生開(kāi)展為本，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，依據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方式，探究有效教學(xué)模式。

主要工作

9月份

1、探討好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一周的課。

2、做好初一年級(jí)假期作業(yè)的檢查工作。

3、統(tǒng)編教材內(nèi)容的考察。

4、初一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的摸底。

5、第三周的單元考試。

6、統(tǒng)編教材內(nèi)容的進(jìn)一步穩(wěn)固。

7、打算好月考。

10月份

1、第五周的單元考試。

2、備課組探討教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方法的改良。

3、師生教與學(xué)的研討會(huì)。

4、備課組內(nèi)相互聽(tīng)課。

5、第七周的單元考試。

6、打算好月考。

7、期中復(fù)習(xí)考試。

11月份

1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

2、迎接“聚焦課堂，追求有效教學(xué)〞教學(xué)月活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)展示。

3、第11和13周的單元考試。

4、打算好月考。

12月份

1、迎接家長(zhǎng)督導(dǎo)日活動(dòng)。

2、開(kāi)好學(xué)困生座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)，

3、第15周的單元考試。

4、打算好月考。

1月份

1、期末復(fù)習(xí)迎考，質(zhì)量分析。

2、期末總結(jié)及假期作業(yè)的布置。

初二年級(jí)工作安排3

一，學(xué)生狀況分析

這學(xué)期我在教高二數(shù)學(xué)，這個(gè)班有24個(gè)學(xué)生。從畢業(yè)成果來(lái)看，高二學(xué)生往往不適應(yīng)課程和課堂學(xué)習(xí)實(shí)力的增加，顧此失彼，精力松散，降低了聽(tīng)課的效率。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思索。假設(shè)你想得好，你就會(huì)學(xué)會(huì)生活，效率高。想的不好就學(xué)死，效果不好。初二的學(xué)生在小學(xué)算術(shù)上往往固守思維定勢(shì)，思維狹隘呆滯，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。所以要留意引導(dǎo)學(xué)生思維。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，寫(xiě)作中往往會(huì)出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，所以在寫(xiě)作中要留意引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生記憶方法好不好，關(guān)系到學(xué)習(xí)成果。由于他們處于邏輯思維初級(jí)階段，記憶學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿意初二教學(xué)的新要求，所以要留意對(duì)學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。

二，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

第一章有理數(shù)

1、通過(guò)實(shí)例，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)來(lái)表示實(shí)際問(wèn)題中的量。

2.理解有理數(shù)的含義，用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和肯定值的含義，會(huì)覺(jué)察有理數(shù)的倒數(shù)和肯定值(肯定值符號(hào)不含字母)，比擬有理數(shù)的大小。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)從數(shù)和形兩方面考慮問(wèn)題的方法。

3.駕馭有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，了解有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，利用運(yùn)算規(guī)律簡(jiǎn)化運(yùn)算。能夠通過(guò)有理數(shù)運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

4.為了理解冪的含義，我們將執(zhí)行冪運(yùn)算和簡(jiǎn)潔混合運(yùn)算(主要分三步)。我們可以通過(guò)例子進(jìn)一步感受大數(shù)，并用科學(xué)的符號(hào)表示出來(lái)。理解近似數(shù)和有效數(shù)的概念。

其次章代數(shù)表達(dá)式的加減

1、理解和駕馭單項(xiàng)、多項(xiàng)式、代數(shù)表達(dá)式等概念。并找出它們之間的區(qū)分和聯(lián)系。

2.了解相像項(xiàng)的概念，駕馭相像項(xiàng)合并的方法，駕馭去掉括號(hào)時(shí)符號(hào)的改變規(guī)律，正確合并和去掉相像項(xiàng)的括號(hào)。在精確推斷和正確組合相像項(xiàng)的根底上，加減代數(shù)表達(dá)式。

3.理解代數(shù)表達(dá)式中的字母，代數(shù)表達(dá)式的加減是基于數(shù)字的運(yùn)算；明白合并類(lèi)似工程、去掉括號(hào)的依據(jù)是安排規(guī)律；“理解為〞的運(yùn)算法那么和運(yùn)算性質(zhì)在代數(shù)表達(dá)式的加減運(yùn)算中仍舊成立。

4.能夠分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出代數(shù)表達(dá)式。體驗(yàn)用字母表示數(shù)字后從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。

第三章一維線性方程

1.通過(guò)“把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)方程〞的過(guò)程，我相識(shí)到方程是描述現(xiàn)實(shí)世界、理解一元線性方程及其相關(guān)概念的有效數(shù)學(xué)模型，相識(shí)到它是數(shù)學(xué)從公式到方程的進(jìn)步。

2.通過(guò)視察和總結(jié)方程的性質(zhì)，我們可以用它們來(lái)探究一維線性方程的解。

3.了解求解方程的根本目標(biāo)(逐步將方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟識(shí)求解一維線性方程的一般步驟，駕馭一維線性方程的解法，實(shí)現(xiàn)解法中包含的歸約思想。

4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中和未知的數(shù)字〞

未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系〞，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的根本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

第四章圖形相識(shí)初步

1、通過(guò)大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和相識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，相識(shí)一些簡(jiǎn)潔幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系。

2、能畫(huà)出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開(kāi)圖，能依據(jù)綻開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步相識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，初步建立空間觀念，開(kāi)展幾何直覺(jué)。

3.進(jìn)一步相識(shí)直線、射線、線段的概念，駕馭它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線段等于線段。

4.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步相識(shí)角，理解角的兩種描述方法，駕馭角的表示方法;會(huì)比擬角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，相識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等〞“等角的余角相等〞的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于角(尺規(guī)作圖)。

5.逐步駕馭學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)潔的圖。

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)探討幾何圖形的意義。

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的愛(ài)好，通過(guò)與其他同學(xué)溝通、活動(dòng)，初步形成主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作溝通的意。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與愛(ài)好的培育

針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓好每個(gè)學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生，限制學(xué)生流失的根本保證。

1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。根本要求：①剛好預(yù)習(xí)。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。②擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)。依據(jù)學(xué)問(wèn)根底、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際狀況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題，以便上課時(shí)加以留意。

2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

聽(tīng)課是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)、開(kāi)展智能、培育健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的根本要求是：①要做好聽(tīng)課打算。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)學(xué)問(wèn)和心理打算。②要集中留意力，用心聽(tīng)講。③要留意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。④要踴躍答復(fù)下列問(wèn)題。主動(dòng)思索，敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等。老師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，剛好進(jìn)行指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在老師指導(dǎo)下，加深和穩(wěn)固對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止學(xué)問(wèn)遺忘，提高記憶實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好學(xué)問(wèn)根底的重要過(guò)程。復(fù)習(xí)的根本要求是：①要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要?jiǎng)偤?，每天?fù)習(xí)以穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后，也要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，剛好穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。②復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要抓住要點(diǎn)，對(duì)一些重要的根本概念和根底學(xué)問(wèn)，通過(guò)理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要留意歸納總結(jié)，使學(xué)問(wèn)更加條理化、層次化。

