試論高職校園文化建設中NGO與政府的合作博弈-以衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院為例

試論高職校園文化建設中NGO與政府的合作博弈——以衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院為例引言高職教育是指在高中階段基礎教育的基礎上，注重培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)道德等方面的高素質技能型人才。相比于普通高校，高職院校更注重實踐教學，校園文化建設對于學生的職業(yè)素養(yǎng)、全面發(fā)展與競爭力提升具有重要作用。而校園文化建設需要各方的共同協(xié)力，其中NGO與政府的合作博弈也是不可或缺的一環(huán)。本文以衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院為例，試論高職校園文化建設中NGO與政府的合作博弈。第一部分：衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院校園文化現(xiàn)狀分析衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院建校于1985年，是湖南省民辦職業(yè)學校，擁有廣大師生群體和團體。學院為深入推進校園文化建設，實施多次校園文化建設計劃，但仍存在以下問題：校園文化建設缺少指導性文件制度，學生參與度不高，校園文化活動缺少主題性和針對性，等等。這些問題都需要在學院校園文化建設中尋找探索合作的路子。第二部分：NGO在高職校園文化建設中的作用NGO（非政府組織）是指不以營利為目的，由個人和組織自主組成和管理的組織，是由基層到全球范圍，從事公民社會建設的主要力量。NGO在高職校園文化建設中具有積極作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1.資源整合NGO具有資源整合的功能，能夠集結多方資源，如物質資源，技術資源，財務資源等，為學院提供支持。2.專業(yè)服務NGO的專業(yè)性能力是他們最大的優(yōu)勢之一，不同NGO都有各自的專業(yè)領域。在校園文化建設中，如果能好好利用NGO，能夠為學生提供獨特的服務和機會。3.社會籌碼NGO在社會中獲得的信任和支持，有利于學院的社會形象和社會參與度。而NGO和學院的合作，也為學院獲取了更多的社會資源和機會，提高了學院的社會形象和知名度。第三部分：政府在高職校園文化建設中的責任和作用政府作為在高職校園文化建設中的重要參與者之一，應該具備以下的責任和義務。1.制定政策法規(guī)政府應該以制定相關的政策法規(guī)，推動高職校園文化建設規(guī)范化、標準化，保障高職校園文化建設順利開展。2.資金資助政府應當投入資金支持高職校園文化建設，建設相關的平臺和設施，以便于學生開展活動。3.宣傳推廣政府應該將高職校園文化的重要性和意義宣傳至社會大眾，推動高職校園文化建設的進程和發(fā)展。第四部分：高職校園文化建設中NGO與政府的合作博弈基于以上分析，高職學院在進行校園文化建設時，必須重視NGO參與與政府支持，充分發(fā)揮他們的獨特優(yōu)勢。1.搭建合作平臺學院應當與NGO以及相關政府機構建立互惠共贏的合作平臺，加強資源互補與整合，共同為學生提供更好的校園文化服務。2.加強溝通合作學院應該建立與NGO以及相關政府機構的聯(lián)系渠道，加強溝通合作，制定出更加科學、有針對性的校園文化建設方案。學院也需要多開展與相關NGO機構和政府機構的交流互動，充分發(fā)揮外部資源和優(yōu)勢的作用。3.加強自主能力NGO和政府的參與只是輔助性的，學生的自主能力是校園文化蓬勃發(fā)展的重要基礎。因此，學院應該鼓勵學生參與校園文化活動，培養(yǎng)學生的自主性和發(fā)揮作用的能力，加強他們的個人實踐能力。結論總之，高職校園文化建設中，NGO與政府的合作是必然趨勢。學院應該充分發(fā)揮NGO和政府的作用，建立互