中考現(xiàn)代文閱讀技巧中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)：記敘性作品閱讀

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中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)：記敘性作品閱讀

四川自貢何澤彬

考點(diǎn)研讀

課標(biāo)要求：

能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，觀賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、.、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

考點(diǎn)闡釋：

與課標(biāo)要求對(duì)應(yīng)，結(jié)合近三年的中考，本專題講解本分主要從散文閱讀和小說(shuō)閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)，一般記敘文和其他文學(xué)類記敘文我們贊不涉及?，F(xiàn)在將記敘文的考點(diǎn)歸納如后：①能結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境理解一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)在文中的含義和作用。②能體會(huì)文中一些句子的深層含義。③能抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵性的語(yǔ)句。④能劃分文章的層次和結(jié)構(gòu)，看出文章各部分間的內(nèi)在聯(lián)系,了解文章的基本思路。⑤能感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，從文章的內(nèi)容中體會(huì)的態(tài)度和觀點(diǎn)。⑥能正確理解文章的思想內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言精確?????地概括文章的中心。⑦能分析文中的人物形象⑧能初步領(lǐng)悟文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，并能分析其作用。⑥結(jié)合語(yǔ)境理解、品析詞語(yǔ)、句子的含義、文章的語(yǔ)言特色。⑨開(kāi)放性題目。

閱卷報(bào)告

例1《寒冷的味道》具體答案分析

具體參考：

學(xué)問(wèn)智囊：①記敘的六要素包括：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。②記敘的線索包括：以時(shí)間、空間轉(zhuǎn)移為線索；以人、事、物為線索；以思想感情的進(jìn)展變化為線索。③記敘的挨次包括：順敘、倒敘和插敘。④記敘的人稱。包括：第一人稱；其次人稱；第三人稱。

例2《總有一刻，不同尋?！肪唧w答案分析

具體參考：

名師指津

如何整體把握中考記敘文閱讀

第一、把握記敘文的分類。①記事：把握進(jìn)展脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，理解主題，體會(huì)構(gòu)思特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。②記人：留意前后變化，分析各種描寫(xiě)，弄清人物思想性格。③小說(shuō)：依據(jù)小說(shuō)特點(diǎn)，留意情節(jié)進(jìn)展與人物言行，理解思想意義。④散文：理清文章思路，明確象征意義，體會(huì)言外之意，把握主旨、特色。

其次、把握記敘的線索和結(jié)構(gòu)。閱讀一篇文章，怎樣快速地找出其線索呢?首先要了解文章的體裁和內(nèi)容、表現(xiàn)手法，再仔細(xì)閱讀全文；其次留意文章標(biāo)題，不少文章標(biāo)題就是線索。

記敘文的結(jié)構(gòu)指什么呢?是指記敘文的詳細(xì)內(nèi)容的構(gòu)成，即材料與材料之間的排列組合。它包括開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡連貫和照應(yīng)、段落與層次這些“零部件”，其中段落層次最重要。如何劃分段落層次呢?其方法如后：①按時(shí)間、空間的變化劃分。隨著時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，文中的時(shí)間、地點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志，就可以作為劃分文章結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)。②按人物、場(chǎng)景的變化劃。③按選材角度的變化來(lái)劃分。④按思想感情的進(jìn)展變化來(lái)劃分。當(dāng)然劃分記敘文的結(jié)構(gòu)依據(jù)還有許多，但主要是以上四種。在劃分時(shí)要綜合考慮，把握文章的特點(diǎn)，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)而把握文章的中心。

過(guò)渡是段落層次連接的橋梁，對(duì)語(yǔ)氣的連貫、布局的縝密、轉(zhuǎn)承的自然等都起著重要的作用。如何分析文章的過(guò)渡呢?首先要分析過(guò)渡的方法，了解過(guò)渡的規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)渡可以用詞語(yǔ)、用句子、用段過(guò)渡。在記敘文中，過(guò)渡的主要作用是連接不同大事或不同場(chǎng)景；記敘、談?wù)?、抒情間的轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)換不同的敘述方式。說(shuō)明有關(guān)的記敘要素時(shí)，也需過(guò)渡。

至于“連貫”是指一段文字中句子與句子之間必需有緊密的聯(lián)系，前后呼應(yīng)，上下連接，使語(yǔ)意貫穿，形成有機(jī)整體。

另外要留意文中的交代照應(yīng)。一種是文題照應(yīng)，文章前有交代，后有照應(yīng)，可使文章顯得嚴(yán)密。

第三、記敘的中心、材料及詳略。在生活中接觸到很多人和事，有了體驗(yàn)，漸漸形成對(duì)生活肯定的看法。這種看法通過(guò)記敘人和事體現(xiàn)出來(lái)，這就是記敘文章的中心愿思。怎樣提煉記敘文的中心思想呢?記敘文的中心愿思是蘊(yùn)涵在所記敘的人、事之中的，所以精確?????歸納記敘文中心愿思的關(guān)鍵是正確理解文章的內(nèi)容，詳細(xì)的方法有這樣幾種：①抓住文中直接告知讀者中心愿思的語(yǔ)句。②抓住文章開(kāi)頭、結(jié)尾段中提示中心愿思的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句，用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫起來(lái)。③還可以通過(guò)結(jié)構(gòu)分析來(lái)歸納中心愿思，把文章各部分的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。④還可從時(shí)代背景入手，好的文章都具有明顯的時(shí)代烙印，能折射出特定時(shí)期特定的.內(nèi)容所包含的深刻含義。

多數(shù)記敘文不直接給出中心愿思，需要讀者自己分析概括。歸納中心愿思時(shí)經(jīng)常用“通過(guò)……表達(dá)……”的句式來(lái)表述?！巴ㄟ^(guò)……”就是要概括出文章所寫(xiě)的內(nèi)容，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明；“表達(dá)……”就是要總結(jié)出的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情等。當(dāng)然，歸納中心愿思不肯定非用這種句式，但這種句式給我們供應(yīng)了歸納中心愿思的思路，值得我們借鑒。

閱讀記敘文，要留意區(qū)分文章材料的詳略，要留意把這些詳寫(xiě)的或略寫(xiě)的材料同文章的中心愿思聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行閱讀，這樣才能對(duì)文章做到全面充分的理解。應(yīng)當(dāng)留意的是，略寫(xiě)的材料并非不重要，更不能缺少。如上面所引略寫(xiě)材料，沒(méi)有它們，就破壞了敘事的完整性，當(dāng)然要影響中心的表達(dá)。同時(shí)，這些略寫(xiě)的材料還具有突出詳寫(xiě)的重點(diǎn)材料，使其能充分發(fā)揮表達(dá)中心的作用。

學(xué)問(wèn)智囊：①記敘的六要素包括：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。②記敘的線索包括：以時(shí)間、空間轉(zhuǎn)移為線索；以人、事、物為線索；以思想感情的進(jìn)展變化為線索。③記敘的挨次包括：順敘、倒敘和插敘。④記敘的人稱。包括：第一人稱；其次人稱；第三人稱。

單項(xiàng)訓(xùn)練《畏懼漂亮》閱讀

具體參考：

單項(xiàng)訓(xùn)練談?wù)?/p>