4、培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、剛好完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生加深和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。根本要求是：①要?jiǎng)偤猛瓿勺鳂I(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思索和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要留意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有肯定的速度。④要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。要?jiǎng)偤糜喺页鲥e(cuò)誤的緣由所在，要仔細(xì)總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要?jiǎng)偤脵z查老師的教學(xué)安排執(zhí)行狀況、教案、作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄。老師在備課過(guò)程中，根本上能夠根據(jù)新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。全科作業(yè)量要限制在1.5-2小時(shí)左右。老師的講課時(shí)間一般限制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動(dòng)了素養(yǎng)教化的開(kāi)展。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師〞。學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)感愛(ài)好，才能主動(dòng)去接觸學(xué)問(wèn)，從而覺(jué)察學(xué)問(wèn)，去探究學(xué)問(wèn)。那么怎樣培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

(1)導(dǎo)課新奇，引起愛(ài)好

“良好的開(kāi)端，是勝利的一半〞。如何誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的干脆學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生劇烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

(2)明確目的，產(chǎn)生愛(ài)好

心理學(xué)探討說(shuō)明，愛(ài)好是在須要的根底上產(chǎn)生的，通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)形成和開(kāi)展的。當(dāng)一個(gè)人有了某種須要時(shí)，才會(huì)對(duì)相關(guān)的事物引起留意，并產(chǎn)生愛(ài)好。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳細(xì)地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)問(wèn)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的須要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)愛(ài)好

在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(4)動(dòng)手操作，促進(jìn)愛(ài)好

動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有詳細(xì)形象，易于促進(jìn)愛(ài)好，便于建立表象，有利于理解學(xué)問(wèn)等特點(diǎn)。它須要學(xué)生多種感官參加活動(dòng)，動(dòng)腦思索，動(dòng)口表達(dá)，并須要學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題?？傊?，就是使學(xué)生在開(kāi)心的操作活動(dòng)中駕馭抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，既開(kāi)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。比看老師拼、擺，聽(tīng)?zhēng)熤v解獲得的學(xué)問(wèn)鞏固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能開(kāi)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

(5)尋求規(guī)律，開(kāi)展愛(ài)好

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必需重視培育學(xué)生的分析、推理實(shí)力，突出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)及規(guī)律，以干脆或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察規(guī)律、駕馭規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有愛(ài)好，從而正確運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)視察、思索、探究、探討、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把握好與前兩個(gè)階段的連接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。

3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備學(xué)問(wèn)融于探討方程的過(guò)程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題探討解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性，培育分析解決問(wèn)題的實(shí)力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4、把握好“圖形初步相識(shí)〞的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們?cè)谝暡臁⒉僮鳌⑾胂?、溝通等活中相識(shí)圖形，開(kāi)展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在比照中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培育和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)根本學(xué)問(wèn)和根本技能的駕馭，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

8、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

五、自我提高

首先，在工作中不斷積累閱歷，并剛好形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評(píng)練習(xí)中，覺(jué)察問(wèn)題及閃光點(diǎn)要?jiǎng)偤眠M(jìn)行小結(jié)。有時(shí)機(jī)多到外校去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)及新理念。常常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)系，相互溝通信息。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源特別豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，都有很大的幫助。同時(shí)，也能鼓勵(lì)自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)規(guī)律，改良教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。

留意揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持崗位練功?？釔?ài)學(xué)生，酷愛(ài)教化事業(yè)，必定落實(shí)于酷愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，理解信任他們，并嚴(yán)格要求他們，勤奮學(xué)習(xí)。

嚴(yán)格要求自己，虛心向別的老師請(qǐng)教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，多閱讀有關(guān)的書(shū)籍與刊物，了解先進(jìn)的教化方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教化學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，努力提高自己的教化理念與自身素養(yǎng)。

總之，盡自己最大的努力，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

初二年級(jí)工作安排4

一、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校的工作思路，初二年級(jí)部將根據(jù)防疫要求組織教化教學(xué)，主動(dòng)深化課堂教學(xué)改革，接著以抓實(shí)常規(guī)、致力教改為工作重心，以教化改革和教化創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度建設(shè)和機(jī)制、方法創(chuàng)新為保證，使初二年級(jí)部在原有的穩(wěn)定根底上再進(jìn)一步，為學(xué)校志向教化目標(biāo)作出奉獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

〔一〕加強(qiáng)疫情防控

1、嚴(yán)控復(fù)課復(fù)學(xué)流程，提前申請(qǐng)、嚴(yán)格查驗(yàn)。老師、學(xué)生病愈或隔離期滿后，須持醫(yī)院病愈返校證明或解除隔離證明到學(xué)校醫(yī)務(wù)室復(fù)核確認(rèn)登記，持有校醫(yī)出具的復(fù)課證明方可進(jìn)班上課。對(duì)復(fù)課前所缺學(xué)習(xí)內(nèi)容，年級(jí)部將在學(xué)生復(fù)課后，支配相關(guān)老師進(jìn)行特性化輔導(dǎo)。

2、老師授課時(shí)佩戴醫(yī)用口罩，學(xué)生在室內(nèi)上課時(shí)佩戴醫(yī)用口罩。

〔二〕妥當(dāng)支配課程進(jìn)度

依據(jù)全區(qū)統(tǒng)一要求，支配各學(xué)科課程，提前召開(kāi)備課組會(huì)議，重點(diǎn)要求各備課組依據(jù)自身狀況，做好以下工作：

1、開(kāi)學(xué)后對(duì)學(xué)生前期線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，開(kāi)展寒假自主學(xué)習(xí)表彰；

2、在確保每位學(xué)生較好駕馭已學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的根底上，再進(jìn)行新的課程教學(xué)。對(duì)沒(méi)有開(kāi)展線上教學(xué)的班級(jí)或?qū)W生，實(shí)行“零起點(diǎn)教學(xué)〞，并主動(dòng)實(shí)行補(bǔ)救措施和特性化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

3、開(kāi)學(xué)前兩周，利用班會(huì)課請(qǐng)防疫中心的專(zhuān)家為同學(xué)們開(kāi)設(shè)講座，進(jìn)行疾病防控學(xué)問(wèn)的教化。

4、新授課進(jìn)度根據(jù)江寧區(qū)教研室統(tǒng)一要求進(jìn)行。

〔三〕主動(dòng)深化課堂教學(xué)改革

依據(jù)?中共南京市江寧區(qū)委教化工委、南京市江寧區(qū)教化局關(guān)于深化教學(xué)改革進(jìn)一步提高義務(wù)教化質(zhì)量的看法?，結(jié)合“適性〞課堂的各環(huán)節(jié)，緊扣適性課堂的教學(xué)有效性和操作性，主動(dòng)深化“適性〞課堂教學(xué)改革。

1、調(diào)整課堂打分形式。嘗試將評(píng)價(jià)打分的形式由寫(xiě)在評(píng)分黑板上改為“評(píng)分卡〞干脆由老師發(fā)給學(xué)生，課后學(xué)生憑“評(píng)分卡〞進(jìn)行核算總分；

2、落實(shí)“過(guò)程性〞評(píng)價(jià)和“終結(jié)性〞評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在本輪的課堂改革中，我們須要將周星級(jí)小組、月星級(jí)小組在原有的根底上，在個(gè)人層面上，與一學(xué)期的表彰和榮譽(yù)評(píng)比相結(jié)合；同時(shí)在物質(zhì)嘉獎(jiǎng)上作出改變，通過(guò)積分獲得獨(dú)有的特色的班級(jí)嘉獎(jiǎng)、學(xué)校嘉獎(jiǎng)；

3、“教無(wú)定法，貴在得法〞是一種教學(xué)境界。在“適性〞課堂的實(shí)踐過(guò)程中，絕大局部課堂已經(jīng)到達(dá)角色轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)品嘗的階段。為此，我們將主動(dòng)通過(guò)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)與外在引領(lǐng)，切實(shí)落實(shí)備課組活動(dòng)，提高導(dǎo)學(xué)案的編制質(zhì)量，推動(dòng)本年級(jí)不同學(xué)科根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，形成各個(gè)學(xué)科特有的“適性〞課堂模式以及開(kāi)展各學(xué)科不同課型的“適性〞課堂模式。

4、各備課組組織相關(guān)人員出好每周學(xué)情調(diào)查，統(tǒng)一格式和難度。

5．要打造一批教改能手；要使更多老師的課堂對(duì)外開(kāi)放。

〔四〕建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書(shū)面報(bào)告制度。

摸底排查各班級(jí)在校學(xué)生無(wú)故曠課到達(dá)2周，其間雖經(jīng)學(xué)校屢次聯(lián)系要求復(fù)學(xué)，仍無(wú)效果的學(xué)生，統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單和詳細(xì)的相關(guān)信息，并依法剛好書(shū)面上報(bào)教務(wù)處，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，了解家長(zhǎng)的后顧之憂，做好家長(zhǎng)思想工作，并告知家長(zhǎng)責(zé)任和處理措施。

〔五〕關(guān)于常規(guī)教化

1、日常行為的標(biāo)準(zhǔn)

①要對(duì)學(xué)生的儀容儀表及坐、立、行做標(biāo)準(zhǔn)要求;嚴(yán)禁學(xué)生在校期間攜帶等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品；仔細(xì)學(xué)習(xí)德育讀本，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②標(biāo)準(zhǔn)兩操。因疫情防控要求，暫停播送操，待疫情結(jié)束后，仍鼓勵(lì)班主任與學(xué)生同時(shí)做播送操；眼保健操期間，要求當(dāng)堂任課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班看操。

③抓好列隊(duì)，主要抓好上學(xué)進(jìn)校的體溫檢查、放學(xué)等相關(guān)列隊(duì)，支配專(zhuān)人引導(dǎo)、檢查。

④衛(wèi)生工作常抓不懈，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生保潔，比方各班級(jí)支配專(zhuān)人負(fù)責(zé)衛(wèi)生死角，抽屜要?jiǎng)偤们謇淼取?/p>

⑤平安教化要常抓不懈，班主任和任課老師要將平安教化納入教化工作的安排當(dāng)中。

⑥創(chuàng)立和諧融洽的師生關(guān)系和同學(xué)之間的關(guān)系，比方師生相互問(wèn)好；比猶如學(xué)之間友善的處理沖突。

⑦做好學(xué)生會(huì)的改選工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用。

⑧校服增訂。

⑨年級(jí)部每天支配專(zhuān)人檢查值日，并通過(guò)短信反響檢查狀況，并剛好與相關(guān)班主任、老師溝通。

⑩完善學(xué)生值周制度，進(jìn)一步加強(qiáng)“五自〞教化。

?定期召開(kāi)班主任會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)議、年級(jí)部例會(huì)，落實(shí)每周年級(jí)部簡(jiǎn)報(bào)制度。

2、班集體建設(shè)

①根據(jù)德育處要求，每個(gè)班級(jí)要定期開(kāi)展體驗(yàn)式主題班會(huì)，與學(xué)期結(jié)束先進(jìn)班集體評(píng)比掛鉤。

②班集體文化的布置：將原有的班徽、班歌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)及其他欄目進(jìn)行完善。

③班級(jí)職責(zé)的安排要明確而且合理，做到“人人有事做，事事有人做〞。

④培育學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。接著寫(xiě)好班級(jí)日志等。

⑤班干部要競(jìng)選和輪換，讓更多的學(xué)生有時(shí)機(jī)參加到班級(jí)、年級(jí)的管理。

⑥要通過(guò)評(píng)比、表彰、培訓(xùn)等方式進(jìn)行班集體建設(shè)的溝通。

⑦班集體建設(shè)的特色班級(jí)要進(jìn)行放樣。

⑧班級(jí)小組的調(diào)整

3、關(guān)于教學(xué)行為

①本學(xué)期要落實(shí)語(yǔ)、英學(xué)科的早讀內(nèi)容，落實(shí)學(xué)思案的修訂和印刷，依據(jù)語(yǔ)文教材的改變，組織初二語(yǔ)文備課組全部老師重新編制八下語(yǔ)文學(xué)思案。

②接著進(jìn)行各學(xué)科課程整合工作。各學(xué)科要拿出課程整合安排和實(shí)施方案，年級(jí)部做好貫徹實(shí)施工作。

③做好地理、生物學(xué)科中考的打算工作。

④假期體育訓(xùn)練，進(jìn)行至少一次模擬考試，開(kāi)學(xué)初，將跳遠(yuǎn)和實(shí)心球工程做成我校特色的微課視頻，由體育老師和班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)動(dòng)作要領(lǐng)。

③教學(xué)骨干、帶頭人等要上好示范課，全部老師開(kāi)齊公開(kāi)課，新老師開(kāi)展教學(xué)實(shí)力競(jìng)賽，并評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)。

④備課組長(zhǎng)按時(shí)上報(bào)各備課組活動(dòng)狀況、各人完成教學(xué)狀況。

⑤接著做好年輕班主任和年輕老師的培訓(xùn)工作，與老師結(jié)對(duì)幫扶，制定新老師培育規(guī)劃，并建立檔案。

⑥標(biāo)準(zhǔn)老師行為，比方老師要按時(shí)進(jìn)班，要求當(dāng)堂任課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班看操。

⑦支配工作量不滿老師進(jìn)行巡課，做好巡課記錄，剛好匯報(bào)和上交記錄材料，由年級(jí)部統(tǒng)一收齊整理成冊(cè)。

⑧做好后進(jìn)班級(jí)和后進(jìn)學(xué)科的視導(dǎo)。

⑨接著進(jìn)行學(xué)科解題競(jìng)賽〔后進(jìn)生、提優(yōu)生〕。

初二年級(jí)工作安排5

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析〔優(yōu)勢(shì)與缺乏〕：

本學(xué)期班級(jí)已轉(zhuǎn)走一男生，現(xiàn)在男生28人女生24人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的共處，

全體同學(xué)與老師形成了融洽的師生關(guān)系，同學(xué)之間的集體凝合力也日益增加。暑假

回來(lái)感覺(jué)到同學(xué)們更成熟、穩(wěn)重了。班級(jí)最大的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)

上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠，方法的鉆研不夠，成果不志向。探討學(xué)習(xí)的有效性，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

提高學(xué)習(xí)成果將是我班本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)：

標(biāo)語(yǔ)：明志靜處慎思勤學(xué)

班級(jí)口號(hào)：站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)立新成果

三、每月教化主題：

月份

月度教化主題

班會(huì)主題

9月

常規(guī)建設(shè)月

開(kāi)學(xué)八好，有備而戰(zhàn)〔已開(kāi)展〕

桃李滿天下，師恩深似?！惨验_(kāi)展〕

自我定位〔明志〕

體育節(jié)發(fā)動(dòng)

10月

創(chuàng)新學(xué)習(xí)月

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1〔英語(yǔ)物理等學(xué)習(xí)溝通會(huì)〕

青春的奮斗〔領(lǐng)袖、傳奇人物的學(xué)習(xí)故事〕

展示我的風(fēng)采〔科技節(jié)活動(dòng)展示〕

11月

爭(zhēng)創(chuàng)美德月

責(zé)任〔追求學(xué)習(xí)成果是責(zé)任心的表達(dá)〕

期中發(fā)動(dòng)

成果分析

反思溝通〔靜處〕

12月

反思增效月

藝術(shù)節(jié)發(fā)動(dòng)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2〔你有效學(xué)習(xí)了嗎〕

常規(guī)反響

迎元旦

元月

迎考總結(jié)月

考試，你打算好了嗎〔復(fù)習(xí)安排〕

我的青春，我的夢(mèng)〔傳奇故事2〕

誰(shuí)與我爭(zhēng)鋒〔考前加油〕

四、班級(jí)文化墻及板報(bào)系列設(shè)想：

月份

文化墻主題

板報(bào)主題

9月

常規(guī)建設(shè)

新起點(diǎn)

體育節(jié)展示

體育節(jié)

10月

學(xué)習(xí)方法溝通

傳奇人物學(xué)習(xí)故事

科技節(jié)

科技節(jié)

11月

美德少年

責(zé)任

期中表彰

期中

12月

藝術(shù)節(jié)

藝術(shù)節(jié)

學(xué)習(xí)標(biāo)兵

有效學(xué)習(xí)

元月

新年心愿

迎元旦

我的青春我的夢(mèng)

期末總發(fā)動(dòng)

初二年級(jí)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

初二的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)初中的簇新感，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，加之新增物理學(xué)科，其他學(xué)科難度增大，所以初二年級(jí)被叫做中學(xué)生的“分水嶺〞，“轉(zhuǎn)型期〞。大家耳熟能詳?shù)氖恰俺跻徊环稚舷?，初二兩?jí)分化，初三天上地下〞。可見(jiàn)初二對(duì)學(xué)生的重要。本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作安排為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收為契機(jī)，依據(jù)德育處及教務(wù)處工作支配，依據(jù)八年級(jí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教化為根底，以提高學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面對(duì)全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑開(kāi)展、打好根底與培育實(shí)力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)做到初二向初三的平穩(wěn)過(guò)渡，為即將進(jìn)入的初三年級(jí)打下扎實(shí)的根底，為學(xué)生終生華蜜奠基。

二、工作目標(biāo)

抓好班級(jí)管理，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合集體才智，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。落實(shí)德育目標(biāo)“人人有事做，事事有人做〞培育自我管理，自主學(xué)習(xí)實(shí)力，能較為全面的開(kāi)展。整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，力爭(zhēng)教學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)超越朝陽(yáng)區(qū)平均水平，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

三、工作措施

1、強(qiáng)化年級(jí)老師隊(duì)伍的管理

以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。盡我所能幫助新上任的三班，四班兩位班主任，多鼓勵(lì)，多確定，調(diào)動(dòng)他們年輕人的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)新實(shí)力，接著把老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)立性。定期召開(kāi)年級(jí)組老師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)1

展。

2、進(jìn)一步抓好行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教化。

〔1〕利用板報(bào)、德育課、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教化，落實(shí)“人人有事干，事事有人干〞增加學(xué)生“自我管理，自主學(xué)習(xí)〞意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化和訓(xùn)練。

〔2〕細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。落實(shí)課前把學(xué)習(xí)用具擺放在左上角。

3。利用年級(jí)組優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各項(xiàng)體育競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。

發(fā)揮三班班主任田老師為體育老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展跳繩競(jìng)賽，長(zhǎng)跑競(jìng)賽，羽毛球競(jìng)賽等學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，培育學(xué)生與人交往的實(shí)力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、活動(dòng)支配〔見(jiàn)附表〕

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年組工作支配

初二年級(jí)工作安排7

一指導(dǎo)思想

本學(xué)期初二年級(jí)組以學(xué)校工作安排為指針，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量〞這個(gè)核心，以開(kāi)展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教化載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教化主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)做到初二向初三的平穩(wěn)過(guò)渡，為即將進(jìn)入的初三年級(jí)打下扎實(shí)的根底，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二工作目標(biāo)

1．全面實(shí)行學(xué)校及各處室工作安排中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2．在學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理上形成特色。

3．形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為最終的中考夯實(shí)根底。

4．抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教化質(zhì)量的有力保障。

5．加強(qiáng)課改精神的學(xué)習(xí)，提高45分鐘課堂效率。

三主要工作

1、強(qiáng)年級(jí)老師隊(duì)伍的管理。

①加強(qiáng)年級(jí)組老師的思想建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，接著發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。

②接著把老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位。充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)立性，實(shí)施制度化、人性化管理。

③加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序。

④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開(kāi)年級(jí)組老師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性開(kāi)展軌道。

⑥進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)收費(fèi)制度，加強(qiáng)資料的運(yùn)用管理，落實(shí)“一費(fèi)制〞。

2、進(jìn)一步抓好行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教化。

①結(jié)合根底道德教化，強(qiáng)化“關(guān)切他人、誠(chéng)懇守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)遵守法律〞的教化，幫助學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)品德，端正為他人效勞的思想。

②利用辦墻報(bào)、寫(xiě)文章、搞活動(dòng)等形式，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教化，增加學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督〞意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化和訓(xùn)練。

③組織全年級(jí)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)新的?中學(xué)生守那么?和?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)40條?等。

④細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

①抓好教學(xué)過(guò)程“五關(guān)〞。即：

備課關(guān)：提倡備詳案，仔細(xì)落實(shí)每次集備。

上課關(guān)：以學(xué)生開(kāi)展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)一局部學(xué)生進(jìn)行面批。

汊澗中學(xué)20xx年秋季初二年級(jí)工作安排

標(biāo)簽：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校安排,小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校安排,汊澗中學(xué)20xx年秋季初二年級(jí)工作安排,

考試關(guān)：限制考試的次數(shù)，注意考試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必需批改講評(píng)。

質(zhì)量關(guān)：每次考試后仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開(kāi)好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。

②加強(qiáng)教學(xué)探討，提倡相互聽(tīng)課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組老師教化教學(xué)水平的共同提高。

③發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氣氛。鼓勵(lì)老師為輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng)立性的工作。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。

給班主任“壓擔(dān)子〞，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教化、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，不斷提高班主任素養(yǎng)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。

①開(kāi)學(xué)初，班主任老師要仔細(xì)具體做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)安排。特殊是對(duì)學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、老師；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)切〞“愛(ài)心〞“耐性〞“細(xì)心〞。并建立相關(guān)的跟蹤教化制度，剛好對(duì)家長(zhǎng)做好反響工作。

②面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，表達(dá)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充溢希望。

③班主任每天早晨早讀前到校，檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等狀況，對(duì)于曠到學(xué)生各班要查明緣由，作好記載。

④建立班主任與任課老師定期溝通機(jī)制，剛好駕馭本班課堂狀況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改良，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

⑤班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預(yù)防性教化工作。

5、抓兩頭，帶中間，有效限制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

①高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實(shí)行家教式的教化教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。

②重視“后進(jìn)生〞教化管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)〞，加大“后進(jìn)生〞教化力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)平安教化，樹(shù)立平安意識(shí)。

①進(jìn)行深化扎實(shí)的宣揚(yáng)教化活動(dòng)，增加師生的平安意識(shí)。

②建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持每日值日檢查制度，并做好記錄，對(duì)查出的隱患，存在的問(wèn)題剛好講明狀況，限期整改，提出改良措施。

③班主任不定時(shí)對(duì)局部班級(jí)學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患。

④班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教化管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消退在萌芽狀態(tài)。

⑤嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校半封閉式管理，學(xué)生未到放學(xué)時(shí)一律不允許放學(xué)生出校門(mén)。

7、加強(qiáng)青春期教化，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。

初二的學(xué)生正處在一個(gè)特別時(shí)期，因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩弦獙?shí)現(xiàn)一個(gè)從無(wú)趣到成熟，從依附長(zhǎng)輩到獨(dú)立自主的飛躍過(guò)程。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育頂峰，心理上卻形成了一片“空白地帶〞。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教化和心理引導(dǎo)在整個(gè)教化過(guò)程中顯得尤為重要。詳細(xì)措施如下：

①生物老師結(jié)合教材舉辦心理健康教化專(zhuān)題講座，普及必要的心理學(xué)與心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生相識(shí)自我身心特點(diǎn)。

②指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)有關(guān)的心理讀物，有針對(duì)性地進(jìn)行自我教化及心理訓(xùn)練，依靠自身努力解決存在的實(shí)際問(wèn)題，提高心理實(shí)力，從而預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

③建立心理健康檔案，針對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單出現(xiàn)的心理問(wèn)題，集中或分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

④引導(dǎo)學(xué)生做“心理放松操〞，學(xué)會(huì)用宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)解除心理障礙。

⑤構(gòu)建有利于心理健康教化的班級(jí)文化。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。本學(xué)期工作好壞將干脆影響到20xx年中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我深信經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往起一起使，力往一起出，我們的各工程標(biāo)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

初二年級(jí)工作安排8

一、班級(jí)根本狀況分析

初二(1)班學(xué)生44人，其中男生24人、女生20人，應(yīng)屆生43人，復(fù)級(jí)生1人，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，班上學(xué)生成果到達(dá)優(yōu)秀者8人，占18%，及格率占51%，后進(jìn)生占49%，后進(jìn)緣由主要是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，貪玩，根底差，缺乏學(xué)習(xí)方法，但大局部學(xué)生努力學(xué)習(xí)，思想活潑，主動(dòng)向上，極少局部后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中頭腦反響慢，自治實(shí)力差。

二.本學(xué)期指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)

以“三個(gè)面對(duì)〞為指針，以“五講，四美，三酷愛(ài)〞教化為中心，堅(jiān)持從愛(ài)惜動(dòng)身，正面教化，嚴(yán)格要求，循循誘導(dǎo)的指導(dǎo)思想，努力培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，自治實(shí)力及創(chuàng)立才能，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的特性開(kāi)展;加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化，協(xié)作各代課老師，全面提高我班學(xué)生的各科成果;爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓〞;2、實(shí)行多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、生和學(xué)生之間的溝通;

3、培育一批得力的班干部，形成班級(jí)常規(guī)管理的良性運(yùn)行;4、充分發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)生的作用，激發(fā)學(xué)生參與集體活動(dòng)和愛(ài)好小組的主動(dòng)性;

5、培育團(tuán)結(jié)向上的班集體。

四、措施和工作支配

第一周：

熟識(shí)班級(jí)狀況，組建臨時(shí)班委會(huì)。(按上學(xué)期班委)指導(dǎo)他們填好?考勤登記表??課堂狀況記錄表?。

9月的其次周和第三周：

①養(yǎng)成教化。主要是落實(shí)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、兩操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面;

②上好第一節(jié)班會(huì)課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通;

③和特長(zhǎng)生進(jìn)行溝通，培育文體活動(dòng)骨干。

9月的第四周和第五周：

①狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行養(yǎng)成教化;

②找差生談話，了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，幫助差生克服生活和學(xué)習(xí)中的困難，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信念。起先各種不同方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便進(jìn)行有的放矢的教化。并做好記錄。

③建立新的值日班長(zhǎng)制度。讓每一個(gè)學(xué)生都能當(dāng)班長(zhǎng)，培育“我為班級(jí)，班級(jí)為我〞的意識(shí);

④利用班會(huì)時(shí)間組織各類(lèi)活動(dòng)，培育師生情感、同學(xué)情感，使之成為團(tuán)結(jié)向上的班集體。

10月：

①加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，特殊強(qiáng)調(diào)平安，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等等。②期中考試的考前發(fā)動(dòng)與備考。

③接著家訪。協(xié)作學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校，了解老師，以便對(duì)孩子進(jìn)行教化。

11月：

①找尖子生談話，鼓勵(lì)他們，使他們能夠勝不驕，接著努力再創(chuàng)好成果

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法;③抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)進(jìn)行養(yǎng)成教化，逐步實(shí)現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律;

④通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培育他們團(tuán)結(jié)合作精神。

⑥接著值日班長(zhǎng)制度;

⑦對(duì)有較大心理壓力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪。

12月：

①接著放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)日常管理。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教化和自我管理;

②期末考試的考前發(fā)動(dòng)與備考。留意適時(shí)地舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考前焦慮的心理。

1月：

作好學(xué)生的期末評(píng)價(jià);

班主任個(gè)人工作總結(jié)。

初二年級(jí)工作安排9

初二下期，我們年級(jí)要在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹學(xué)校教化教學(xué)的各項(xiàng)要求，找準(zhǔn)工作突破口，全年級(jí)老師要團(tuán)結(jié)一心，勤奮工作，使教化教學(xué)工作再上臺(tái)階。

一.全面貫徹教化方針，堅(jiān)持正確的教化觀念，不斷提高素養(yǎng)教化水平。

正確的教化觀念是我們搞好教化事業(yè)的根底。這學(xué)期我年級(jí)要在學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓思想品德的教化工作，主動(dòng)有效地開(kāi)展富有年級(jí)特色的德育工作。

1.以抓學(xué)生行為習(xí)慣為德育教化為核心，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級(jí)風(fēng)。

經(jīng)過(guò)一年半的努力，我們年級(jí)的學(xué)生總體上還是不錯(cuò)，但還是有相當(dāng)一局部學(xué)生根底很差，各種習(xí)慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。而學(xué)校正在爭(zhēng)創(chuàng)千所示范學(xué)校，這學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)是校風(fēng)的培育，兩相比照，抓年級(jí)的學(xué)生品德修養(yǎng)，形成年級(jí)良好的級(jí)風(fēng)，就要成了我們?nèi)w老師，特殊是班主任的共識(shí)。

我們年級(jí)要接著根據(jù)?中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)?的要求，仔細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各種行為習(xí)慣。課前打算、上課聽(tīng)講、完成作業(yè)；自習(xí)課入格，每一位班主任要不厭其煩的反復(fù)抓，從每一個(gè)細(xì)小的地方抓起。

要重視學(xué)生在校期間的文明習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)講粗話、怪話，在教室內(nèi)、校內(nèi)內(nèi)亂扔紙屑等不良行為實(shí)行有效措施進(jìn)行治理，利用班會(huì)班課進(jìn)行教化引導(dǎo)。要對(duì)學(xué)生離開(kāi)校內(nèi)后的種種不文明行為進(jìn)行治理，樹(shù)立學(xué)校良好的形象。

2.以德育科研和心理教化為突破口，提升德育層次。

心理教化始終是德育工作的重點(diǎn)之一。主動(dòng)有效的開(kāi)展心理教化，是我們年級(jí)的一大特色。

進(jìn)一步強(qiáng)化德育科研工作，有序推動(dòng)年級(jí)上擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)德育課題。讓德育科研促進(jìn)年級(jí)教化教學(xué)工作。

3.以活動(dòng)為載體落實(shí)德育的實(shí)效。本期年級(jí)和各班都要依據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)多種教化活動(dòng)，做到每周有班級(jí)主題教化活動(dòng)，每月有年級(jí)教化活動(dòng)。注意德育活動(dòng)的實(shí)效性。

4.以特性培育為重點(diǎn)，著力造就適應(yīng)時(shí)代須要的高素養(yǎng)的人材

本期要進(jìn)一步重視學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽工作，學(xué)科競(jìng)賽工作要成為年級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn)。要讓全體老師重視這項(xiàng)工作，主動(dòng)參加這項(xiàng)工作。通過(guò)努力，我們要到達(dá)的目標(biāo)是，本期學(xué)生參與各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)面要大幅度提高，獲獎(jiǎng)層次要有較大提升。開(kāi)學(xué)后要對(duì)上期已經(jīng)開(kāi)展的各種競(jìng)賽培訓(xùn)班的管理進(jìn)行完善。

5.接著搞好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，親密家校聯(lián)系，利用好家長(zhǎng)和社區(qū)的力氣，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作。

二．扎實(shí)抓好教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。

根據(jù)學(xué)校本期對(duì)教學(xué)的詳細(xì)要求，結(jié)合我年級(jí)的實(shí)際，在這學(xué)期年級(jí)老師利用各種時(shí)機(jī)，要制度化地仔細(xì)探討年級(jí)的教學(xué)工作，分析學(xué)生的特點(diǎn)，相互溝通教化教學(xué)狀況，對(duì)課堂、作業(yè)上反映出來(lái)的學(xué)生狀況進(jìn)行深化探討，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，商討要做的工作，找尋提高學(xué)生成果的有效方法。

第一，要接著堅(jiān)持月考制度.

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我們年級(jí)要接著仔細(xì)開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)和物理“每單元一練〞工作，做到每堂課的學(xué)問(wèn)剛好過(guò)手，每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)與實(shí)力訓(xùn)練剛好得到穩(wěn)固。仔細(xì)組織月考，剛好對(duì)教學(xué)中反映出的普遍性問(wèn)題進(jìn)行思索和解決。

其次，明確年級(jí)一年后畢業(yè)“出口〞目標(biāo)，圍繞目標(biāo)扎實(shí)抓好過(guò)程管理。

我們年級(jí)要接著“以抓合格率為中心，以抓重點(diǎn)率為重點(diǎn)〞的思路來(lái)搞好教學(xué)。學(xué)校的開(kāi)展，要求我們仔細(xì)抓好教學(xué)過(guò)程管理，讓年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)有大幅度提高。

第三，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，盡最大的努力在期末考中考出好成果，取得好的名次。學(xué)生兩極分化也很明顯，要想獲得好成果，年級(jí)必需堅(jiān)持“培優(yōu)〞和“補(bǔ)差〞同時(shí)進(jìn)行，抓兩頭促中間，大面積提高合格率，提高優(yōu)生率。

新的一年里，我們年級(jí)的全體老師將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，接著努力工作，用我們的辛勤勞動(dòng)，為學(xué)校做出更大的奉獻(xiàn)。

初二年級(jí)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作安排為指導(dǎo)，依據(jù)各處室工作支配，和初二年級(jí)師生的實(shí)際狀況，接著堅(jiān)持以常規(guī)紀(jì)律教化為根底，以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，充分利用鹽中本部教化教學(xué)資源，嚴(yán)防兩級(jí)分化，努力提高教化教學(xué)管理的質(zhì)量和水平，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：嚴(yán)防兩極分化，促進(jìn)整體提高，著力做好尖子生的培育和擴(kuò)大，重視差生轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)到達(dá)在參與市教化局直屬學(xué)校的統(tǒng)考中爭(zhēng)三保四的目標(biāo)。

2、管理目標(biāo)：進(jìn)一步培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)管理上形成特色，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組和諧穩(wěn)定開(kāi)展。

三、工作措施

1.管理工作努力建設(shè)三支過(guò)硬的隊(duì)伍

第一，強(qiáng)化年級(jí)老師隊(duì)伍的建設(shè)。充分發(fā)揮帶頭作用，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序的開(kāi)展。實(shí)施制度化管理的同時(shí)注意人文關(guān)心，充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)立性。定期召開(kāi)年級(jí)組老師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性開(kāi)展。

其次，加強(qiáng)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教化、文化建設(shè)過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。

第三，強(qiáng)化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。年級(jí)組將加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，和管理力度，同時(shí)將加高校生干部對(duì)年級(jí)各項(xiàng)常規(guī)自查互查的力度，以培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。

2、常規(guī)工作努力做到詳細(xì)化細(xì)致化

第一，開(kāi)學(xué)初，要求班主任要仔細(xì)具體做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)安排。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教化學(xué)生敬重老師，遵守校紀(jì)。

其次，要求班主任每天早晨早讀前到校，檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等狀況，對(duì)于曠課學(xué)生各班要查明緣由，作好記載。班主任要勤下班，重視做好預(yù)防性教化工作。

第三，建立班主任與任課老師定期溝通機(jī)制，剛好駕馭本班課堂狀況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改良，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

第四，面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，表達(dá)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充溢希望。

3．教學(xué)工作強(qiáng)化過(guò)程管理

第一，抓好教學(xué)過(guò)程“五關(guān)〞。即：備課關(guān)：提倡備詳案，仔細(xì)落實(shí)每次集體備課。上課關(guān)：以學(xué)生開(kāi)展為本，提高課堂效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)一局部學(xué)生進(jìn)行面批?？荚囮P(guān)：限制考試的次數(shù)，注意試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必需批改講評(píng)。質(zhì)量關(guān)：每次考試后仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開(kāi)好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。

其次，加強(qiáng)教學(xué)探討，主動(dòng)參與鹽中本部大教研，把鹽中本部的資源優(yōu)勢(shì)化為我校區(qū)工作進(jìn)步的動(dòng)力，發(fā)揮骨干老師的示范作用，。鼓勵(lì)老師為輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng)立性的工作。同時(shí)提倡相互聽(tīng)課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組老師教化教學(xué)水平的共同提高。

第三，強(qiáng)化限制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實(shí)行家教式的教化教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。同時(shí)重視“后進(jìn)生〞教化管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)〞，加大“后進(jìn)生〞教化力度，班主任分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，學(xué)科測(cè)試統(tǒng)一要求，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。協(xié)作學(xué)校、教育處做好各類(lèi)大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

4．行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教化工程化

第一，以建設(shè)溫馨教室為契機(jī)，加強(qiáng)班級(jí)的文化和衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)，落實(shí)教室黑板報(bào)和墻面的宣揚(yáng)功能，強(qiáng)化班級(jí)小環(huán)境的美育、德育、智育氣氛，使班級(jí)的小環(huán)境和校內(nèi)的大環(huán)境相映成輝。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校政教處要求“每周一大掃，每天兩掃兩保潔〞的校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的零食管理，強(qiáng)化兩操以及同學(xué)們的儀容儀表等工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的課間活動(dòng)。

其次，利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教化，增加學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)〞意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化和訓(xùn)練。

5．平安教化做到詳細(xì)化和常規(guī)化。

第一，進(jìn)行深化扎實(shí)的宣揚(yáng)教化活動(dòng)，增加師生的平安意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)方法的教化。杜絕平安事故的發(fā)生，力爭(zhēng)不發(fā)生重大責(zé)任事故。

其次，建立文明督察小組，年級(jí)組從各班抽出三至四名學(xué)生組成文明督察小組，課間在教學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行檢查、巡查，制止止各班學(xué)生在教室、過(guò)道追逐瘋打，亂丟亂吐等。

第三，班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教化管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消退在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)青春春期教化，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度，學(xué)生未到放學(xué)時(shí)一律不允許放學(xué)生出校門(mén)。

6．學(xué)生管理全員化

第一，接著完善家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校三位一體教化模式。本學(xué)期，我們將在總結(jié)上一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的根底上，接著完善家校溝通的新模式，拓展家校溝通的新渠道。在仔細(xì)落實(shí)好傳統(tǒng)的家訪、聯(lián)系、見(jiàn)面溝通等方式的根底上，本學(xué)期我們將仔細(xì)利用好“校訊通〞的有利條件，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)生之間的溝通。另外，年級(jí)組還將把學(xué)生的評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作為老師評(píng)價(jià)的一個(gè)方面，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，剛好了解學(xué)生、家長(zhǎng)的看法作為我們改良工作的參考，建立一切以學(xué)生的開(kāi)展為中心的家校溝通的模式。

其次，以年級(jí)主任、班主任為第一責(zé)任人，以任課老師、家長(zhǎng)為幫助責(zé)任人，構(gòu)建立體的教化模式。要集中大家的才智，多想方法，多找路子，同心協(xié)力進(jìn)行管理。班級(jí)存在的問(wèn)題，要做到逐層上報(bào)，不能隱瞞，多為問(wèn)題找措施，少為自己找理由。實(shí)現(xiàn)年級(jí)組整體和諧開(kāi)展。

第三，實(shí)行通報(bào)制年級(jí)組將對(duì)各班狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通報(bào)，每天通報(bào)，每周總結(jié)。通報(bào)內(nèi)容：教學(xué)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、兩操狀況、自行車(chē)擺放等。

四、主要工作支配

九月：

1、制定本學(xué)期工作安排，指導(dǎo)班主任制訂班級(jí)德育工作安排,接著加強(qiáng)養(yǎng)成教化。

2、做好教室的布置和上學(xué)期期末素養(yǎng)檢測(cè)表彰榮耀榜的制作

3、主題班會(huì)“新學(xué)期，新準(zhǔn)備〞“我對(duì)老師說(shuō)句話〞

4、黑板報(bào)主題“慶祝老師節(jié)〞為主題出好黑板報(bào)。

5、加強(qiáng)問(wèn)題生教化和行為標(biāo)準(zhǔn)及課堂常規(guī)的養(yǎng)成教化。

十月：

1、黑板報(bào)主題“國(guó)慶特刊〞

2、進(jìn)行階段測(cè)試，總結(jié)分析階段測(cè)試狀況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生

3、幫助相關(guān)處室做好校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)工作并出一期“運(yùn)動(dòng)與健康〞主題黑板報(bào)。

4、針對(duì)教化教學(xué)狀況，仔細(xì)總結(jié)，強(qiáng)化聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

5、做好考試前各種常規(guī)工作檢查。

十一月：

1、進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教化，做好期中考試質(zhì)量分析總結(jié)和表彰

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

3、常規(guī)檢查的階段性總結(jié)完善

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方法溝通活動(dòng)。

5、班主任培優(yōu)補(bǔ)差閱歷溝通。

十二月：

1、幫助相關(guān)處室做好校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)平安教化，增加學(xué)生自我保護(hù)實(shí)力。

3、結(jié)合元旦，展主題教化：新的起先，新的希望。

4、協(xié)作學(xué)校進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)檢查。

5、做好階段質(zhì)量檢測(cè)的相關(guān)工作

一月：

1、期末考試發(fā)動(dòng)，紀(jì)律要求。

2、召開(kāi)年級(jí)全體會(huì)議,制定期末考試復(fù)習(xí)安排。

3、組織學(xué)生參與期末考試并進(jìn)行期末成果匯總及分析

4、各班評(píng)比先進(jìn)班集體，上報(bào)三好學(xué)生，優(yōu)秀干部名單。

5、布置好假期作業(yè)，支配好假期生活。

總之，我們信任在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們初二年級(jí)全組老師定會(huì)加倍努力，同心同德，抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)各項(xiàng)工作，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)交一份滿足的答卷。

初二年級(jí)工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面開(kāi)展方針，培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭根底的歷史學(xué)問(wèn)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史開(kāi)展的根本線索，了解重要的歷史事務(wù)、

歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教化，尤其是以開(kāi)展規(guī)律教化，要求教會(huì)學(xué)生初步駕馭記憶、分析、綜合比擬、概括等方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的實(shí)力，培育學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)視察問(wèn)題、分析問(wèn)題的實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

１、中國(guó)近代史局部：南京國(guó)民的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。

２、中國(guó)現(xiàn)代史局部：中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。

三、狀況分析：

１、學(xué)生狀況：初二〔１〕、〔２〕現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對(duì)歷史較感愛(ài)好，但他們不愿花時(shí)間對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行識(shí)記。

２、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國(guó)民成立到上世紀(jì)９０年頭初期的歷史。正文局部是必需駕馭的內(nèi)容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。

四、詳細(xì)實(shí)施與要求：

１、仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。

３、在傳授學(xué)問(wèn)的根底上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。

４、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增加學(xué)生的主動(dòng)性。

５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，主動(dòng)創(chuàng)立條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

６、實(shí)行多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活潑思路；

7、加強(qiáng)環(huán)境教化，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

五、課堂進(jìn)度詳細(xì)支配如下：

內(nèi)容周次

１、２課１

３、４課２

５、６課３

７、８課４

９、１０課５

1１、１２課６

１３、１４課７

１５、１６課８

復(fù)習(xí)９

中考１０

１７、１８課１１

１９、２０課１２

２１、２２課１３

２３、２４課１４

２５、２６課１５

２７課１６

初二年級(jí)工作安排12

今年我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)6班的班主任工作，八年級(jí)這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，開(kāi)展自己的特性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我的努力，教育這批學(xué)生相識(shí)自己、提高自己。下面是我這學(xué)期的工作安排：一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持以人為本、和諧開(kāi)展的原那么，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增加集體的凝合力。2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，深化探討班級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。二、工作目標(biāo)：由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們接著采納小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生根底較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱還算可以，但還有局部學(xué)生學(xué)習(xí)底子比擬薄弱，更須要耐性引導(dǎo)。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種變更，幫助他們剛好克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。三、重點(diǎn)工作(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、支配班級(jí)活動(dòng)依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教化和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。活動(dòng)之前要制定好安排，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教化的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。2、營(yíng)造向上氣氛依據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氣氛。(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比擬舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。(3)讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供給顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開(kāi)掘創(chuàng)新精神。3、指導(dǎo)培育班干部班委干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔，同時(shí)要細(xì)心培育。第一，幫助班干部樹(shù)立威信;其次，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面〞;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面〞。(二)、針對(duì)特別學(xué)生，開(kāi)展特別教化1、通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別學(xué)生開(kāi)展教化。要通過(guò)視察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特別學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)看法、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教化和訓(xùn)練。四、工作內(nèi)容及措施：(1)抓好每天的晨會(huì)和每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們激昂精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為傲慢〞的良好氣氛，進(jìn)一步增加班集體的凝合力。(2)結(jié)合實(shí)際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找緣由，實(shí)行補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難〞的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂(lè)觀的'看法;向?qū)W生舉薦?心理與成才?、?偉人的歷程?、?名人勝利錄?等書(shū)籍，溝通讀書(shū)心得等。同時(shí)針對(duì)平常成果較好，考試成果常常不志向的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其溝通。(3)充分利用晨會(huì)和班會(huì)以及語(yǔ)文課前一分鐘講話，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。(4)首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)安排，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。(5)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，參加校、班各項(xiàng)活動(dòng)。(6)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。接著堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、時(shí)機(jī)參加管理。

初二年級(jí)工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵抗不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教化活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)狀況分析

初二〔5〕班現(xiàn)有學(xué)生60人，其中女生31人，男生29人。總體上視察，學(xué)生心情不穩(wěn)定，紀(jì)律散漫，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差。依據(jù)這些狀況在本期的工作中將以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛為中心，培育得力的班干部，樹(shù)立模范，組織管理好班的工作。

三、班集體建設(shè)

1、培育有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作實(shí)力和工作熱忱。

2、制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的規(guī)章制度，確立肯定的獎(jiǎng)懲條例，并有比擬合理的評(píng)價(jià)體制，有特地的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。

3、實(shí)行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，黃昏都要有例行的檢查。

4、各個(gè)班委有明確的分工，并且有催促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)和作用，到達(dá)管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。

5、小干部會(huì)議有目標(biāo)明確，2周一次，職責(zé)清楚。常常開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)。

四、學(xué)習(xí)方面

1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。

3、與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法，剛好了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5、培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的志氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：課前預(yù)習(xí)、打算相關(guān)學(xué)習(xí)用具，課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)等、

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初二的孩子是青春活力的。但是這個(gè)期間他們也會(huì)呈現(xiàn)飛揚(yáng)的特性和張揚(yáng)甚至是叛逆，因此這一階段特別重要，會(huì)對(duì)他們以后的人生路打好根底。班主任工作千頭萬(wàn)緒，平常有很多細(xì)微環(huán)節(jié)和瑣碎的小事，班主任沒(méi)有必要事事躬親，小事交給班干部和組長(zhǎng)管理，要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵并剛好的解決，班級(jí)就不會(huì)有大問(wèn)題。為了幫助他們走好這一步，特在開(kāi)學(xué)初制訂了如下班級(jí)工作安排：

一、班級(jí)根本狀況

在過(guò)去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)根本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為標(biāo)準(zhǔn)也日漸走向正軌。一局部同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣，但是八年級(jí)是分化的快速階段，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)提更高的要求，用良好的班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)來(lái)約束他們。用愛(ài)和關(guān)心來(lái)引領(lǐng)他們。

鑒于以上各種狀況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：

二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

1、努力提高文化成果，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定提高，爭(zhēng)取在班級(jí)評(píng)比中名列前茅

2、進(jìn)一步提高行為標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的開(kāi)展和發(fā)揮自己。

3、增加學(xué)生的班級(jí)凝合力和集體榮譽(yù)感，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，培育他們拼搏進(jìn)取的精神。

4、努力熬煉身體，加強(qiáng)體育熬煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。

三、工作措施

1、剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)與任課老師溝通溝通，常常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初重選班委會(huì)，建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶著全班同學(xué)在紀(jì)律、行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開(kāi)展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的一幫一學(xué)習(xí)小組，幫助催促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3、結(jié)合學(xué)校德育工作支配，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和志向教化?？梢圆杉{觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神打算，幫助學(xué)生提高超辨是非的實(shí)力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個(gè)酷愛(ài)祖國(guó)、關(guān)切他人、有著劇烈的社會(huì)責(zé)任感的人。

在學(xué)習(xí)工作中，要加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感看法、價(jià)值觀的教化以及方法與過(guò)程的滲透，變更學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，教化學(xué)生學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、平安教化

作為班主任，我充分利用時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教化，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教化和覺(jué)察平安隱患剛好報(bào)告的教化，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安責(zé)任制。

6、一個(gè)班級(jí)的建設(shè)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，是至關(guān)重要的；學(xué)法指導(dǎo)，必不行少；愛(ài)好引導(dǎo)，事半功倍。

〔1〕肅穆班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，留意教化、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。

〔2〕深化剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開(kāi)展我為誰(shuí)學(xué)、要我學(xué)還是我要學(xué)等大探討，幫助學(xué)生清晰學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

7、衛(wèi)生是形象，是窗口，但要想做好這項(xiàng)工作，學(xué)生才是關(guān)鍵。所以在工作中，我將學(xué)生按住址劃分為假設(shè)干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行肯定的獎(jiǎng)懲制度，由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

總的來(lái)說(shuō)，在這一年的工作中，我也或許會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問(wèn)題，但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的打算，我力爭(zhēng)今年的班務(wù)管理水平能更上一層樓，班主任的工作更細(xì)膩和勝利。

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一、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是以斗爭(zhēng)、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級(jí)上冊(cè)起先，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)明顯不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇;本冊(cè)那么是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)改變說(shuō)明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)〞的打算，而本冊(cè)那么是“入門(mén)〞的正式啟動(dòng)。

寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.